Перспективный план воспитательной работы по социальному направлению в подготовительной группе

Месяцы

Неделя

Вид деятельности

Цель

Сентябрь

1неделя

Развив. диалог «Скоро в школу мы пойдем»

Иметь представление о школе, жизни школьников.

Проявлять стремление к школьному обучению.

Д/и «Собери портфель»

Иметь представление о школе, жизни школьников.

С/Р игра «Школа»

Воспитание желания учиться; уважение к труду учителя и труду работников школы; воспитание дружбы, умения жить и работать в коллективе

Творческая игра «Алло! Алло!»

Учить вежливо вести телефонный разговор

Д/и «Определи настроение»

Продолжать учить детей понимать эмоциональное состояние сверстников, выраженных в мимике, пантомиме, действиях

2неделя

Развив. диалог «Как сказать, чтобы не обидеть»

помочь прочно усвоить несколько правил общении, учить применять их на практике

Игр. упр. «Цветочек доброты»

формировать умение, с помощью теплых слов, вызывать у людей улыбку и восхищение.

Д/И «В царстве эмоций»

помочь детям научиться управлять своими эмоциями, препятствующими нормальному психоэмоциональному самочувствию и общению со сверстниками, продолжать  развивать  эмоциональную сферу ребенка.

Уроки вежливости по произведениям В. А. Осеевой.

формировать у детей навык культурного поведения, учить употреблять в речи слова «спасибо», «пожалуйста» и т. п.; воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Д/И «Закончи предложение»

воспитание уверенности в себе, в своих силах.

3неделя

Развив. диалог «Я и моя семья»

продолжать знакомить детей понятием  «семья»,  «родословная», её возникновение, значение. Воспитывать уважение и дружелюбие к членам семьи, желание заботиться друг о друге

Просмотр фотоальбома о семье

расширять знания о коллективном ведении домашнего хозяйства. Продолжать формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе.

Дид. упр. «Разложи правильно»

Учить с помощью картинок воссоздавать последовательность возрастного развития человека.

Игр. сит. «Я маме помогаю»

уточнить как дети помогают дома своей маме, какие у них обязанности. Воспитывать желание помогать маме и заботиться о ней.

Творческая игра «Страна вежливости»

формирование у детей навыков употребления вежливых слов, приветствия.

4неделя

Развив. диалог «Стоит ли смеяться?»

научить видеть нравственную сторону воспринимаемых действий и событий, понимать их суть. Дать представления о нравственной стороне человека, отношений, опираясь на образы художественной литературы. (С. Я. Маршак,  «Четыре глаза»)

Игр. сит. «Уступи место»

побуждать детей задумываться о своих поступках по отношению к окружающим. 

Игра-драматизация «Подарок на всех»

развитие умения дружить

Игр. сит. «Поделись игрушкой», «Помири детей»

развитие умений вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику.

Игр. упр. «Всё начинается со слова «здравствуйте»»

продолжать знакомить с нравственными нормами поведения. Закрепить формы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания)

Октябрь

1неделя

Развив. диалог «Международный день пожилых людей»

Воспитание у детей уважительного отношения к пожилым людям, формирование представления о нравственных нормах отношений с пожилыми людьми

Д/упр. «Кто кому уступит место»

Формирование навыка поведения в общественном транспорте

Игр. сит. «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»

Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость

Чтение рассказ «Берегите старых людей»

Л. Татьяничева

«Заболела бабушка» А. Стариков

Воспитание желания поддерживать пожилых людей, заботиться о них, понимать, что старый человек требует заботливого к себе отношения.

Воспитание любви к бабушке и дедушке, к их повседневному труду, желание оказывать помощь в делах, своими поступками приносить радость

Развив. диалог «Что значит заботиться о близких».

объяснить, почему в семье все должны быть дружны и внимательны друг к другу. Воспитывать уважение и дружелюбие к членам семьи, желание заботиться друг о друге

2неделя

Игр. сит. «Мы - защитники малышей»

Воспитание заботливого отношения к малышам; формирование понимания слова «заботливость»

Д/И «Что такое хорошо и что такое плохо»

Формирование умения давать оценку своим поступкам

Д/И «Хорошо или плохо»

Формирование умения правильно вести себя в обществе; оценивать сложившуюся ситуацию, анализировать действия других; воспитание понятия о культурном поведении

Игра «Замени на доброе слово»

Обогащение и активизирование словаря «Вежливости»

Д/упр. «Угадай мое настроение»

Формирование умения понимать эмоциональное состояние по мимике и жестам

Воспитание желания дарить радость и хорошее настроение окружающим

3неделя

Рассматривание картинок «Культура поведения»

побуждать детей быть вежливыми в беседе со сверстниками и взрослыми, умение вести себя в гостях.

Игра «Корзина добрых дел»

Воспитание заботливого отношения к близким людям, чувство взаимопомощи в семье

Развив. диалог «Доброта и вежливость - дружбе не помеха»

формировать у детей навык установления дружеских и вежливых взаимоотношений как со сверстниками, так и со взрослыми; раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг

Чтение С Маршака «Урок вежливости»

Обобщать, расширять знания детей о таких понятиях как «дружба», «друг», «справедливость», «честность»; 

развивать социальные чувства : сочувствие, сопереживание

Д/И «Добрый-злой»

Продолжать развивать у детей умение понимать различные эмоции, воспитывать и вызывать у детей ответные реакции и переживания в отдельных ситуациях.

4неделя

Развив. диалог «Чем мы гордимся в нашем городе»

Углубление представлений детей об истории и культуры родного города, достопримечательностей родного города, воспитание бережного, заботливого отношения к своему городу

Рассматривание альбома «Город, в котором я живу»

Воспитание любви к родному городу

Д/И «Моя малая Родина»

Выявить знания о Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях, природе родного края

Д/И «Расскажи о своей семье»

Формирование представления о себе. Показать значение семьи в жизни человека как о члене семьи

Д/И «Наши праздники»

поддерживать уважение к семейным традициям; воспитывать чувство гордости за свою семью.

Ноябрь

1неделя

Развив. диалог «В правде сила»

Воспитание непримиримого отношения ко лжи

Воспитание в детях правдивости

Рассуждение по пословице «Лучше горькая правда…»

Умение понимать, оценивать поступки через чтение художественной литературы;

Чтение рассказов В. Осеевой «Что легче», «Почему?»,

углубление представлений о честности и лживости; воспитание элементарных общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Д/И «Я тебя прощаю»

Развивать ответственность, самоконтроль, умение «читать» эмоциональное состояние по мимике и жестам.

Игра «Правда или ложь»

углубление представлений о честности и лживости

2неделя

Развив. диалог «Драться или договариваться»

Формирование умение договариваться друг с другом

Помочь понять некоторые причины ссоры, воспитание желания дорожить дружескими взаимоотношениями

Упр. «Вежливая просьба. Вежливый отказ»

Обогащение словаря формулами словесной вежливости; умения вежливо выражать свою просьбу, отказывать

Воспитание дружеских взаимоотношений, чувство самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

Д/И «Хорошие, плохие поступки»

Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми. Умение определить, какие сюжеты являются примерами добрых взаимоотношений в коллективе

Игра «Волшебный клубок»

Формирование чувства близости с другими детьми.

Игра-драматизация «Что такое хорошо и что такое плохо»

формирование у детей представления о хороших и плохих поступках, поведении, умения правильно оценивать себя и других.

3неделя

Развив. диалог «Мы разные, но мы дружны!»

Чтение стих. «Мы разные» Я. Дубинская

Воспитание у детей положительных качеств характера, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел

Игр. упр. «Благородные поступки»

Воспитание желания совершать поступки ради других людей; формирование понимания того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека

Сит. диалог «Кто прав - кто виноват»

закрепить правила общения со сверстниками во время игр. Формировать привычку просить прощения, если виноват. Учить детей самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

Этическая беседа  «Сила и право»

развивать и укреплять дружеские взаимоотношения, уметь защищать слабых.

Д/И «Можно или нельзя»

Продолжать закреплять правила поведения на прогулке, формирование навыков сотрудничества (оказать помощь себе и друг другу)

4неделя

Развив. диалог «Самое доброе слово «МАМА»

Воспитание любви и уважения к матери; желания заботиться о ней и помогать, воспитание уважения к труду матери.

Словесная игра «Опиши словами маму»

понимание роли мамы как хранительницы очага, защитницы детей, сформировать умения и навыки выражать чувства.

Д/И «Мои братья и сестра»

Сформировать понимание значимости родственных отношений, зависимость добрых отношений от личных качеств каждого; научить детей адекватным формам поведения побуждать детей проявлять заботу о младших сестрах и братьях; уметь нести ответственность за них.

Игр. упр. «В гостях у бабушки»

умение проявлять заботу о пожилых людях: понимать их эмоциональное состояние по мимике, жестам, интонации голоса; оказывать им помощь, успокаивать, сочувствовать. Воспитывать желание и потребность проявлять доброту к взрослому по собственному побуждению

Д/И «Приветствие гостей»

Умение применять норм этикета, принятые в нашем обществе и других странах при встрече гостей, используя вербальные и невербальные средства общения; воспитание доброжелательности и гостеприимства

Декабрь

1неделя

Развив. диалог «Международный день инвалидов»

Формирование позитивных, уважительных отношений дошкольников к людям с ограниченными возможностями здоровья и осознание ценности здоровья, понимание того, что такие люди живут рядом с нами и являются полноценными членами общества.

Чтение стихотворения

«Вежливым и добрым быть совсем не трудно»

Формирование представления о доброте, о добрых поступках, их значении в жизни человека; воспитание сочувственно-доброго отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья

Д/упр. «Добрые дела»

Воспитание миролюбия, желания творить добро

Вопросы - ситуации «Сколько хороших дел можно сделать за 5 минут?

побуждать детей на хорошие поступки, развивать желание помогать сверстникам и взрослым.

«Игра в волшебные вещи»

развивать нравственно-духовный опыт при оценке своих поступков, умение замечать духовную и внешнюю красоту человека.

2неделя

Разив. диалог «Терпение и труд все перетрут»

Воспитание волевых качеств, умение преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели; способствовать воспитанию трудолюбия и осознания важности человеческого труда

Д/И «Волшебное слово»

продолжать формировать у детей навыки культурного общения между сверстниками.

Игр. сит. «Подарок без подарка»

Расширение представлений об этикетном монологе-поздравлении, стремление к использованию «языка внешнего вида» (добрый взгляд, улыбка)

Фантазирование «Вредные советы».

формировать представление о возможных негативных последствиях для других своим неосторожными действиями.

Д/И «Кому что…», «Что будет, если…»

Обогащение представления о людях разных профессий, их нравственных качеств; воспитание уважения к взрослым, ценностное отношение к человеческому труду

3неделя

Развив. диалог «Не одежда красит человека, а поведение»

Формирование навыков культуры поведения и речевого общения

Игр. сит. «День рождения друга»

побуждать детей делать приятное своим друзьям, учиться радоваться за успехи своих друзей.

Д/И «Вежливые слова»

Воспитание культуры поведения, вежливости, уважения друг другу, желания помочь друг другу

Д/ И «Вспомни сказку»

Умение анализировать и оценивать поступки героев; воспитание желания совершать добрые дела

Д/И «Ласковые имена моих близких»

продолжать побуждать детей ласково называть своих членов семьи, проявлять заботу о них.

4неделя

Развив. диалог «Вежливость в разговоре»

Обогащение словаря формулами вежливости; формирование навыков культуры разговора, умения слушать собеседника, не перебивать без надобности.

Д/И «Оцени поступок»

Формирование представления понятий о чуткости и равнодушии

Игр. упр. «Отгадай какое чувство?»

умение замечать добрые поступки и добрые отношение других людей, желание подражать добрым поступкам.

Пословицы и поговорки о добре

формировать у детей представления о фольклоре

«Как я отношусь к другим детям?».

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание и умение считаться с правами других детей, развивать способность к оценке и самооценке, умение сравнивать, высказывать суждения

Январь

2неделя

Развив. диалог «Рождественские традиции на Руси»

Воспитание уважительного отношения к православным праздникам и традициям, побуждение интереса к истории и культуре нашей Родины

Игра «Гости в дом – радость в нем»

Закрепление навыков гостевого этикета

Д/упр. «Встреча гостей», «Прощаемся с гостями»

Формирование понятия «гостеприимство», навыков гостевого этикета, выражать слова благодарности, проявлять внимание во время угощения; закрепление культурных навыков

Чтение О. Григорьев «Гостеприимство»

Формирование понятия «гостеприимство»

Игр. сит. «Наши праздники»

поддерживать уважение к семейным традициям; воспитывать чувство гордости за свою семью.

3неделя

Игра «Подари улыбку другу»

Развитие мимики. Развитие положительного отношения друг к другу.

Игр. упр. «Благородные поступки»

Воспитание желания совершать поступки ради других людей; формирование понимания того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека

Д/И «Можно или нельзя»

Продолжать закреплять правила поведения в транспорте

«Всё начинается со слова «здравствуйте»

продолжать знакомить с нравственными нормами поведения. Закрепить формы словесной вежливости  (здравствуйте, до свидания)

Чтение С Маршака «Урок вежливости»

Обобщать, расширять знания детей о таких понятиях как «дружба», «друг», «справедливость», «честность»; развивать социальные чувства: сочувствие, сопереживание

4неделя

Игр. упр. «Мы едем в городском транспорте»

Закрепить правила поведения в общественных местах; воспитывать уважение к незнакомым взрослым и сверстникам.

Д/упр. «Кто кому уступит место»

Формирование навыка поведения в общественном транспорте

Д/И «Законы улиц и дорог»

Воспитание желания выполнять ПДД в жизни

Игр. упр. «Стоит ли смеяться»

научить видеть нравственную сторону воспринимаемых действий и событий, понимать их суть. Дать представления о нравственной стороне человека, отношений

Игра «Умеешь ли ты дружить»

Продолжать учить детей, в зависимости от ситуации и адресата, употреблять вежливые слова, воспитывать культуру общения, доброму и уважительному отношению

Февраль

1неделя

Развив. диалог «Справедливость – хорошее дело»

Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки других

Игра «Ссора»

Умение анализировать поступки, находить причину конфликта; дифференцировать противоположные эмоциональные переживания: дружелюбие и враждебность

Чтение басни Л. Н. Толстого «Два товарища»

Воспитание в детях чувства дружбы, справедливости, честности

Игра «Коврик мира»

Умение вести переговоры и дискуссии в разрешении конфликтов в группе

Игр. упр. «Кто прав - кто виноват»

закрепить правила общения со сверстниками во время игр. Формировать привычку просить прощения, если виноват. Учить детей самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

2неделя

Развив. диалог «Всегда ли вы правы»

Формирование умения давать оценку собственным поступкам

Игра «Большой секрет для дружной компании»

Формирование навыков взаимодействия друг с другом, установления контакта со сверстниками

Игра «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся

Умение выражать свои чувства и понимать чувства другого человека

Д/упр. «Докажи, что ты прав»

Формирование навыков культуры разговора, умения слушать собеседника, не перебивать без надобности, умения доказывать свою точку зрения

Сит. диалог «Какие бывают привычки»

иллюстрации о вредных привычках

формировать у детей представления о вредных привычках; воспитывать желание следить за своим внешним видом.

3неделя

Развив. диалог «Будь смелым»

Ознакомление с понятиями «смелость» и «трусость»

Воспитание у детей желания быть смелыми, чувства благодарности, уважения к пожарным, полицейским, военным людям

Чтение рассказа С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Ознакомление с понятиями «смелость» и «трусость»

Воспитание у детей желания быть смелыми

Игра «Чтобы сильным быть, ловким быть»

Воспитание смелости и выносливости

Игр. сит. «Служба спасения»

Формирование представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, ее необходимости, мобильности в чрезвычайных обстоятельствах

Развив. диалог «Какими должны быть настоящие мужчины»

Рассматривание картинок «Военные»

Формирование рыцарского отношения к девочкам, воспитание в мальчиках и девочках качеств, свойственных их полу

Воспитание у детей чувства гордости за свою Родину. Восхищения героизмом людей

4неделя

Развив. диалог «Мои друзья. Что такое дружба?»

Воспитание доброго, уважительного отношения к людям; формирование дружеских взаимоотношений в группе, представления о дружбе, усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, умение видеть, понимать и оценивать чувства и поступки друзей, мотивировать, объяснять их.

Стихи А. Кузнецова «Подружки»

С. Михалков «Мы с приятелем вдвоем»

Воспитание нравственных качеств: взаимоуважение, вежливость в отношениях ребят друг с другом

Д/И «Да-да-да – нет-нет-нет»

Обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситуации столкновения интересов

Сит. игра с «На качелях»

Обогащение социально-игрового опыта между детьми, воспитание вежливости и уважения друг другу

Д/И «Цветочек доброты»

формировать умение, с помощью теплых слов, вызывать у людей улыбку и восхищение.

Март

1неделя

Развив. диалог «Международный женский день 8Марта»

Воспитание уважительного отношения ко всем женщинам; воспитание бережного отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать их добрыми делами

Д/И «Профессии»

Воспитание Уважения к труду швеи, модельера, закройщика; формирование представления о том, что их труд коллективный, что от добросовестной работы одного человека зависит качество труда другого

Словесная игра «Опиши словами маму»

понимание роли мамы как хранительницы очага, защитницы детей, сформировать умения и навыки выражать чувства.

Д/И «Я маме и бабушке помогаю»

Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, бережного отношения к ним, формирование потребности радовать их добрыми делами, желания помогать им , заботиться о них

Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как можно выразить сочувствие»,

«Как утешить, пожалеть обиженного»

Формирование умения заботиться о малышах, выражать сочувствие, воспитание отзывчивости

2неделя

Развив. диалог «Правила разговора по телефону»

Формирование форм словесной вежливости

Игр. сит. «Магазин вежливости»

Формирование умения вежливого общения, адекватно вести себя в различных ситуациях

Игр. упр. «Добрые дела»

формирование представления о доброте, о добрых поступках, их значении в жизни человека;

Д/И «Я тебя прощаю»

Развивать ответственность, самоконтроль, умение «читать» эмоциональное состояние по мимике и жестам.

Сит. беседа «Кто прав - кто виноват»

закрепить правила общения со сверстниками во время игр. Формировать привычку просить прощения, если виноват. Учить детей самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

3неделя

Развив. диалог «В правде сила»

Воспитание непримиримого отношения ко лжи

Воспитание в детях правдивости

Рассуждение по пословице «Лучше горькая правда…»

Умение понимать, оценивать поступки через чтение художественной литературы.

Чтение рассказов В. Осеевой «Что легче», «Почему?»

углубление представлений о честности и лживости; воспитание элементарных общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Д/И «Я тебя прощаю»

Развивать ответственность, самоконтроль, умение «читать» эмоциональное состояние по мимике и жестам.

Игра «Правда или ложь»

углубление представлений о честности и лживости

4неделя

Развив. диалог «Чем мы гордимся в нашем городе»

Углубление представлений детей об истории и культуры родного города, достопримечательностей родного города, воспитание бережного, заботливого отношения к своему городу

Рассматривание альбома «Город, в котором я живу»

Воспитание любви к родному городу

Д/И «Моя малая Родина»

Выявить знания о Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях, природе родного края

Д/И «Расскажи о своей семье»

Формирование представления о себе. Показать значение семьи в жизни человека как о члене семьи

Д/И «Наши праздники»

поддерживать уважение к семейным традициям; воспитывать чувство гордости за свою семью.

Апрель

1неделя

Игр. сит. «Пожилой человек в транспорте»

Воспитание уважения к пожилым людям, учить уступать им место

Развив. диалог «Как мы можем позаботиться о старших»

Воспитание уважительного, внимательного отношения к пожилым людям, желание помогать, ухаживать за ними

Рассматривание фотоальбома о семье

расширять знания о коллективном ведении домашнего хозяйства. продолжать формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе.

Игра «Кто кем приходится?»,

«Брат, сестра»

Воспитывать интерес к истории своей семьи и потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним. Продолжать формировать в детях чувство семейной сплочённости на основе представлений о семье, её составе, взаимоотношениях

Д/И «Ласковые имена моих близких»

побуждать детей ласково называть своих членов семьи, проявлять заботу о них.

2неделя

Развив. диалог «Мы первые в космосе»

Воспитание уважения к профессии летчика-космонавта. Бережного отношения к планете Земля

Игр. упр. Сильные и ловкие»

Воспитание смелости и выносливости

Д/И «Что будет если…»

Обогащение представления о людях разных профессий, их нравственных качеств; воспитание уважения к взрослым, ценностное отношение к человеческому труду

Развив. диалог «Какими должны быть настоящие мужчины»

Формирование рыцарского отношения к девочкам, воспитание в мальчиках и девочках качеств, свойственных их полу. Восхищения героизмом людей

Игра «Чтобы сильным быть, ловким быть»

Воспитание смелости и выносливости

3неделя

Развив. диалог «Права и обязанности дошкольника»

Ознакомление с правами (право на игру, на занятия, на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам)

Д/И«Дополни фразу»

(Право на здравоохранение)

Углубление представлений о том. Что здоровье-главная ценность человеческой жизни. Воспитание потребности в ежедневном выполнении правил личной гигиены

Д/И «Я - мальчик, ты -девочка» (Право на защиту от дискриминации),

«Угадай о своем товарище» (Право на индивидуальность)

Знания о Конвенции ООН о правах ребенка; знания о правах ребенка на жизнь, на имя и фамилию, семью, медицинское обслуживание, образование, отдых и досуг, знания детей об обязанностях

Игра «Я гражданин»

Укрепление понимания и осознания детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека

Д/И «Как зовут членов семьи» (Право на семью)

Воспитание любви к семье

Воспитание чуткости и доброжелательности, совершенствование знаний детей о социальных нормах

Май

1неделя

Д/И «Ласковые имена моих близких»

продолжать побуждать детей ласково называть своих членов семьи, проявлять заботу о них.

Д/Упр. «Определи людей разных национальностей»

Познакомить с многообразием народов мира (представители белой, чёрной, жёлтой рас); некоторыми особенностями их внешнего вида, национальной одеждой, типичными занятиями.

Развив. диалог «Люди разных народов»

Учить понимать, что все люди стремятся к миру, выступают против войны, хотят сделать свою страну богатой, красивой, охраняют природу, чтят своих предков.

2неделя

Развив. диалог «Мы помним наших героев (прадедушек, прабабушек)

Ознакомление детей о воинских подвигах, наградах прадедушек и прабабушек, воспитание чувства уважения к ветеранам, к памяти павших солдат

Чтение О. Маслова «Героям Победы-спасибо», Е. Благинина «Шинель»

Воспитание чувства уважения к ветеранам, к памяти павших солдат

Д/упр. «Как я могу помочь пожилым людям»

Воспитание у детей уважительного отношения к пожилым людям, формирование представления о нравственных нормах отношений с пожилыми людьми

Игр. сит. «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»

Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость

Игра-викторина «Великая Отечественная война»

Воспитание любви к Родине, гордость за нее

3неделя

Развив. диалог «Скоро в школу мы пойдем»

Иметь представление о школе, жизни школьников.

Проявлять стремление к школьному обучению.

Д/и «Собери портфель»

Иметь представление о школе, жизни школьников.

С/Р игра «Школа»

Воспитание желания учиться; уважение к труду учителя и труду работников школы; воспитание дружбы, умения жить и работать в коллективе

Творческая игра «Алло! Алло!»

Учить вежливо вести телефонный разговор

Д/и «Определи настроение»

Продолжать учить детей понимать эмоциональное состояние сверстников, выраженных в мимике, пантомиме, действиях

4неделя

Развив. диалог «До свидания, детский сад!»

Формирование положительного отношения к предстоящему поступлению в 1класс

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Филиппок»

Д/И «Азбука»

Умение оценивать характеры и поступки героев

Развив. диалог «Правила поведения при работе с книгой»

Формирование интереса к учебной деятельности и желания учиться в школе

Игра «Корзина добрых дел»

Воспитание заботливого отношения к близким людям, чувство взаимопомощи в семье

Развив. диалог «Доброта и вежливость - дружбе не помеха»

формировать у детей навык установления дружеских и вежливых взаимоотношений как со сверстниками, так и со взрослыми; раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг