- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательско-экспериментальный проект «Роторный парашют с обратной раскруткой»
Автор проекта: Масич Данила,
обучающийся МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа»
города Красноярска
Научный руководитель: Кольга Вадим Валентинович,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа»
города Красноярска
Испытания конструкции роторного парашюта с обратной раскруткой
Исследовательско-экспериментальный проект
Актуальность
Спускаемые аппараты можно разделить на две основные группы: аппараты, предназначенные для посадки на планеты с атмосферой; и аппараты, предназначенные для посадки на тела без атмосферы. Для космических аппаратов, входящих в атмосферу, безопасная посадка требует наличия систем, способных снижать скорость перед приземлением. Парашютная система спасения система состоит из вытяжного парашюта и основных парашютов, однако она не всегда обеспечивает достаточно низкую скорость для безопасного контакта аппарата с поверхностью. Актуальной остается проблема снижения массы системы торможения, при этом обеспечивая требуемые значения конечной скорости при приземлении.
В проекте рассматривается исследование и проектирование системы спасения на основе роторного парашюта с обратной раскруткой перед посадкой.
Цель и задачи исследовательского проекта направлены на проведение натурных экспериментов разных по конструкции моделей роторных парашютов, определение их особенностей и разработку конструкции роторного парашюта на основе двухлопастной модели.
Предлагаемое решение
В ходе проекта предполагается заменить купольную парашютную систему снижения и уменьшить количество тормозных двигателей для мягкого приземления за счёт роторной парашютной системы с обратной раскруткой. Эта система позволит обеспечить необходимую скорость снижения при более низкой общей массе. Конструкция роторного парашюта с обратной раскруткой была разработана на основе двухлопастной модели. Для более детального изучения конструктивных особенностей и прочностных характеристик роторного парашюта с обратной раскруткой были проведены натурные эксперименты с использованием модельных ракет. Эксперименты позволили выбрать оптимальную конструкцию для разработки роторного парашюта с обратной раскруткой.
Проведение эксперимента
В ходе работы было произведено 3 запуска роторного парашюта, имеющего различные конструктивные параметры. По итогам испытаний была определена необходимая прочность конструкции роторного парашюта с обратной раскруткой и надежность его срабатывания.
При запуске первого варианта роторного парашюта не выдержало крепление, которое обеспечивало раскрытие его лопастей.
Второй эксперимент также оказался не совсем удачным, т.к. не выдержал элемент конструкции, который находился внутри лопасти для крепления двигателя обратной раскрутки. Кроме этого, показал недостаточную прочность основной силовой элемент, на который крепятся лопасти.
После данного эксперимента была полностью переделана конструкция роторного парашюта. Был изготовлен новый силовой элемент цельной конструкции. Также были дополнительно усилены сами лопасти с помощью дополнительного лонжерона и место крепления двигателя обратной раскрутки.
Затем был проведен третий запуск роторного парашюта. Эксперимент был удачным, конструкция выдержала. Роторный парашют показал свою вертикальную устойчивость и стабильность работы. Это говорит об удачной конструкции данной модели. Фотография парашюта, успешно прошедшего испытания, и схема работы представлены на рисунках 1 и 2.
11" />
Рис 1. Натурный образец

Рис. 2. Схема работы роторного парашюта
Вывод: применение роторных парашютов с обратной раскруткой для посадки спускаемого аппарата позволит уменьшить скорость приземления и вес парашютной системы спасения.
Библиографические ссылки
https://epizodsspace.airbase.ru/bibl/znan/1985/4/1985-4.html
Масич Д.И., Кольга В.В. Разработка конструкции роторного парашюта с реверсивным включением // Актуальные проблемы авиации и космонавтики в 3 т. Т. 1. / под общ. ред. Ю. Ю. Логинова; СибГУ им. М. Ф. Решетнева. – Красноярск, 2023. –URL:https://apak.sibsau.ru/page/materials (дата обращения 1.02.2023). С. 112 – 114.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573716-issledovatelsko-jeksperimentalnyj-proekt-roto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.