- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование по теме «Синий цвет» в средней группе для детей ОВЗ (ЗПР)
Задачи: Познакомить детей с синим цветом, учить узнавать его в окружающем мире. Закрепить умение соотносить предметы по основным цветам (красный, синий, желтый, зеленый). Формировать систему сенсорных эталонов детей. Активизировать речевую деятельность, умение слушать и слышать речь педагога.
Материал: картинки с изображением синего цвета; предметы синего цвета; синяя клетка памяти. контурные картинки с изображением предметов красного и синего цвета (слива, помидор и т. п.); картинки с изображением одежды и обуви синего цвета; изображение кита с дырочками; улыбки.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №17 «Сказка»
Конспект НОД
Рисование
«Цвет синий»
Подготовила воспитатель
группы компенсирующей направленности
для детей с ЗПР 4-6 лет
Мигилева О.С.
Камень – на – Оби
2024
Тема: «Цвет синий .Рисование предметов синего цвета.»
Цель:Дать детям понятия синего цвета и все что с ним связано.
Задачи:Познакомить детей с синим цветом, учить узнавать его в окружающем мире. Закрепить умение соотносить предметы по основным цветам (красный, синий, желтый, зеленый). Формировать систему сенсорных эталонов детей. Активизировать речевую деятельность, умение слушать и слышать речь педагога.
Материал: картинки с изображением синего цвета; предметы синего цвета; синяя клетка памяти. контурные картинки с изображением предметов красного и синего цвета (слива, помидор и т. п.); картинки с изображением одежды и обуви синего цвета; изображение кита с дырочками; улыбки.
Ход занятия:
I.Организационный момент :
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, воду лей!
На цветочки, на листочки, кап, кап, кап.
На дорожку, на лужок, кап, кап, кап.
Тучка в небе синяя – капай дождик сильный.
Кап, кап, кап.
- О чем говорится в стихотворении? Я еще раз вам прочту стишок, а вы мне помогайте, за мной повторяйте – кап, кап, кап.
- Ребята, какого цвета туча? (Синего.)
-А что вы видите на моем рисунке(Вешаю плакат)
Давайте назовем предметы и вещи , каким цветом они?
Воспитатель показывает картинку с изображением синей тучи.
II. Коррекционно –развивающий этап.
1.Сегодня мы с вами на занятии познакомимся с синим цветом.
Синее небо, над рекой,
Синее море, за горой.
Синий китенок нам машет хвостом,
На тарелке голубой
Сливы синие горой.
2.Игра :»Выбери предметы синего цвета»
-Дети, посмотрите, что у меня есть? (Показывает предметы, дает их детям в руки и предлагает назвать или показать по вопросу педагога; затем предметы кладут на стол или на ковер). А теперь возьмите то, что синее, как небо. Сначала ты выбери, Сергей. А теперь ты, Тема. И т. д. и назовите какого цвета предметы вы выбрали. А сейчас давайте посмотрим кто у нас неправильно собрал ,не по цвету?
3.Самостоятельная работа детей
Сейчас предлагаю вам нарисовать красками предметы синего цвета .
Никита посмотри на картинки. И скажи что ты бы хотел нарисовать ? Покажи мне пожалуйста.
4.Всем предлагаю сесть за столы .Прежде чем начнем рисовать, нам с вами нужно подготовить наши ручки!
Пальчиковая гимнастика «Синяя вода».
Синяя вода, (выполняем волнообразные движения рук на уровне груди)
Без конца и края. (кружимся на месте)
Синяя вода, (выполняем волнообразные движения рук на уровне груди)
Ты спешишь куда? (присели, обхватили плечи руками)
К морю синему, (разводим руки в стороны)
Там, где волны сильные, (встаём, руки вытягиваем вверх)
Плещутся всегда, (прыгаем на месте)
К морю синему, поскорей неси меня, (бегаем на месте)
Синяя вода (волнообразные движения рук на уровне груди).
5.Рисование
Воспитатель каждому помогает и подходит рисовать .Как правильно держать кисточку , повторить формы и цвета , какой он круглый. Воспитатель помогает исправлять ошибки в рисовании , какой цвет мы изучаем .У кого не получается, воспитатель помогает в работе рисования. Например в рисовании у Ксении не получается нарисовать цветочек, воспитатель помогает определить форму и цвет цветка изученной в данной теме.
6. Итог работы
- О каком цвете мы сегодня говорили?
- Чтобы вы хотели рассказать о нашем занятии друзьям, родителям? ...
- Молодцы, я вижу, что вы на отлично усвоили материал сегодняшнего занятия. Научились сами совершать волшебство с красками!
Все вы старались , у вас очень хорошо получилось !Давайте расскажем про каждую работу что у кого получилось ?
Рисунки кладутся на другой стол , и ребята подходят и рассматривают работы .
7.Рефлексия. Самооценка эмоционального состояния детей на занятии.
8.Уборка рабочего места.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572500-risovanie-po-temesinij-cvet-v-srednej-gruppe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика обучения и воспитания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.