Путешествие на цветочную поляну

Конспект НОД интегрированного занятия с детьми средней группы

«Путешествие на цветочную поляну»

Цель: формирование у детей представления о насекомых.

Задачи:

• Образовательные:

• уточнить и расширить представления детей о насекомых.

• обобщить систематизировать знания о насекомых.

• Развивающие:

• развивать познавательную активность, внимание, речь.

• Закреплять умение считать до 5.

• Учить группировать предметы по общим признакам.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе.

Предшествующая работа педагога по подготовке к занятию:

Беседы о насекомых, чтение стихотворений, рассматривание наглядных пособий: фотографий, иллюстраций, картинок, рисунков.

Индивидуальная работа с детьми:

Наблюдение, беседы, чтение, рисование, раскрашивание, дидактические игры и подвижные игры по данной теме.

Материал: колокольчик, звукозапись, разноцветные цветы, мягкие диски,

Картинки с насекомыми, цветочная поляна на ватмане, мольберт

Ход занятия: Дети играют в группе. Воспитатель обращает внимание детей на гостей.

Ребята, по смотрите, к нам пришли гости.! Что нужно сказать? Поздоровайтесь! А теперь давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наше занятие. (Слышен звон колокольчика)

Ребята, такой странный звук, вы ничего не слышите? Пойду посмотрю, что там такое звенит.

- Ребята - это луговой колокольчик, его каким то чудом к нам принёс ветер ветерок. Послушайте, он нам хочет что то сказать (колокольчик звонит) Колокольчик говорит нам, что на цветочной поляне он играл со своими друзьями насекомыми и они куда то спрятались, а он их не может найти. Как же нам помочь колокольчику? (Ответы детей)

Ребята, а может нам отправиться в путешествие на поиски насекомых? Вы согласны? (ответы детей)

Воспитатель: Хорошо, а на чём же мы поедем на цветочную поляну? (ответы детей)

Колокольчик звонит

Он ребятам говорит:

«Поскорее собирайтесь,

В путь- дорогу отправляйтесь!»

Скорее занимайте свои места.

(дети строятся друг за другом и за воспитателем под музыку едут на воображаемую поляну)

Воспитатель: Вот мы и приехали на цветочную поляну. Какая здесь красота. Садитесь на травку и отдохните.  

Воспитатель: Ребята, а каких насекомых вы знаете? (ответы детей) А насекомых можно трогать? А обижать можно?

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно, их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Наблюдать как они летают, бегают, прыгают, слушать как они жужжат,стрекочут.

Игра-беседа «Кто что делает?»

Что делают жуки? жужжат, летают, ползают.

Что делают пчелы? Жужжат, летают, собирают мёд, трудятся.

Что делают кузнечики? Стрекочут, прыгают.

Что делает бабочка? Порхает.

А что делает божья коровка? ползает, летает.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь превратимся в насекомых, кто в кого хочет и поиграем на полянке. Когда музыка звучит, вы изображаете насекомых, а как музыка закончится, замираете. ( либо должны занять место на цветке)

Подвижная игра

«Весёлое превращение»

Когда колокольчик звонит (дети превращаются в насекомых и под музыку изображают движения насекомых...

Дети-насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару («з-з-з»), пчеле («ж-ж-ж»), мухе («з-з-з»), шмелю («ж-ж-ж»), бабочка (дети молчат), кузнечики (прыгают).

Воспитатель: Молодцы ребята хорошо поиграли. Присаживайтесь, отдохните.

(На мольберте картинки насекомых, перевёрнутые обратной стороной.)

Воспитатель: Ребята пока мы с вами играли, насекомые, спрятались под листочками, на мольберте. И что бы узнать, какие насекомые спрятались, нужно произнести волшебные слова и выполнить задание. Воспитатель предлагает 1-2 детям подойти к мольберту и вместе со всеми произнести слова

«Раз-два-три, кто там спрятался внутри? Кто это? Бабочка (описание бабочки: Тело бабочки покрыто чешуйками и волосиками, есть два крыла, короткие усики, большие глаза, рот-хоботок. Бабочка питается нектаром цветов. Перелетая с цветка на цветок, бабочка собирает нектар и опыляет растения, принося таким образом большую пользу.

Задание «Посади бабочку на цветок!»

(Дети сажают бабочку на цветок, такого же цвета, как сама бабочка.

Воспитатель: А почему ты посадил красную бабочку на красный цветок? (ответы детей: я посадил красную бабочку на красный цветок, потому что у них одинаковые цвета и т.д)

«Раз-два-три, кто там спрятался внутри? Кто это? Пчёлка! (описание: Тело пчелы покрыто волосками чёрного и жёлтого цвета. У неё есть голова, грудь, брюшко, в котором прячется острое жало, 6 ножек, крылья, большие глаза, челюсти и язык. Пчела питается нектаром и пыльцой. Пчела приносит нам большую пользу; опыляет растения, дарит нам вкусный и полезный мёд, а так же её яд используют в медицине.

Физкультминутка «Пчелка»
Пчелка утречком проснулась
потянулась, улыбнулась

Раз -росой умылась
Два- изящно покружилась
Три -нагнулась и присела
На четыре полетела

И тихонечко присела.

Задание «Игра в слова»

Воспитатель: Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее пчеле.

Мёд, зелёный, красная спинка, улей, вредитель, порхает, полосатая,нектар, «чемпион по прыжкам», пыльца,муравейник, жужжит, гусеница, летает и т.д

«Раз-два-три, кто там спрятался внутри? Кто это? Божья коровка (описание: божья коровка - симпатичный маленький жучок. У неё выпуклое овальное тело, голова, усики, ярко красная или оранжевая спинка, украшенная чёрными точками.6 ножек и есть крылья. Она питается тлёй и другими насекомыми, вредными для сельского хозяйства и поэтому приносит людям большую пользу.

Задание «Посчитай сколько точек у Божьей коровки?»

(На каждой божьей коровке чёрные точки в количестве от 1 до 5 и зелёные листочки также пронумерованы в разном порядке. Задача ребёнка посчитать точки на крыльях жучков и прикрепить их на листочки с соответствующим числом.

На доске дети видят ватман с цветочной поляной.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна, но здесь чего то не хватает?(ответы детей) Ну тогда проходите за столы, выбирайте себе насекомое, фломастеры и раскрасьте его. (Дети раскрашивают насекомое)

Воспитатель: Ребята, заканчиваем работу Давайте приклеим наших насекомых на цветочную поляну. (Дети приклеивают на ватман с нарисованными цветами. Цветы могут быть разные, но хорошо известные детям. Можно задать вопрос: А на какой цветок ты посадил бабочку?)

Воспитатель: Какая красота у вас получилось! Вам нравится? И мне очень нравится ваша цветочная поляна. Молодцы ребята! Нам пора возвращаться домой. Дети изображают как едут домой.

Рефлексия: Ребята, а какое у вас сейчас настроение? Почему? (ответы детей) А что вам особенно понравилось в нашем путешествии? Что у вас больше всего получилось? (мы помогли найти насекомых, друзей колокольчика.)А что вы можете сегодня рассказать родителям о нашем путешествии?(ответы детей) Вы добрые, заботливые дети. Я думаю, что вы никогда не будете обижать насекомых, а увидев на улице, просто понаблюдаете за ними.

Используемая литература

- С.Н.Николаева «Комплексные занятия по экологии»

- Т.А.Шорыгина «Насекомые. Какие они?» 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576233-puteshestvie-na-cvetochnuju-poljanu