Рабочая программа

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

4.условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

Код

Наименование результата обучения

ПК 7.1

Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

ПК 7.2.

Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 7.3.

Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 7.4.

Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

ПК 7.5.

Оформлять медицинскую документацию.

ПК 7.6.

Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 7.7.

Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 8.8.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 7.9.

Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

ПК 7.10.

Владеть основами гигиенического питания.

ПК 7.11.

Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

ПК 7.12.

Осуществлять сестринский процесс

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 8.

Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 7.1-7.4.,4.10.,7.12.

Раздел 1. Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода

Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания

88

16

72

12

ПК 7.4.-7.9.,7.11.

Раздел 2. Обеспечение инфекционной безопасности. Обеспечение производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.

Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала. Участие в санитарно-просветительской работе среди населения.

146

20

126

38

36

ПК 7.8.-7.9.,7.6.,7.5.

Раздел 3. Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий. Оформление документации.

588

36

540

102

36

Всего:

822

72

738

72

Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

72

72

*

*

*

*

*

*

*

*

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода

Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания

МДК 07.01.Теория и практика сестринского дела

Тема 1.1. История и философия сестринского дела

Содержание

2

Основные вехи истории сестринского дела

Основоположники сестринского дела.

Участие А. Дюнана в создании Международной

организации помощи жертвам войны. Российское

общество Красного Креста.

Развитие сестринского дела в первые годы советской

власти. Создание системы среднего специального

медицинского образования.

Основные направления и события в процессе

реформирования сестринского дела в РФ на современном

этапе.

Принципы философии сестринского дела в России.

Фундаментальные понятия философии сестринского

дела.

Основные положения этического Кодекса Международного Совета медицинских сестер и Этического Кодекса медицинских сестер России.

1

Тема 1.2. Общение и обучение в сестринском деле.

Содержание

2

Сферы обучения: познавательная, эмоциональная, психомоторная.

Способы обучения: индивидуальные, коллективные и т.д.

Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки. Функции общения.

Практическое занятие

4

Общение и обучение в сестринском деле Уровни общения: внутриличностные, межличностные, общественные. Цели обучения: промежуточные конечные. Реалистичность целей. Условия достижения целей

Тема 1.3. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела

Содержание

2

Уровни основных человеческих потребностей по А.Маслоу и потребности повседневной жизни по В.Хендерсон.

Основные положения модели сестринского ухода В. Хендерсон, основанной на фундаментальных потребностях повседневной жизни пациента.

Сравнительная характеристика основных положений моделей Д. Орэм и В. Хендерсон. Принципы выбора модели сестринского ухода

1

Тема1.4.

Профессиональная медицинская этика и деонтология.

Практическое занятие

4

Определение понятий «биоэтика», «медицинская тайна».

Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения.

Тема 1.5. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу .Понятие и термины.

Содержание

2

Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи,

Эффективность и качество сестринского ухода.

Особенности сестринского процесса в разных возрастных группах

1

Практическое занятие

12

Понятие и термины сестринского процесса.Документация к сестринскому процессу.

2

1 этап – оценка состояния пациента. Заполнение листа первичной оценки

2 этап – выявление проблем пациента. Определение понятия «проблема». Виды проблем. Проблема, как реакция пациента на болезнь и/или своё состояние. Источники проблем.

3 этап – постановка целей сестринских вмешательств. Виды целей и ожидаемый результат. Требования к формулированию целей. Условия чёткого выполнения вмешательств.

4 этап – Объём вмешательств – тактика сестры, зависящая от состояния пациента и поставленных целей. Вовлечение пациента в процесс ухода. Протокол плана ухода.

5 этап – оценка результата. Текущая и итоговая оценка.

Документация к сестринскому процессу

Тема 1.6. Потребность пациента в нормальном дыхании, в адекватном питании и питье.

Содержание

2

Первичная оценка потребности в нормальном дыхании. Признаки нарушения функций нормального дыхания.

Особенности потребности в нормальном дыхании в разных возрастных группах

Возможные проблемы пациента в связи с нарушением удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

Возможные сестринских вмешательств при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в адекватном питании и питье

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в адекватном питании и питье

Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в адекватном питании и питье

1

Тема 1.7. Потребность пациента в движении и потребность в физиологических отправлениях.

Содержание

2

1

группах

Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в движении

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в движении

Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в движении

Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в физиологических отправлениях

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в физиологических отправлениях. Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в физиологических отправлениях

Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в физиологических отправлениях.

Тема 1.8.Потребность пациента в сне , одежде(надевании, раздевании),осуществление личной гигиены, пациента в поддержании нормальной температры тела безопасной окружающей среды.

Содержание

2

2

Особенности потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены в разных возрастных группах

Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены

Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены

Особенности потребностей в поддержании нормальной температуры тела и безопасной окружающей среды в разных возрастных группах

Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребностей в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребностей в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды

Тема 1.9.Сестринский процесс.Иерарахия потребностей по Маслоу.

Практическое занятие

4

Основные концепции теории А. Маслоу.

Основные представления о моделях и системах ценностей сестринского дела.

Уровни основных человеческих потребностей по А.Маслоу

Тема 1.10.Потребности пациента в общении, труде, отдыхе. Сестринский процесс при боли.

Содержание

2

1

Особенности потребностей в общении; труде и отдыхе в разных возрастных группах

Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребностей в общении; труде и отдыхе

Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребностей в общении; труде и отдыхе

Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребностей в общении; труде и отдыхе

Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребностей в общении; труде и отдыхе

Виды и характеристика боли. Эмоциональная и физическая сторона боли.

Первичная оценка боли

Возможные проблемы пациента, связанные с болью

Определение целей сестринского ухода при боли

Возможные сестринские вмешательства при боли

Оценка результатов сестринского ухода при боли

Документирование всех этапов сестринского процесса

Самостоятельная работа при изучении раздела.

1. Составление хронологической таблицы основных событий истории сестринского дела.

2. Составление и решение проблемно-ситуационных задач на основе статей Этического кодекса.

3. Составление сводной таблицы на соотношение этических компонентов философии сестринского дела со статьями Этического кодекса сестёр России.

4. Заполнение схем по темам «Уровни общения», «Элементы эффективного общения», «Каналы общения», «Как сделать вербальное общение эффективным», «Мимика человеческого лица», «Жесты человека и их значение» «Зоны комфорта».

5. Схемы по темам: «Сферы обучения», «Факторы эффективного обучения»

6.Составление таблицы «Различия в общих положениях моделей сестринского дела у Д. Орэм и В Хендерсон: пациент, источник проблем, направленность сестринских вмешательств, цель ухода, сестринское вмешательство, оценка качества и результатов ухода, роль сестры».

7/Разбор этапов сестринской деятельности на примере ситуационной задачи.

8. Cхемы по темам (алгоритм действия): «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней», «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести».

12

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1. Составление тематических кроссвордов.

2. Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «История сестринского дела, как часть истории человечества», «История становления национальных обществ и международных организаций Красного Креста и Красного Полумесяца», «История создания ВОЗ», «Общины сестёр милосердия», «Русские женщины. От сестры милосердия до медицинской сестры», «Наследие Ф. Найтингейл».

3. Написание, мини-сочинений на тему «Благо больного – высший закон».

4. Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «Как сделать общение эффективным», «Язык телодвижений».

5. Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «Как сделать обучение эффективным», «Что такое эффективное обучение»

6.Составление схемы «Уровни потребностей человека по А. Маслоу».

7.Составление сводной таблицы на соотношение уровней основных потребностей человека по А. Маслоу с потребностями повседневной жизни по В. Хендерсон.

8.Составление обзорной таблицы «Этапы сестринского процесса».

Реферативные сообщения по темам: «Проблемы пациентов и родственников при уходе за тяжелобольным пациентом», «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней», «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести», «Педикулез», «Проблемы пациента и родственников в первые часы пребывания в стационаре».

Раздел 2. Обеспечение инфекционной безопасности. Обеспечение производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.

Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала. Участие в санитарно-просветительской работе среди населения.

МДК 07.02.Безопасная среда для пациента и персонала

1

Тема 2.1. Внутрибольничная инфекция

Содержание

Масштаб проблемы ВБИ, струк­тура ВБИ

Способы передачи инфекции в меди­цинском учреждении

Факторы, влияющие на восприимчи­вость хозяина к инфекции

Группы риска ВБИ: пациенты хирур­гических, урологических, реанима­ционных отделений и т.д.

4

2

Практические занятия

12

1. Внутрибольничная инфекция. Меры профилактики и контроля.

3

3

2. Работа с кровью и биологическими жидкостями. Пути передачи вирусов парентеральных гепатитов и ВМЧ инфекции. приказ 29/55 по Орловской области.

3.Обработка рук персонала.

Профилактика парентеральных инфекций среди медперсонала.

3

Тема 2.2. Уровни деконтоминации рук.

Резервуары возбудителей ВБИ: руки персонала, инструментарий, обору­дование, лекарственные средства и т.д.

Санитарно-противоэпидемический режим различных помещений меди­цинского учреждения

2

Тема 2.3.

Дезинфекция. Виды, методы

Средства дезинфекции. Техника безопасности при работе с хлорсодержащими.

Содержание

4

2

Понятие «дезинфекция». Виды и методы дезинфекции

Общие требования к дезинфекционному режиму в ЛПУ

Приказы, регламентирующие способы, ре­жимы и средства для дезинфекции, пред­стерилизационной очистки и стерилизации

Характеристика современных средств дезин­фекции

Токсичность дезинфицирующих препаратов. Меры предосторожности.

Структура и классификация медицинских отходов

Организация системы сбора и удаления отходов в ЛПУ

Функциональные обязанности должностных лиц ЛПУ по сбору, хранению и удалению отходов

Практические занятие

8

1. Подготовка и использование дезинфицирующих растворов.

Приготовление хлорсодержащих дезрастворов. Первая помощь при работе с ними.

3

2.Дезинфекция. Правила обращения с медицинскими отходами.

Дезинфекция помещений и предметов ухода за больными. Дезинфекция и утилизация используемого одноразового инструментария.

Тема 2.4.Предстерилизационная очистка инструментов. Контроль качества.

Стерилизация. Принципы работы централизованного стерилизационного отделения

Содержание

6

Значимость предстерилизационной очистки инструментария многоразового использова­ния, аппаратуры.

Стерилизация: понятие, методы и режимы. Документы, регламентирующие способы стерилизации. Стерилизаторы: паровой, воздушный, газовый

Устройство и функции ЦСО. Преимущества стерилизации в ЦСО: постоянный контроль качества стерилизации, современная аппаратура, механизация предстерилизационной очистки

Недостатки при стерилизации вне ЦСО: отсутствие постоянного бактериологического контроля, ручная предстерилизационная очистка. Неполный цикл контроля качества предстерилизационной очистки

2

Практическое занятие

12

1. Контроль качества ПО. Подготовка инструментов к стерилизации.

2

2.Устройство и функции ЦСО.

3.Стерилизация..Виды.

Тема 2.5.Организация безопасной среды для пациента и персонала.

Содержание

2

Факторы риска для пациентов в ЛПУ. Выявление пациентов с высоким риском несчастных случаев. Помощь сестринского персонала, направленная на снижение риска падений, травм, ожогов, отравле­ний и поражений электрическим током

Вредное воздействие на организм хлор- и фенол­содержащих дезинфектантов, сенсибилизаторов (лекарственных средств), фотосенсибилизаторов

Симптомы, связанные с чрезмерным воздейст­вием некоторых токсичных химических препара­тов. Способы защиты от воздействия токсичных веществ: использование защитной одежды, вен­тиляции, обучение персонала, уход за кожей. Правила техники безопасности при работе с ртутьсодержащим оборудованием.

Неблагоприятное воздействие на организм сестры фармацевтических препаратов

Неблагоприятное воздействие на организм сестры отходов анестезирующих газов

Неблагоприятное воздействие на сестру вредных микробиологических факторов: виды возбудите­лей, беременность и опасность воздействия мик­робиологических факторов на плод

Неблагоприятное воздействие облучения. Меры, направленные на предупреждение облучения се­стринского персонала

Тема 2.6.Биомеханика

Тела.Положение пациента в постели.Перемещение пациента одним,двумя и более лицами в постели и при ходьбе.

Практическое занятие

8

2

1.Биомеха­ника тела, эргономика.

Перемещение пациента одним, двумя и бо­лее лицами

в кровати.

1. Перемещение пациента одним, двумя и более лицами вне кровати. Помощь пациенту при ходьбе

Тема 2.7.

Участие в санитарно-просветительской работе среди населения

Содержание

2

2

Роль среднего медицинского персонала в сохранении здоровья человека

Консультирование по вопросам сохранения и укрепления здоровья – одна из новых обязанностей среднего медперсонала

Цели и принципы консультирования по вопросам сохранения и укрепления здоровья населения в разные возрастные периоды

Тема 2.8

Итоговое занятие

Содержание

2

Контроль знаний пройденного материала.

Тема 2.8

Итоговое занятие

Практическое занятие

4

Контроль знаний пройденного материала.

Самостоятельная работа при изучении раздела 3.

1. 1. 1. 1. Составление схемы по теме: «Цепочка инфекционного процесса», «Способы передачи инфекции», «Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции», «Гигиениче­ский способ мытья рук», «Одевание «стерильных перча­ток», «Различные виды уборок как методы дезинфекции», «Предстерилизационная очистка ин­струментария», «Проведение различных проб для контроля качества предстерилизационной очистки», «Схема устройства ЦСО»

38

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1. Составление памятки для пациента и его родственников по профилактике внутрибольничной инфекции

2. Реферативные сообщения по темам:«Дезинфекция: зачем она нужна?», «Виды дезинфекции», «Методы дезинфек­ции», «Химическая дезинфекция»;«Стерилизация: зачем она нужна?», «Почему ЦСО лучше?»

Учебная практика

Виды работ

1. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима различных помещений ЛПУ

2. Осуществление гигиенической уборки различных помещений ЛПУ

3. Проведение дезинфекции уборочного инвентаря, предметов ухода.

4. Проведение текущей и заключительной уборки процедурного кабинета

5. Мытье рук

6. Рациональное использование перчаток

36

2

Раздел 5. Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий. Оформление документации.

МДК 07.03.Технология оказания медицинских услуг

174

Тема 3.1 Прием пациента в стационар. Ведение документации.

Содержание

2

Устройство и функции приемного отделения стационара. Пути госпитализации пациентов в стационар

1

Практические занятие

8

1. Устройство и функции приемного отделения стационара. Лечебно – охранительный режим. Документация приемного отделения. Определение массы тела и роста пациента.

2

2. Санитарная обработка. Транспортировка пациента.

Тема 3.2. Оценка функционального состояния пациента

Содержание

4

Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки.

Нормальные показатели АД, ЧДД, пульса.

2

Практические занятие

12

1. Лихорадка. Сестринская помощь при ней в каждый период.

2

2. Измерение АД. Нормальные показатели.

3. Измерение ЧДД, пульса. Нормальные показатели.

Тема 3.3. Организация питания в стационаре.Кормление тяжелобольных пациентов. Ведение документации

Содержание

2

Организация питания в стационаре

Понятие и основные принципы лечебного питания

Контроль санитарного состояния тумбочек и холодильников, сроки хранения пищевых продуктов

2

Практические занятия

8

Составление порционного требования. (Приказ Минздрава ССС от 23.04.85 № 540 «Об улучшении организации лечебного питания в ЛПУ», Приказ Минздрава СССР от 14.06.1989 № 369 «Об изменениях и дополнении приказа Минздрава СССС от 23.04.85 № 540)

Раздача пищи

Кормление тяжелобольного пациента в постели: сервировка стола, кормление из ложки и поильника

Техника введения назогастрального зонда. Кормление пациента через назогастральный зонд с помощью воронки, капельно, с помощью шприца Жанэ

Питьевой режим; помощь пациенту в получении достаточного количества жидкости. Определение водного баланса

Дезинфекция использованного оборудования

2

Тема 3.4. Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней.

Содержание

2

Значение личной гигиены пациента. Задачи сестринской помощи в зависимости от состояния пациента

Бельевой режим стационара

Пролежни, места образования, стадии развития. Факторы, способствующие развитию пролежней. Шкалы оценки риска развития пролежней (Ватерлоу). Профилактика пролежней. (Приказ Минздрава РФ от 17 апреля 2002 г. N 123 "Об утверждении отраслевого стандарта "Протокол ведения больных. Пролежни")

Особенности личной гигиены в различные возрастные периоды

2

Практическое занятие

8

Требование к постельному белью. Приготовление постели

Смена нательного и постельного белья

Размещение пациента в постели в положениях Фаулера, Симса, на спине, на боку, на животе

Проведение туалета тяжелобольного пациента: уход за слизистыми полости рта, чистка зубов, уход за зубными протезами, удаление корочек и носовой полости, удаление выделений из ушей, уход за глазами (промывание глаз), умывание, уход за кожей и естественными складками, опрелости (причины, места образования, меры профилактики), смена подгузника, уход за наружными половыми органами, уход за волосами (мытье головы, расчесывание)

Подача судна и мочеприемника (мужчине и женщине)

Техника мытья рук, ног, стрижки ногтей на руках и ногах пациента. Бритье пациента. Универсальные меры предосторожности при стрижке ногтей, бритье

Дезинфекция использованного оборудования

Консультирование пациента и его семьи по вопросам личной гигиены тяжелобольного пациента

2

Тема 3.5. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия

Содержание

4

Понятие «простейшая физиотерапия»

Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур.

Противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода

Возможные осложнения физиотерапевтических процедур и их профилактика

Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Техника безопасности при работе с кислородом

2

Практическое занятие

8

Постановка горчичников

Приготовление и применение грелки и пузыря со льдом

Приготовление и применение холодного, горячего, согревающего, лекарственного компрессов

Осуществление оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, лицевой маски, носового катетера

Дезинфекция использованного оборудования

2

Тема 3.6. Клизмы. Газоотводная трубка.

Содержание

2

Газоотводная трубка. Цели ее применения, противопоказания и возможные осложнения

Клизмы. Виды клизм: очистительная, послабляющая (масляная и гипертоническая), сифонная, лекарственная

Механизм действия различных видов клизм, показания, противопоказания и возможные осложнения

2

Практическое занятие

8

Постановка газоотводной трубки (на фантоме)

Подготовка пациента и постановка различных видов клизм (на фантоме)

Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры.

Дезинфекция использованного оборудования

2

Тема 3.7. Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером. Введение постоянного мочевого катетера и уход за ним.

Содержание

2

Цели катетеризации, противопоказания и возможные осложнения

2

Практическое занятие

12

Виды катетеров, размеры

Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером у женщин и мужчин (на фантоме)

Введение постоянного катетера Фолея у мужчин и женщин (на фантоме)

Уход за промежность пациента с постоянным мочевым катетером

Уход за постоянным мочевым катетером. Применение различных мочеприемников

Обучение пациента и его родственников уходу за постоянным катетером и мочеприемником

Дезинфекция использованного оборудования

2

Тема 3. 8. Зондовые манипуляции.

Промывание желудка.

Содержание

2

Цели проведения промывания желудка

Противопоказания и возможные осложнения

2

Практическое занятие

12

Виды желудочных зондов. Беззондовые методы исследования. Дуоденальное зондирование. Стомы. Виды стом.

Промывание желудка

Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии

Взятие промывных вод для исследования

Дезинфекция использованного оборудования

Уход при рвоте

2

Тема 3.9 Медикаментозное лечение в сестринской практике

Содержание

4

Правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на сестринском посту, в процедурном кабинете Выписка, учет и хранение наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарственных средств. Хранение препаратов списка «А» и «Б»

Правила раздачи лекарственных средств. Понятия «до еды», «во время еды», «после еды»

Пути введения лекарственных средств. Способы наружного применения лекарственных средств. Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии

Осложнения инъекций и взятия венозной крови и меры, направленные на предупреждение осложнений

2

Практическое занятие

52

Выборка назначений из медицинской карты стационарного больного

Выписывание требований на лекарственные средства и порядок получения их из аптеки

Оформление журнала учета лекарственных средств

Введение лекарственных средств per os, сублингвально. Взаимодействие лекарственных препаратов с пищей. Обучение пациента приему различных форм лекарственных средств энтерально, сублингвально

Закапывание капель в глаза, нос, уши

Наружное применение лекарственных средств: на кожу, на слизистые

Применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Техника безопасности при применении мазей

Ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос. Обучение пациента технике применения дозированного и не дозированного аэрозоля в ингаляторе. Техника безопасности при применении ингалятора

Введение лекарственных средств в прямую кишку: свечи

Виды шприцов и игл, емкости шприцов и размеры игл. «Цена» деления шприца. Выбор объема шприца и размера иглы для различных видов инъекций

Сборка шприца однократного применения

Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности при работе с ампулой

Разведение порошка во флаконе. Лекарственные средства, используемые в качестве растворителя. Сенсибилизирующее действие антибиотиков на сестринский персонал

Заполнение системы для в\в капельного введения жидкости: техника, возможные осложнения

Транспортировка шприца (системы для внутривенного капельного вливания) к пациенту

Соблюдение универсальных мер предосторожности при работе со шприцом

Информирование пациента о предстоящей инъекции

Анатомические области для внутрикожной, подкожной, внутримышечной, внутривенной инъекции и техника инъекции

Взятие крови на биохимическое исследование, на RW и ВИЧ: техника, возможные осложнения; меры, направленные на предупреждение осложнений

Инфекционная безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов

2

Тема 3.10

Стомы.Участие медицинской сестры за стомами.

Содержание

2

Уход за стомированными пациентамиВиды стом: трахеостома, гастростома, илеостома, колостома, цистостома.Право пациента, имеющего стому, на конфиденциальность.

2

2

Практическое занятие

4

Уход за трахеостомой. Виды трахеостомических трубок. Фиксация трубки с помощью повязки. Периодическая аспирация содержимого трахеи и бронхов. Речевой контакт с пациентом.

Уход за гастростомой, илеостомой и колостомой. Особенности питания при наличии стомы пищеварительного тракта. Виды калоприемников для илеостомы и колостомы: однокомпонентные, двухкомпонентные, прозрачные, матовые, с фильтром и без фильтров.

Миникалоприемники. Колпачки для стомы. Промывание стомы и смена калоприемника. Защита кожи вокруг стомы. Предупреждение воспаления, инфицирования, травм стомы. Утилизация использованных калоприемников. Обучение пациента и (или) его семьи повседневному уходу за стомами.

Уход за цистостомой. Промывание мочевого пузыря через надлобковый дренаж антисептическими растворами и помощь врачу при смене головчатых резиновых катетеров. Использование дренажных емкостей цистостомы. Защита кожи. Обучение пациента и (или) членов его семьи уходу за цистостомой.

Сестринский процесс при уходе за стомированными пациентами

Тема 3.11.Участие сестры в лабораторных методах исследования

Содержание

2

2

Цели различных исследований и правила подготовки к ним

Ошибки, приводящие к недостоверности результата исследования

Практическое занятие

20

Беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему

Обучение и подготовка пациента для получения достоверного результата

Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию

Правила хранения различных видов проб

Взятие мокроты на общий анализ, для бактериологического исследования, на туберкулез, хранение и доставка

Взятие мочи для клинического анализа, по Нечипоренко, по Зимницкому, на сахар, ацетон, диастазу. 17 КС (17 ОКС, 11 ОКС, кортизол), для бактериологического исследования

Определение водного баланса

Взятие кала для копрологического исследования, на скрытую кровь, на наличие гельминтов, простейших, для исследования на энтеробиоз

Техника взятия содержимого зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования

2

Тема 3.12.Участие сестры в инструментальных методах исследования

Содержание

2

Цели инструментальных методов исследования и правила подготовки к ним

2

Практическое занятие

12

Подготовка пациента к рентгенологическим и эндоскопическим методам исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы

Подготовка пациента к ультразвуковым методам исследования

2

Тема 3.13.Сердечно-легочная реанимация

Содержание

2

Причины, приводящие к внезапной остановке сердца

Признаки клинической и биологической смерти, смерти мозга

Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и полная обструкция дыхательных путей. Признаки обструкции

2

Практическое занятие

4

Последовательность действий при обнаружении пострадавшего без признаков жизни: осмотр места происшествия, определение наличия признаков жизни и т.д

Оказание помощи при обструкции дыхательных путей инородным телом у пострадавшего в сознании и без сознания, с избыточной массой тела, беременным. Самопомощь при обструкции дыхательных путей

Освобождение дыхательных путей у ребенка и младенца при обструкции дыхательных путей инородным телом в сознании и без сознания

Сердечно-легочная реанимация взрослого, ребенка, младенца одним или двумя спасателями

Особенности проведения ТВЛ у пациента с зубными протезам, повреждением головы, шеи и позвоночника

Универсальные меры предосторожности при проведении ИВЛ

Возможные осложнения при проведении сердечно-легочной реанимации их профилактика

Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий

Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации

2

Тема 3.14.

Потеря. Смерть. Горе. Правила обращения с трупом.

Итоговое занятие.

Содержание

4

Потери, смерть, горе. Понятие и принципы паллиативной помощи. Хосписное движение.

Стадии горевания Оценка реакции пациента на потери и его способности адаптироваться к ним. Сестринская помощь. Этико-деонтологические особенности общения с обреченным человеком, его родными и близкими

Роль медицинской сестры в удовлетворении потребностей обреченного человека. Уход за обреченным человеком в стационаре и на дому. Принципы обслуживания пациентов в условиях хосписа. Психологическая помощь семье и близким обреченного. Обучение их элементам ухода и психологической помощи

Стадии терминального состояния их основные клинические проявления.

2

Практическое занятие

8

Посмертный уход в условиях ЛПУ и на дому

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 5.

1. Составление схемы по теме: «Организация питания в стационаре», «Пирамида рационального питания»

2. Отработка манипуляций по алгоритму действий

3. Схема по теме (алгоритм действия): «Обработка пациента с педикулезом». «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней», «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести». «Измерение АД», «Исследование пульса», «Исследование дыхания», «Измерение температуры тела», «Места постановки банок», «Места постановки горчичников», «Схема постановки согревающего компресса», «Постановка клизм», «Виды клизм», «Подготовка пациента к проведению катетеризации мягким мочевым катетером», «Промывание желудка», «Подготовка и выполнение внутримышечной (подкожной, внутрикожной, внутривенной) инъекции», «Подготовка и взятие анализа мочи (клиничнского, по нечипоренко, по Зимницкому)», «Подготовка и взятие анализа кала (копрология, на скрытую кровь и т.д.)», «Подготовка пациента к ЭГДС(колоноскопия, рентгенологичнское исследование желудка и т.д.), «Сердечно-легочная реанимации новорожденного»

4. Схемы по темам: «Организация питания в стационаре», «Диета при заболеваниях желудка и кишечника», «Диета при заболеваниях печени», «Диета при заболеваниях почек», «Диета при сахарном диабете», «Диета при сердечно-сосудистых заболеваниях»

102

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1. Работа над реферативными сообщениями по темам: «Мы живем не для того, что бы есть, но едим для того, чтобы жить», «Лечебное питание: основные принципы»

2. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций.

3. Приготовление одного блюда из любой лечебной диеты с дегустацией

4. Реферативные сообщения по темам: «Проблемы пациентов и родственников при уходе за тяжелобольным пациентом», «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней», «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести», «Педикулез», «Виды лечебно-профилактических учреждений», «Проблемы пациента и родственников в первые часы пребывания в стационаре». «Физиологические основы термометрии», «Механизм терморегуляции». «Наблюдение за дыханием», «Исследование пульса», «Исследование артериального давления» «Целебное действие горчичников», «Как действуют простейшие физиотерапевтические процедуры?», «Нужны ли простейшие физиотерапевтические процедуры?», «Вакуум терапия. Что это такое?», «Механизм действия различных видов клизм», «Показания и противопоказания к применению различных видов клизм», «Основные показания к промыванию желудка», «Взаимодействие различных лекарственных средств с пищей», «Общие принципы взятия бактериологических анализов», «Что такое ЭГДС?», «История и современность сердечно-легочной реанимации»

5. Сравнительная таблица методов простейшей физиотерапии

6. Сравнительная таблица различных видов клизм

7. Сравнительная таблица преимуществ и недостатков различных способов введения лекарственных средств

Учебная практика

Виды работ

1. Прием пациента в стационар

2. Раздача пищи пациентам

3. Кормление тяжелобольного пациента с ложки, из поильника, через назогастральный зонд.

4. Осуществление (помощь в осуществлении) личной гигиены тяжелобольного пациента

5. Оценка функционального состояния пациента

6. Постановка банок, горчичников, различных видов компрессов

7. Проведение оксигенотерапии

8. Ассистирование при катетеризации мочевого пузыря

9. Уход за промежностью пациента с постоянным мочевым катетером

10. Уход за постоянным мочевым катетером

11. Проведение медикаментозного лечения по назначению врача

12. Подготовка пациента к лабораторным методам исследования

13. Подготовка пациента к инструментальным методам исследования

36

2

Производственная практика итоговая по модулю

Виды работ

1. Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

2. Курация пациента и ведение документации к сестринскому процессу

3. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима различных помещений ЛПУ

4. Осуществление гигиенической уборки различных помещений ЛПУ

5. Проведение дезинфекции уборочного инвентаря, предметов ухода.

6. Проведение текущей и заключительной уборки процедурного кабинета

7. Мытье рук

8. Рациональное использование перчаток

9. Прием пациента в стационар

10. Транспортировка пациента

11. Перемещение и размещение пациента в постели

12. Раздача пищи пациентам

13. Кормление тяжелобольного пациента

14. Осуществление (помощь в осуществлении) личной гигиены тяжелобольного пациента

15. Обучение пациентов

16. Оценка функционального состояния пациента

17. Постановка банок, горчичников, различных видав компрессов

18. Проведение оксигенотерапии

19. Постановка клизмы, газоотводной трубки

20. Ассистирование при катетеризации мочевого пузыря

21. Уход за промежность пациента с постоянным мочевым катетером

22. Уход за постоянным мочевым катетером

23. Проведение медикаментозного лечения по назначению врача

24. Ассистирование при промывании желудка

25. Подготовка пациента к лабораторным методам исследования

26. Подготовка пациента к инструментальным методам исследования

27. Проведение сердечно-легочной реанимации

28. Оказание помощи при потери, смерти, горе.

72

Всего

288

(должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта программы)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

• осознанный выбор определенного уровня и типа общения;

• умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;

• определение и анализ факторов, способствующих или препятствующих эффективному устному или письменному общению;

• умение выбрать уровень и тип общения;

• умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;

• умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению;

• владение техникой вербального и невербального общения;

• умение использовать пять элементов эффективного общения.

оценка решения ситуационных задач;

профессиональных задач;

разбор конкретных ситуаций;

наблюдение в процессе теоретических и практических занятий;

оценка решения тестовых заданий;

оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Наблюдение в процессе учебной деятельности;

Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

Экзамен по модулю

ПК 7.2.

Соблюдать принципы профессиональной этики

• соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;

• понимание значимости сестринского дела в истории России;

• понимание концепции философии сестринского дела;

• готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.

ПК 7.3.

Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому

• умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию;

• умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;

• умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию;

ПК 7.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода

• умение оценивать потребность пациента в обучении;

• умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;

• умение мотивировать пациента к обучению;

• умение оценить способность пациента к обучению;

• умение составить индивидуальный план обучения;

• умение определить содержание обучения;

• умение оценить эффективность обучения.

ПК 7.5.

Оформлять медицинскую документацию

• правильное оформление медицинской документации установленного образца

ПК 7.6.

Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий

Уметь:

• принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;

• оценить функциональное состояние пациента;

• проводить простейшую физиотерапию, оксигенотерапию;

• поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;

• катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;

• промыть желудок по назначению врача;

• осуществление медикаментозного лечения пациентов по назначению врача, соблюдение правил хранения и использования лекарственных средств;

• осуществление подготовки пациента к лабораторным методам исследования;

• осуществление подготовки пациента к инструментальным методам исследования;

• проведение сердечно-легочной реанимации;

• оказание сестринской помощи при потере, смерти, горе; проведение посмертного сестринского ухода;

ПК 7.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

• проведение текущей и генеральной уборки помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

• аргументированные выбор и применение методов и способов профилактики внутрибольничной инфекции.

ПК 7.8.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

• применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

• выполнение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций

• обеспечение безопасной больничной среды для пациента, его окружения и персонала

• определение факторов, влияющих на безопасность пациента и персонала;

• применение в профессиональной деятельности знаний основ эргономики

ПК 7.9.

Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

• знать принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения

• составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;

ПК7.10.

Владеть основами гигиенического питания.

• обеспечивать гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ

ПК 7.11.

Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

• обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения и на дому;

• использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 01.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 02.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

• выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;

ОК 03.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

• оценка эффективности и качества выполнения;

ОК 04.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

• эффективный поиск необходимой информации;

• использование различных источников, включая электронные

ОК 05.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• работа с электронной документацией

• демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• взаимодействие со студентами, преподавателями, руководителями практики, медицинским персоналом, пациентами, родственниками пациентов в ходе обучения

ОК 07.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

• Уважительное отношение к историческому и культурному наследию

• толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям

ОК 08.

Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.

• соблюдение техники безопасности