Логопедическое занятие «Автоматизация звуков р, рь. Сесейное торжество»

Логопедическое занятие

«Семейное торжество. Автоматизация звуков [р], [рь]».

Цель:автоматизация звуков[р], [рь] в словах, предложениях и связной речи посредством приобщения детей к семейным обычаям и традициям.

Задачи: 

Образовательные:

- закреплять правильное произношение отрабатываемых звуков;

-формировать представления о семье и родственных связях;

- расширять и обогащать словарный запас

Развивающие:

- развивать фонематический слух, фонематическое восприятие;

- развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;

- совершенствовать грамматический строй речи;

- развивать связную речь;

- формировать навык самоконтроля за собственной речью

Воспитательные:

-создавать эмоциональную отзывчивость и положительный настрой;

- формировать заботу и уважение к членам своей семьи;

- прививать и воспитывать интерес к культуре;

- воспитывать навыки речевого общения.

Оборудование:кукла «мальчик», мнемотаблицы (скороговорки), плакат «Застолье», мяч, сладости.

1. Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадки и определите тему занятия.

1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама,

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша (мама)

2.Самый смелый, самый сильный,

Утром с бородою мыльной,

Рулит на машине важно,

В стену гвоздь забьет отважно,

Любит нас и нашу маму,

Это наш любимый … (папа)

3.Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша. (бабушка)

4.На его лице морщины,

В волосах видны седины.

Этот домоседушка —

Наш любимый … (дедушка)

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший… (брат)
5.Мамы старшая сестра —

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит:

Как живете? Кто в гости к нам приехал? (тётя)

1. Основная часть.

1.Сообщение темы, беседа.

- Молодцы! Итак, сегодня мы поговорим с вами о семье. У каждого человека есть семья, где заботятся о нас, любят. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях.

- Ребята, а кого вы считаете близкими людьми? (маму, папу, бабушку, дедушку, братьев, сестер). И их всех мы называем одним словом – семья.
- Как вы думаете, для чего нужна человеку семья? (в семье люди заботятся друг о друге, помогают, относятся друг к другу уважительно, любят друг друга).
- Семья объединяет родных: родителей и детей, дедушек и бабушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники. Давайте повторим эти слова все вместе: родные, родственники.

- Семья - это самое главное, самое дорогое, что есть у человека. В каждой семье есть традиции – это те события или действия, которые передаются от бабушек и дедушек мамам и папам, а мамы и папы передают их своим детям. Традиции бывают разные. Это может быть празднование именин, Нового года, прогулки на природу или путешествия, собирание сказок, старых фотографий и др.

- А какие традиции есть в вашей семье?

2.Знакомство с героем занятия.

- У нас в гостях мальчик Серёжа (показ) и у него сегодня день рождения.

3. Пальчиковая гимнастика.

- Давайте узнаем, с кем он живёт (дети загибают пальчики, проговаривая текст):

- Раз, два, три, четыре,
Кто живёт у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, два котёнка
Мой сверчок, щенок и я
Вот и вся моя семья.

- С кем живёт Серёжа?

4. Уточнение родственных связей. Упражнение «Кто кем приходится?» 

- Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)
Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)

5. Массаж биологически активных точек лица «Наш Серёженька проснулся».

Наш Серёженька проснулся – кулачками трем глаза

Ручкой вправо потянулся – поглаживают лоб от середины к ушам

Ручкой влево потянулся – поглаживают  брови

Солнцу нежно улыбнулся – гладят от уголков рта к ушам.

А потом по щёчкам пошлепал– хлопают себя по щекам.

И быстро в ладоши захлопал! – хлопают в ладоши.

6.Артикуляционная гимнастика.

- Ребята, предлагаю послушать сказку «Как язычок отмечал день рождения».

-Сегодня у Язычка день рождения и родные решили устроить ему настоящий праздник. Сначала нужно было хорошенько убраться в доме. Папа достал пылесос и начал чистить ковры (произносить «Ж-ж-ж-ж»). Старшая сестренка, стала вытирать пыль со шкафов (двигать языком вправо-влево по верхней губе). Когда все в доме заблестело, из магазина вернулась мама, она купила муку, яйца, сахар и молоко. Вся семья стала помогать готовить торт, к празднику. Замесили тесто (упираться языком в левую и правую щеки). Из крема сделали маленькие розочки. Поставили торт в печь выпекаться. Через несколько минут получился большой, красивый торт (рот открыть, положить широкий язык на нижнюю губу). Мама и дочка украсили комнату разноцветными шарами (надувать поочередно сначала левую, потом правую щеку). Скоро вернулся Язычок из школы. Он привел с собой друзей. Все сели за стол. Внесли торт. Язычок набрал воздуха и задул все свечи (вдохнуть носом и сильно подуть, повторить 5 раз). Весело и шумно было в тот день. Все смеялись, улыбались, поздравляли Язычка с днем рождения!

7. Развитие фонематического слуха.

1). «Хлопки».

- Хлопните в ладоши, если услышите название члена семьи: мама, папа, доктор, бабушка, дедушка, директор, сын, дворник, дочь, брат, сестра, продавец, внук, сосед, внучка, тётя, дядя, учитель, отец, шофер, мать.

2). Игра «Поймай звук» (хлопают в ладоши, если в имени присутствуют звуки [р], [рь].

- А как проходят дни рождения в вашей семье?

- И у Серёжи тоже будут гости. А придут к нему друзья, в имени которых есть звуки [р] и [рь]: Александр, Света, Марина, Варя, Павел, Арина, Настя, Андрей, Владимир, Софья, Зоя, Рита, Егор.

3). Игра «Назови предметы» (плакат «Застолье).

- Вот начинается семейное торжество. Серёжу пришли поздравить самые близкие: его семья и друзья. Они приступают к застолью, но кушать будут только блюда со звуками [р] и [рь], назовите их.

8. Закрепление звуков в скороговорках (мнемотаблицы).

- Ну, а теперь начинаются игры и развлечения! Про некоторых друзей Сергея мы знаем скороговорки. Давайте их ему расскажем.

1.У моей сестры Марины

Щёки, словно мандарины.
А сама сестра Марина

Чуть побольше мандарина.

2.Варвара у рва грибов набрала и травы нарвала.

3.Варя на завалинке промочила валенки.

Сохнут на завалинке Варины валенки.

4.Собирала Маргарита маргаритки на горе,

Растеряла Маргарита маргаритки во дворе.

5. У Егора огород, там морковка и горох,

В огороде у Федоры огурцы и помидоры.

6.На реке поймали рака,

Из-за рака вышла драка –

Это Рома-забияка снова в реку бросил рака.

7.Шёл Егор через двор,

Нёс топор чинить забор.

9. Развитие общей моторики.

Осенью, весною,
Летом и зимой (Маршировка)
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку (На одной ноге, на другой).
Мама руки поднимает (Поднимают руки),

Папа бодро приседает (Приседают),
Повороты влево, вправо (Повороты)
Делает мой братик Слава.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой (Бег на месте).

10. Развитие грамматического строя речи.

1). Образование существительных множественного числа, родительного падежа. Игра с мячом «Один-много».

Торт – торты, много тортов, пирог -, мармелад -, абрикос -, персик -, гранат-, груша -, газировка -.

2). Образование признаков от глаголов. Упражнение «Скажи, как можно назвать члена семьи если он…?»

Старается – старательный, заботиться – заботливый, любит – любящий, живёт – живущий, уважает – уважительный.

3). Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Игра «Назови ласково, передавая мяч».

Мама – мамочка, папа – папочка, дочка – доченька, сын – сыночек, бабушка – бабуля, дедушка – дедуля, сестра – сестрёнка, брат – братишка, внучка – внученька, внук – внучек, тётя – тётушка, дядя – дядюшка, Варя – Варенька, Серёжа – Серёженька, Марат – Маратик, Марина - Мариночка.

4). Подбор определений к существительным «Какой? Какая?» 

Мама – добрая красивая, ласковая…..

Папа – сильный, смелый, храбрый…

Семья – большая, дружная, крепкая….

Бабушка – любимая, добрая, заботливая…

Дедушка – умный, сильный, веселый…..

Моя семья - дружная, здоровая, крепкая, заботливая, спортивная, веселая, большая, счастливая.

5). Подбор слов, противоположных по значению. Игра «Наоборот».

Сын низкий, а папа (высокий). Девочка здоровая – мальчик (больной). Мальчик веселый, а девочка (грустная). Бабушка пожилая – мама (молодая). Дедушка старший – внук (младший). Мама взрослая – дочка (маленькая). Папа сильный – дочка (слабая). Веселый - (грустный). Старший – (младший). Толстый – (тонкий). Высокий – (низкий). Взрослая – (маленькая). Добрый – (злой). Сильный – (слабый).

11. Физкультминутка.

Рома, Рита и Марина (маршировка)
Очень любят мандарины (поглаживание по животу).
Ну, а маленький Марат
Очень любит виноград (прыжки).
Очень любит Ира кушать (наклоны)
Вишни, персики и грушу.
Но не любит кушать Ната (приседания)
Очень кислые гранаты.
Столько фруктов называем! (руки в стороны)
Четко Р мы повторяем!
Фруктов много разных знаем! (грозят указательным пальчиком)
"Рыкать" мы не забываем.

12. Развитие связной речи.

- Послушайте рассказ и ответьте на вопросы полным ответом.

«День рождения».

Сегодня у моего старшего брата Серёжи день рождения. Серёже исполняется четырнадцать лет. Наши родители с самого утра начали подготовку к празднику. Мама с бабушкой испекли торт, папа развесил плакаты с поздравлениями, а мы с дедушкой надули разноцветные шары. Праздник прошёл очень весело. Гости играли в разные игры, Серёжа получил много подарков, а в конце праздника он угостил всех вкусным именинным тортом с четырнадцатью свечами.

-Как называется рассказ?

- Как зовут старшего брата?

- Сколько лет исполнилось Серёже?

- Как родители готовились к празднику?

- Чем Серёжа угощал гостей в конце праздника?

- Кто автор этого рассказа? (Младший брат Серёжи)

III. Итог. Сюрпризный момент.

- Молодцы, ребята! Вот и закончилось семейное торжество. О чём мы с вами беседовали на занятии? Мне хочется, чтобы вы всегда помнили о том, что когда вы появились на свет, ваши родители и другие родственники каждого из вас окружили заботой, любовью, вниманием. Семья для того и создаётся, чтобы любить друг друга и воспитывать детей. Вы ещё маленькие, но уже сейчас должны помогать родителям, слушаться и заботиться, потому что они – самые близкие и дорогие. Какие звуки мы закрепляли?

- Очень хорошо поработали и Серёжа приготовил для вас сладкие угощения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575678-logopedicheskoe-zanjatie-avtomatizacija-zvuko