- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский проект «Зимующие птицы»
Цель проекта: убедиться в необходимости заботы о птицах в зимнее время года, организовать подкормку птиц.
Задачи:
• Уточнить знания ребенка о многообразии зимующих птиц в нашей местности.
• Расширить знания о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц.
• Научить ребенка совместно с родителями изготавливать кормушку для птиц из бросового материала.
• Воспитывать любовь к природе, бережное ко всему живому, ответственность за «братьев наших меньших» и открыть новую «птичью столовую».
Проект «Помоги птицам зимой»
Автор: Семья Кустова Никиты
Старшая группа
Вологда 2020 г
Тип проекта: исследовательско – творческий.
Цель проекта: убедиться в необходимости заботы о птицах в зимнее время года, организовать подкормку птиц.
Задачи:
Уточнить знания ребенка о многообразии зимующих птиц в нашей местности.
Расширить знания о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц.
Научить ребенка совместно с родителями изготавливать кормушку для птиц из бросового материала.
Воспитывать любовь к природе, бережное ко всему живому, ответственность за "братьев наших меньших" и открыть новую «птичью столовую».
План наших действий:
1. Понаблюдать и определить какие птицы зимуют в нашем городе.
2.Придумывание эскизов кормушки.
3.Изготовление кормушки из бросового материала.
4. Открытие «Птичьей столовой».
5. Наблюдение за поведением и подкормка птиц.
6. Фотоотчет по теме «Как мы помогали зимующим птицам».
Планируемые результаты:
- иметь представление о зимующих птицах;
- совместно с родителями изготовить кормушку;
- регулярно подкармливать птиц зимой;
-любить и бережно относиться к природе.
Фотоотчет по теме «Как мы помогали зимующим птицам»
Продукт проекта: кормушка, изготовленная родителями совместно с ребенком.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Информационный
На дворе стоит зима, холодно. Все покрыто снежным ковром. Ночью бывают сильные морозы. Тяжело в такую пору птицам, которые зимуют в наших краях. Мы решили изучить материалы о том, какие птицы зимуют у нас в городе, понаблюдать за их поведением зимой.
Воробей – один из самых хорошо известных наших соседей, питается любым растительным кормом, который может найти неподалеку от человеческого жилья: злаками, ягодами, почками деревьев и отходами продуктов. Зимой нуждается в помощи человека.
Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки. Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах белок, в дуплах дятлов. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Зимой птицам могут помочь только люди. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм.
На ветках рябины устраивают столовую снегири. Снегирь выглядит нарядным – он всегда в красном. Снегирь по габаритам примерно такой же, как воробей. Телосложение имеет плотное. Природа наделила снегиря клювом толстым, широким. Рябина и другие оставшиеся от щедрой осени ягоды – основная пища снегирей зимой. Странствуют они в зимнее время по паркам, садам, рощам и скверам в надежде добыть себе пропитание.
Вывод: зимуют в нашей местности только те птицы, которые хорошо приспособились к выживанию: синицы, воробьи, дятлы, сойки, клесты, снегири, вороны.
2. Практический
Задачи: сделать и развесить кормушку для птиц, содержать ее в чистоте. Следить, чтобы в кормушке постоянно был корм.
После информационного этапа мы приступили к практическому. Вместе с папой сделали и повесили кормушку во дворе д. 21 ул. Ленинградская.
Кормушку сделали из простого материала - кусочек фанерки и детское ведерко в котором сделали отверстия. Использовали атласную ленточку для подвешивания кормушки, украсили красной тесьмой.
Кормушку повесили на ветку дерева. При выборе места учитывали, чтобы место было недоступно для кошек и закрыто от ветра.
В кормушку положили корм для птичек: семена подсолнечника, семена арбуза, просо, пшено, зерна кукурузы и кусочек сала.
3. Наблюдение
После того, как повесили кормушку наблюдали какие птицы прилетали к кормушке, какой корм употребляли, подсчитывали число птиц, прилетающих к кормушке, наблюдали за поведением птиц.
РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ
В кормушку к нам стали прилетать синички, снегири и воробьи. Птицы охотно поедали нашу крупу и кусочек сала. Каждый день мы наполняли кормушку различными видами корма и проводили наблюдения за кормушкой. Наблюдения проводили как на улице, так и из окна квартиры.
После того как мы повесили кормушку, мы заметили что птиц около дома стало больше. В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей, чем в тёплую. Поэтому обязательно нужно подкармливать птиц.
Мы заметили, что во двор прилетают снегири, воробьи, синицы, вороны, голуби.
Таким образом, если постоянно подкармливать зимующих птиц, мы поможем им пережить холодный период года, и сохраним их численность.
Интересно наблюдать за птицами во время кормления, как быстро они слетаются, как общаются друг с другом.
4.Заключение
Проведя наблюдения, мы сделали следующие выводы:
1.В нашем крае зимуют только приспособленные к выживанию в холодных погодных условиях птицы.
2.Сытой птице мороз не страшен.
3.Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушку. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.
Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас красивой весенней песней. А самое главное, как мы считаем, вы станете добрее и бережнее относиться ко всему живому.
5. Фотоотчет
Прилетели птички зиму зимовать,
Только птичкам нечего на кустах клевать.
Сделаю кормушку им, хлебца накрошу,
Зернышками сладкими я их угощу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572412-detskij-proekt-zimujuschie-pticy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы управления персоналом»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.