Интерактивное занятие "Волшебное электричество"

Тема: «Волшебное электричество»

Цель: путём опытно-экспериментальной деятельностью познакомить детей со статическим электричеством.

Задачи

Образовательные:

• обобщать знания детей об электричестве;

• расширять представления о том, где «живёт» электричество и как оно помогает человеку;

• закреплять правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

Развивающие:

• развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;

• способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами;

• развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

• воспитывать умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: пластмассовые палочки по числу детей, разрезные картинки с изображением электроприборов, кусочки шерстяной ткани на каждого ребёнка, цветные шары, бабочки из бумаги, пластмассовая расчёска, презентация.

Ход НОД

У нас сегодня в гостях сказочная гостья.

Слайд 1 (появляется изображение Золушки)

Кто же это?

Что –то грустная наша Золушка. Опять мачеха с сёстрами загрузили её работой. А на бал так хочется пойти!

Ребята, поможем Золушке? Попробуйте отгадать, какие бытовые электроприборы нужны Золушке, чтобы работу сделать быстрее.

Пыль найдёт и вмиг проглотит,

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг – как хобот- нос,

Коврик чистит…(пылесос) слайд 2(а)

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него…(утюг) слайд 2 (б)

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лёд,

Там сама зима живёт (холодильник) Слайд 2 (в)

Только я, только я,

Я на кухне главная!

Без меня, как не трудитесь,

Без обеда насидитесь (электроплита). Слайд 2 (г)

Посмотри на мой бочок –

Во мне вертится волчок.

Никого он не бьёт,

Зато всё-всё-всё собьёт (миксер). Слайд 2 (д)

Электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы? Назовите их. (Ответы детей)

У вас у каждого на столе лежит конверт. Достаньте кусочки картинки и сложите их так, чтобы получился электроприбор.

Дидактическая игра «Собери картинку» (дети собирают, кто собрал быстрее помогает соседу)

Что же это такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться? (Ответы детей) Правильно, это электрический ток. Вы знаете, откуда он приходит в ваш дом?

Он рождается на электростанциях (слайд 3) и по проводам, спрятанным глубоко в землю, или протянутым очень высоко над землёй, приходит в дома и помогает человеку. Потом ток попадает в розетки, а затем в электроприборы.

Очень помогает нам электричество, но и к себе требует уважение: хочет, чтобы с ним обращались как положено. Если сунешь пальцы в розетку или дёрнешь за провода, ток может ударить тебя! Он так даёт сдачи за неуважительное обращение. Недаром говорят: «УДАРИЛО ТОКОМ!»

Скажите, ребята, а можно самим включать электроприборы? Почему?

Кто долен включать в доме электроприборы? (взрослые)

Но есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живёт повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно даже поиграть. Посмотрите!

Опыт №1

Один шарик висит на стене, остальные шарики лежат на полу.

Ребята, попробуйте взять шарик и повесить его на стену (дети берут по шарику и пытаются выполнить задание).

Почему этот шарик висит, а ваши падают? (предположения детей)

Давайте и эти шарики превратим в волшебные, я вам покажу, как это надо сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Вот и ваши шарики висят они тоже стали волшебными.

Это произошло оттого, что в ваших волосах живёт доброе электричество, и мы его поймали, когда потёрли шарик о волосы. Он стал электрическим, поэтому и «прилип» к стене.

Можно поймать доброе электричество и расчёской, смотрите (расчёсываю девочку расчёской, они становятся непослушными, торчат).

Так где ещё живёт электричество?

Вывод: ещё оно живёт в волосах.

Опыт №2

Попробуем другие предметы сделать волшебными. Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным палочкам. Что вы видите? (бабочки лежат спокойно)

Сейчас мы сделаем эти палочки волшебными – электрическими, и они начнут всё к себе притягивать.

Возьмите кусочки шерстяного шарфика и натрите им пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бабочкам и поднимите её. Что происходит? (бабочки поднимаются) Почему? Палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним. Как палочки стали электрическими? (Их натёрли кусочком шарфика.)

Вывод: электричество живёт в одежде.

Опыт №3

Нам снова нужен шарик. Высыпаем в тарелочку по чайной ложке соли и молотого перца. Хорошенько перемешаем ложкой. Как же Золушке отделить соль от перца? Как вы думаете?

Потрём шарик о что-нибудь шерстяное и поднесём к тарелочке. Что происходит? (весь перец, как по волшебству, прилип к шарику, а соль осталась в тарелке).

Рефлексия. Молодцы, ребята. Что нового вы сегодня узнали? (высказывания детей).

Сегодня вы научились делать предметы волшебными с помощью электричества.

(слайд 4) Посмотрите, как радуется вашим успехам Золушка. Теперь и она знает, что поможет сделать её труд легче и как вести себя с электрическим током. А какое платье красивое на ней. Сейчас она поедет на бал! До свидания, Золушка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572607-interaktivnoe-zanjatie-volshebnoe-jelektriche