- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Наш любимый город» для детей 4-5 лет
для детей среднего дошкольного возраста «Мой любимый город». Данное занятие содействует патриотическому воспитанию дошкольников через развитие познавательного интереса к Санкт-Петербургу, своему району

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект учебного занятия
с применением приемов мнемотехники и здоровья сберегающих технологий
для детей среднего дошкольного возраста
«Мой любимый город»

Подготовила и провела:
Филина Кира Николаевна, воспитатель
Санкт-Петербург
2024
Программное содержание | |||||
Образовательная область | Познавательная | ||||
Цель | Содействовать патриотическому воспитанию дошкольников через развитие познавательного интереса к Санкт-Петербургу, своему району | ||||
Задачи | Обучающие
| Развивающие
| Воспитательные
| ||
Оборудование и материалы | |||||
ТСО | Демонстрационный материал Изображения и силуэты исторических зданий (Петропавловская крепость, Адмиралтейство, Исаакиевский и Казанский соборы), иллюстрации с изображением достопримечательностей Колпинского района (улицы, проспект Ленина, городской парк), макет детского сада и окружающих его домов, мнемодорожки «Аллея», «Улица». | Раздаточный материал Макеты деревьев (берез, кленов, дубов по 4 шт.), блоки Дьенеша, жетоны желтого, красного, синего цвета. | |||
Методы и приемы | |||||
Методы | Приемы | ||||
Наглядные | Демонстрация наглядных пособий | Показ образца, показ способов действий | |||
Словесные | Беседа, рассказ педагога, рассказы детей | Вопросы, указание, пояснение, объяснение | |||
Игровые | Игровая ситуация | Создание игровой ситуации | |||
Практические | Упражнение | ||||
Список литературы | https://doshkolnik.net/fizkultminutki/fizminutka-pro-gorod.html https://moluch.ru/conf/ped/archive/99/4746/ | ||||
Предварительная работа:
экскурсии с родителями по предложенному воспитателем маршруту,
ознакомление детей с детским садом, его местонахождением,
рассматривание иллюстраций с изображением Колпинского района,
рассматривание изображений исторических зданий и силуэтов Санкт-Петербурга,
ознакомление детей с приемами мнемотехники.
Ход УЗ:
Мотивационный этап
(Дети стоят полукругом около педагога)
Воспитатель: Ребята, сейчас я прочитаю вам стихи, а вы скажете о каком городе эти строки.
«Город любимый,
В нем мы живем.
Очень красивый
Ночью и днем.
Много музеев, театров, дворцов,
А через реки – красивых мостов.
Парки и скверы, аллеи, пруды,
Цирк, зоопарк и фонари.
Как украшают наш город родной
Белые ночи летней порой.
«Что же это за город?» —спросите вы.
Дети: «Санкт-Петербург» – кричат малыши.
Деятельностный этап
Воспитатель:Правильно. А сейчас мы с вами поиграем. Я буду показывать известные всему миру изображения зданий, а вы их назовете.
Дети: Адмиралтейство, Петропавловская крепость, Казанский собор, Исаакиевский собор.
Воспитатель: А теперь подберите силуэты к этим зданиям.
Д/и «Силуэты Санкт-Петербурга»
Дети подбирают силуэт здания к его изображению.
Воспитатель: Вы отлично справились с заданием.
Воспитатель:Город у нас большой. Он разделен на районы. Как называется район, в котором мы живем, где находиться наш детский сад?
Дети:Колпинский.
Воспитатель:Итак, отправляемся в небольшой путешествие по Колпину.
Физкультминутка «Город»
Мы по городу шагаем (шаг на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья, и кусты! (Потянулись вверх – присели)
Воспитатель: Наш район называется Колпино. Что интересного есть в нашем районе?
Дети перечисляют названия достопримечательностей района.
Воспитатель: Узнаёте что здесь изображено?
Дети: Городской парк.
Воспитатель: Что мы можем увидеть в парке?
Дети: Деревья, дорожки.
Воспитатель: Дорога, с посаженными по обеим сторона деревьями, называется аллеей. (Воспитатель демонстрирует мнемодорожку «Аллея».)
Воспитатель: Теперь давайте поиграем. Назовите эти деревья.
Дети: Береза, дуб, клен.
Воспитатель: Сейчас вы будете устроителями парка: проложите аллеи, а вдоль аллей посадите деревья, которые я назову. Аллеи выкладываем так, чтобы 2 одинаковых по форме фигуры не было вместе. Вдоль синей аллеи высаживаем клены, красной – березы, желтой – дубы.
Дети делятся на 3 подгруппы, каждая из которых получает жетон того цвета, что и блоки, из которых они будут выкладывать аллеи и выполняют игровое задание.
Воспитатель: Молодцы! Быстро и аккуратно выложили аллеи и поставили деревья.
Воспитатель: Мы с вами стоим у макета. Что это такое?
Дети: Наш детский сад.
Воспитатель: А вокруг детского сада что за здания?
Дети: Дома, в которых живут люди.
Воспитатель: Кто помнит номер нашего детского сада?
Дети: 49.
Воспитатель: Может кто-нибудь знает и адрес нашего сада?
Дети: улица Павловская, дом 56.
(В случае затруднения педагог оказывает поддержку детям.)
Воспитатель: Что же такое улица?
Дети: Дорога с домами.
Воспитатель: Дорога, с построенными по обеим сторона домами, называется улицей. (Воспитатель демонстрирует мнемодорожек «Улица»)
Рефлексивный этап
Какие вы молодцы! А сейчас прочитаем стихи о Колпинском районе.
Всю планету обойдете,
Места лучше не найдете.
Вместе дружно мы живем,
Колпино – наш общий дом.
Приложение
Мнемодорожка «Аллея»



Мнемодорожка «Улица»


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576031-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.