Статья «Воспитание сказкой»

ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ…

Слушая сказки, ребёнок испытывает наслаждение, сказка его развлекает. Кроме этого сказка заставляет ребёнка думать, подключать воображение и фантазировать. Но при этом в сказке отсутствует прямое нравоучение, сказка учит, но не навязчиво.

Родители, которые читают сказки на ночь, замечали, что порой ребёнок просит читать ему одну и ту же сказку несколько вечеров подряд.

С чем же это связано и нужно ли с этим бороться?

Психологи объясняют это двумя факторами. Во-первых, мозг ребёнка устроен так, что сначала информацию он запоминает, выучивает на память, а потом уже приходит понимание, осознание этой информации. Как правило, сказка содержит цепочку событий, при этом нам, взрослым, кажется, что в книге всё доступно изложено. В реальности ребёнку трудно переваривать всю сказку целиком за одно прослушивание, поэтому у ребёнка есть потребность её слущать несколько раз.

Кроме этого, у ребёнка есть потребность в стабильности и в ритуалах. Сказку он уже прослушал, концовку её помнит, и тем самым у него возникает чувство уверенности, защиты…он себя как бы обезопасил от неожиданных событий. Поэтому нужно поддерживать интерес ребёнка к конкретной сказке.

Не нужно забывать обсуждать прочитанную сказку. Даже если мы думаем, что ребёнку всё понятно, лучше поговорить о сказке ещё раз и убедиться, что ребёнок понял всё правильно, не исказил отношение к поступкам героев, сумел разобраться, где поступили правильно , где пример плохих поступков. Через обсуждение можно выявить скрытые страхи ребёнка перед некоторыми персонажами из сказки или же из обычной жизни ребёнка.

Сказку необходимо подбирать в зависимости от возраста, возможных особенностей психологического развития.

С 2х летнего возраста дети предпочитают сказки с циклически повторяющимися событиями. («Теремок», «Колобок», «Репка») Лучше всего усваиваются сказки с персонажами животных, ребёнок любит повторять звуки, имитирующие персонажей сказки.

С 2х до 5ти лет у ребёнка активно развивается способность к фантазии. Со старшими детьми можно использовать игры «Продолжи сказку», «Придумай конец сказки». Играть с одной и той же сказкой можно много раз, пока не пропадёт интерес к этой сказке у ребёнка. Этот метод часто используется в сказкотерапии. Психологи рекомендуют давать возможность ребёнку самому придумать сказку, где герои могут совершать поступки совсем не понятные взрослым. В этот период хорошо использовать игру, где ребёнок сам придумывает концовку сказки. Очень хорошо читать сказки о волшебстве.

С 5ти до 7ми лет ребёнку интересны сказки с динамичным сюжетом, приключения. В этом возрасте следует интересоваться у самого ребёнка его предпочтениями в литературе, выбирать ему героев близких по душе, не навязывая свои предпочтения.

Ребёнок, регулярно слушающий или читающий сказки, вырастает более зрелым, наполненным чувственно, эмоциональным и всесторонне развитым.

Детство- благодатная почва для посевов родительского внимания.

ДОБРЫХ СКАЗОК ВАМ И ВАШИМ ДЕТЯМ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575839-statja-vospitanie-skazkoj