Р. П. Погодин время гоаорит-пора

Тема: Р. П. Погодин «Время говорит - пора»

Цель: 1. Учить осознанному, беглому, выразительному чтению; развивать умение давать оценки поступкам действующих лиц, выражать свое мнение по поводу прочитанного.

2. Развитие мыслительной деятельности на основе анализа и синтеза. обобщения сравнения, расширение работы с текстом.

3. Воспитание мотивации к учебной деятельности.

Оборудование: текст, карточки со словами из текста.

Ход:

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы, целей.

Тема сегодняшнего урока - рассказ Р.П. Погодина «Время говорит - пора».

Задача - работа с книгой.

Цели:

1. Мы должны показать, как мы умеем работать с текстом.

2. Делать выводы.

3. Обобщать.

4. Прогнозировать.

Итак, начинаем работать с текстом.

1. Проверка домашнего задания. Просмотрите текст. Выборочное чтение.

- Кто главные герои? Какая трагедия произошла в семье? В чем проявилась слабость отца? Найти в тексте. Чем он оправдывал свое пьянство? Зачитать. Можно ли считать это оправданием?

На доске слова из главы

...Умерла Володькина мать,

и отец стал глушить тоску водкой...

...рабочие с завода...

... друг в квартире - маленький Борька Брысь...

- Прочитайте слова из первого столбика. Расскажите содержание первой части с опорой на эти слова. Оценки.

- Прочитайте слова из второго столбика. Постарайтесь догадаться ком, расскажет нам автор во второй части. Расскажите, как будут

развиваться события с опорой на слова из второго столбика. (Учащиеся высказывают свои предположения).

Ссора с отцом...

Отец тяжело ранил сына бутылкой;

Сын избил отца;

Сын выпил вместе с отцом.

Чтение по частям.

Сейчас будем читать, и анализировать, в какую сторону разрешился этот спор.

1.ч. Оценка за чтение.

• Зачем Володька хотел устроиться подсобником на завод? Что значит подсобник?

• За что разбирала злость и досада Володьку?

• Как вы понимаете слова автора, который описывая собутыльников отца, говорит о них: замшелые, изъеденные ржавчиной. Что они действительно покрылись коррозией? А как можно по-другому сказать, подберите синонимы.

• Что хотел отец от мальчика? А зачем?

• Как Володька отреагировал?

Делаем вывод по карточке

1. Что главное в этой части?

2. В кого превратился отец со своим пьянством?

3. Почему Володька не хотел прощать отца?

Какая главная мысль этой части?

Давайте озаглавим эту часть. Злость и досада.

1. часть. Чтение. Оценка с пояснением.

Переходим к разбору 2 части.

Как отреагировал отец на выходку сына? Прочитайте, кем он его называл? Как автор выделил это? Кто такой тритон? Какая черта характера проявилась здесь у отца?

Как соседи отнеслись к этому?

Судя из статьи, какими качествами обладал отец до трагедии?

Что-то изменилось в отце после этой статьи? Почему нет? Какая черта характера здесь проявилась?

Давайте выделим все черты характера отца в этой части (на доске запись)

Неуравновешенность

Профессионал своего дела, трудолюбивый

Слабовольный

Давайте озаглавим эту часть. «Артист своего дела». Почему в кавычки я взяла? Как вы думаете?

1. часть. Чтение + оценка с пояснением.

Почему мальчик сказал такую фразу: ...- Отца у меня больше нет...

Что означают последние слова Володьки перед уходом? Озаглавим эту часть. Отца у меня больше нет.

1. Физминутка.

2. Целостное чтение

3. Пересказ.

Наша задача близко к тексту пересказать эту главу, используя карточку с вопросами по 1 части, черты характера, наш план перескажите.

1. Домашнее задание.

2. Итог. Итак, работая над текстом, к какому выводу мы пришли? Чему учит? Правильно ли вы предугадали содержание этой части? Чего вы не смогли предугадать, не читая текста? Кто был ближе всего к

3. верному ответу? Оценки

Профессия- сварщик:

Профессия сварщик. Рассказ детям

Профессия «Сварщик» — это звучит гордо! Профессия сварщик, интересная и увлекательная, требует от человека достаточно много специальных знаний и определенных способностей. Давайте узнаем, что же делает сварщик, что он должен знать и какими инструментами он пользуется для выполнения своей работы.

Люди в своей деятельности широко используют изделия из металла — трубы, балки, листы и многое другое. Чтобы эти металлические изделия служили человеку, как требуется, их необходимо скреплять между собой и скреплять довольно прочно. Сделать красивый, надёжный, изящный сварочный шов — это непросто!

Именно этим и занимается сварщик — он скрепляет различные металлические детали между собой с помощью сварочного аппарата. Сварочный аппарат нужен сварщику для того, чтобы расплавить поверхность металлических деталей в том месте, где они соединяются друг с другом. Чтобы соединение получилось прочным, сварщик использует специальный металлический стержень, который называется электрод. Во время сварки электрод расплавляется до жидкого состояния и прочно скрепляет металлические детали друг с другом.

Сварочные аппараты бывают двух типов — электрические и газовые. Хороший сварщик должен иметь твердую руку и точный глазомер. Ведь он должен удерживать электрод очень близко к поверхности металла, но не прикасаться к нему, иначе нужной дуги не получится. А еще сварщик должен хорошо знать, что такое электрический ток и уметь правильно его регулировать, чтобы сварка получалась прочной и качественной. При работе с электросваркой сварщик обязательно пользуется специальной маской, чтобы не повредить зрение яркой дугой.

Для ряда работ, например сварки водопроводных труб, сварщик использует газовую горелку, в которой металл плавит горячее пламя от сжигания смеси газов — кислорода и ацетилена. Сварщик очень хорошо должен знать технику безопасности, потому что баллоны с газом взрывоопасны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574432-rp-pogodin-vremja-goaorit-pora