- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Профориентация новые возможности
Ученики старших классов серьезно задумываются о выборе будущей профессии. Сейчас в России проводится много профориентационных мероприятий.
Сопроводительное письмо к презентации “ “Никитин Мед – здоровье дает!” Или с чего все начиналось… ” на участие в Национальной премии “Россия – мои горизонты”.
Категория “Профориентация: новые возможности”.
Номинация “Лучший проект созданный школьниками”
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Первомайская средняя общеобразовательная школа”, учитель информатики Долгих Ирина Валерьевна
Основная цель профориентационной работы в образовательном учреждении – оказание реальной помощи подростку в выборе вариантов профессионального образования.
Профориентационные мероприятия формируют готовность к профессиональному самоопределению обучающихся.
В последние годы профориентация стала уже неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса, внеурочной и внешкольной работы с ребятами им их родителями.
Ученики старших классов серьезно задумываются о выборе будущей профессии. Сейчас в России проводится много профориентационных мероприятий.
Посмотрев цикл уроков по профориентации ученик 10 класса серьезно заинтересовался профессиями связанными с сельским хозяйством. Я предложила ему попробовать себя в этой отрасли.
Так как у него была своя пасека, то он решил связать свою проектную деятельность с пчелами.
Пройдя не легкий путь длинною в год я считаю, что проект Горшкова Никиты “Мед – жидкое золото Черноземья” с гордостью может называться “Лучший проект, созданный школьниками”, всегда в завершении своего выступления Никита произносил такие слова “Никитин мед – здоровье дает”, поэтому они достойны быть названием этой работы.
Профориентационная работа занимает важное место в деятельности школы, так как она связывает систему образования с экономической системой страны, потребностями учащихся с их будущим.
Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил, возможно, более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574465-proforientacija-novye-vozmozhnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.