КВН «Природа вокруг нас» в старшей группе

«Природа вокруг нас».

Цель: Формировать представления детей о многообразии растительного и животного мира, осознание правильного отношения к объектам природы.

Задачи.

Образовательные.

-Систематизировать знания детей по экологии.

- Закрепить знания детей о растениях, животных насекомых и природных явлениях.

- Формировать целостное представление о живой и неживой природе.

Воспитательные.

-Воспитывать бережное отношение к природе, животному и растительному миру.

- Воспитывать желание принимать участие в охране природы.

Воспитывать чувство товарищества, уважения к партнерам и соперникам.

Развивающие.

-Развивать познавательный интерес к миру природы.

- Развивать смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

- Развивать музыкальные способности, творческое воображение, фантазию.

- Развивать нравственные качества детей средствами музыкального искусства.

Речевые.

- Продолжать формировать связную речь, учить связно, лаконично отвечать на поставленные вопросы. Активизировать словарный запас детей.

Интеграция образовательных областей.

-Познавательное развитие.

-Социально-коммуникативное.

-Речевое.

-Художественно-эстетическое.

-Физическое развитие.

Материал: эмблемы командам, цветок с картинками правил поведения в лесу, разрезные карточки с изображением животных , карточки с изображением следов животных на снегу, карточки живой и неживой природы, карточки съедобных грибов и лекарственных растений, карточки ядовитых грибов и растений.

Предварительная работа.

Слушание музыкальных произведений П.И.Чайковского из цикла «Времена года».

Рассматривание иллюстраций о природе.

Наблюдение за птицами, насекомыми, деревьями, кустарниками.

Беседы об объектах живой и неживой природы.

Разучивание стихотворений, загадок, частушек об охране природы.

Проведение экспериментов – «Какая бывает вода?», «Невидимка воздух».

Разучивание песен Е. А. Гомоновой «Доброта», И. Фроловой «Весенняя», танца под музыку А. Рыбникова «Песня Красной Шапочки».

Ход мероприятия.

Под музыку в зал входят дети и занимают свои места.

Воспитатель. Дорогие дети и члены жюри! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в мир природы. Дети покажут свои знания, умения и навыки и докажут, что являются ее настоящими друзьями.

Тема нашей КВН - «Природа вокруг нас»!

Представляю вам членов жюри, которое будет следить за игрой и оценивать конкурсы.

В конце игры жюри подведет итог и определит команду победителей.

(Представление членов жюри).

Представляю вам команды, принимающие участие в викторине.

Представляю вам команды, принимающие участие в КВН.

1. Команда - «Солнышко».

Капитан команды –

Девиз команды

«Солнышко - для нас награда,

Звери, люди солнцу рады.

От него нам всем тепло,

Очень весело, светло».

1. Команда – «Капелька».

Капитан –

Девиз команды:

«Даже капелька водицы может жажду утолить.

Всем водичка пригодится, без нее нам не прожить!»

А сейчас внимание – первое задание.

Разминка: «Кто самый внимательный».

Я буду задавать вопросы командам по очереди.

1. У какого насекомого уши на ногах? ( У кузнечика)

2. Какого цвета листья на деревьях зимой? (Листьев нет).

3. Как называют домик пчел? (Улей)

1. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)

2. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

3. Какой самый страшный враг леса? (Пожар)

4. Назовите в каком состоянии бывает вода? (жидкая, твердая, парообразная)

8. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

9. Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (В гору: у него задние ноги длиннее).

10. Для чего рыбам жабры? (Дышать)

11. У какого дерева осенью «иголки» желтеют и опадают? (Лиственница)

12. Для чего создана Красная книга? (Для того, чтобы люди знали животных, растения, птиц, насекомых, которых осталось мало, которых необходимо охранять).

Воспитатель. Молодцы! Обе команды справились с заданиями. Начинаем соревнования.

1 конкурс «Прогулка в лес»

(участвуют по одному участнику от команды)

Один участник собирает лекарственные растения, другой съедобные грибы.

2 конкурс «Лесные правила».

По человеку от каждой команды подходят, срывают один лепесток и рассказывают правила поведения в лесу.

Песня И. Фролова «Весенняя»

3 конкурс - « Кто где живет».

Сейчас мы поиграем . Воспитатель ставит перед детьми 4 картинки с изображением мест обитания различных животных, предлагает изображенных на карточках животных разместить там, где они живут.

4.Конкурс капитанов

«Непонятное животное»

Определите, из каких частей тел других животных оно составлено.

А сейчас задание для родителей - «Следы на снегу».

Это кто же здесь ходил?

На снегу кто наследил?

Пусть родители нам скажут,

Как узнали, всем докажут.

На карточках вы видите следы, определите, чьи они?

(Родители выполняют задание).

Физкультминутка «Песня Красной шапочки»

Сл. Ю.Ким

Муз. А. Рыбников.

5. « Собери и назови»

Сейчас вас, детвора, ждет интересная игра -

пазлы собирать пора.

Каждая команда собирает из отдельных частей насекомое и называет его.

6. конкурс – «Загадки».

А теперь, внимание, следующее задание.

Отгадать загадки нужно, отвечайте хором, дружно.

Загадки будут загадывать команды по очереди друг другу.

Команда « Солнышко».

Зимой одевается в белый кафтан,

Весной в зеленый сарафан.

Летом в платьице цветном,

Осенью ходит в плаще золотом.

(Земля)

Команда «Капелька»

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать.

На землю падает опять.

(Вода).

Команда « Солнышко».

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

(Воздух).

Команда «Капелька»

Вьется веревка, на конце головка.

( Змея).

Команда « Солнышко».

Кругом вода, а с питьем беда.

(Море)

Команда «Капелька»

Дышит, растет, а ходить не может.

(Растение)

Итоги конкурса.

7. конкурс – «Живая и неживая природа»

Найдите картинки живой и неживой природы.

( От каждой команды по 2 участника)

Одна команда ищет картинки объектов живой природы, другая – неживой природы.

Следующее задание для родителей: «Самый любознательный родитель».

Ребята! Ваши родители самые замечательные, умные, любознательные.

Я буду вопросы сейчас задавать,

Смотрите, как будут они отвечать.

1. Какое дерево цветет позднее всех? (Липа).

2. Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (Приложить лист подорожника).

3. Какая ягода заменяет лимон? (Клюква, содержит лимонную кислоту).

4. Плоды, каких кустарников, богаты витамином «С»? (Черной смородины, шиповника).

5. Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец).

6. Какая самая маленькая птичка? (Колибри).

7. Назовите траву, которую на ощупь можно узнать даже с закрытыми глазами. ( Крапива)

8. У какого растения сначала появляются цветы, а потом листья? (Мать – мачеха).

1 ребенок.

Давайте будем беречь планету –
Во всей Вселенной похожей нету,
Во все Вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!

2 ребенок.
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля-
Дом наш родимый, ребята!

3 ребенок.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!

4 ребенок.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!

Песня «Доброта» слова И.Бурсова, музыка Е.Гомоновой

Жюри подводит итоги КВН, объявляет общий счет и награждает победителей.

Вот и кончилась игра,

Расставаться нам пора,

Всем спасибо говорим,

За игру благодарим.

Литература.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

Старшая группа. 2014год.

С.Н. Николаева «Комплекс занятий по экологии для старших дошкольников» 2005год.

В.Н. Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе. Экология»

2010 год.

О.Н. Масленникова «Экологические проекты в детском саду».

2015год.

А.М. Федотова «Познаем окружающий мир играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников». 2015год.

М.Медведева, В. Рыжкова «Дети водят хоровод» 2009г.

Е. А. Гомонова «Веселые песенки для малышей круглый год», 2000г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572513-kvn-priroda-vokrug-nas-v-starshej-gruppe