Конспект занятия по КГН: Чистота — залог здоровья для всех групп ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 12 «Белочка»

муниципального образования городской округ Симферополь

Республики Крым

Конспект комплексного занятия на тему

«Чистота - залог здоровья»

в средней группе «Фантазеры»

Воспитатель:

Крес Наталья Станиславовна

Симферополь, 2024

Тема «Чистота - залог здоровья»

Программное содержание:

Цель: продолжать формировать у детей навыки личной гигиены (ухаживать за ногтями, волосами, зубами, кожей); учить видеть красоту в чистоте и опрятности.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания правил личной гигиены;

- формировать представления о предметах личной гигиены;

- активизировать словарный запас детей,

- закреплять в речи обобщающее понятие «предметы личной гигиены».

Развивающие:

- развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни;

- развивать познавательную и речевую активность детей;

- внимание, память, мышление, моторику.

Воспитательные:

-воспитывать культуру здоровья дошкольников,

- воспитывать осознанное отношение ребенка к своему здоровью.

Предварительная работа с детьми: ежедневное формирование гигиенических навыков, рассматривание иллюстраций произведений К. Чуковского «Мойдодыр». Беседа «Чистота залог здоровья». Чтение рассказов К. Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», заучивание пословиц о чистоте и здоровье, загадывание загадок «Личная гигиена». Сюжетно – ролевые игры: «Дом», «Купаем куклу», «Дочки – матери». Дидактические игры: «Умывайся правильно», «Чистые ручки», «Предметы индивидуального пользования».

Методы и приемы:игровой, наглядный, практическая деятельность детей, словесная игра, дидактическая игра, использование художественной литературы

Демонстрационный материал:многофункциональный макет Мойдодыра.

Раздаточный материал: торжественное обещание каждому ребенку

Структура занятия.

I. Вводная часть – 3 минуты.

II. Основная часть – 15 минут.

III. Заключительная часть – 2 минуты.

Ход деятельности

1. Организационный момент. Дети стоят полукругом возле доски.

Воспитатель: давайте с вами поздороваемся с гостями и друг с другом волшебным способом:

Улыбнись тому, кто справа,
Улыбнись тому, кто слева,
Обними того, кто справа,
Обними того, кто слева,
Ты погладь того, кто справа,
Ты погладь того, кто слева,
Пожми ладонь тому, кто справа,
Пожми ладонь тому, кто слева.

Ребята, послушайте отрывок из стихотворения К И. Чуковского «Мойдодыр»:

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

- Ребята, а почему Мойдодыр Великий?

Ответы детей.

- Что значит «Командир мочалок»?

Ответы детей.

- Чем вам нравится Мойдодыр?

Ответы детей.

2. Чтобы человек выглядел чистым и аккуратным, ему необходимо соблюдать правила личной гигиены. А что же это такое?

Ответы детей.

Правила личной гигиены – это когда человек следит за чистотой

своего лица, рук, тела, зубов.

А как следить за чистотой нам подскажет Школа Мойдодыра.

- Какие туалетные принадлежности помогают человеку быть чистым мы узнаем с помощью загадок. Подойдите к макету Мойдодыра, на нем есть подсказки для вас.

Мягкое, пушистое-
Водичку вытираю,
Волосики промокаю-
Кто меня не знает? (полотенце)

Ручки мою, ножки мою -
Всю тебя сейчас помою!(мыло)

Чтоб были зубки все здоровы,
Любить вам надо нас с сестрой.
Мы вместе служим, вместе ходим -
Дружен сложенный наш строй!(зубная щетка с пастой)

Я чешу, чешу, чешу -
Волосёшки расчешу.
Станут вдруг пушистые,
Мягкие, искристые.(расческа)

Молодцы, ребята, справились с загадками.

Придут ребята с прогулки – и к крану. Пустят воду, ладошку о ладошку чуть-чуть потрут без мыла и к полотенцу потянутся, грязь на нем и останется.

Ребята, а вы знаете, как правильно мыть руки? Мойдодыр для вас подготовил интересное задание: разложите карточки в том порядке, как правильно вымыть руки.

Разложите карточки и назовите, пожалуйста, правило.

1.Закатай рукава.

2.Намочи руки.

3.Возьми мыло и намыль руки до появления пены.

4.Потри не только ладони, но и тыльную их сторону.

5.Смой пену.

6.Проверь, хорошо ли вымыл руки.

7.Вытри руки

8.Проверь, сухо ли вытер руки – приложи тыльной стороной к щеке.

Запомнили, ребята? (Ответы детей)

Динамическая пауза «Мойдодыр»

Вот заходит Мойдодыр, (ходьба на месте)

У меня с ним только мир. (сжимают одну ладонь другой)

Рубашка чистая висит (руки поднять вперёд и опустить вниз)

И майка впереди зашита. (сгибают правую руку в локте и имитируют шитьё иголкой)

Он пальцем больше не грозить (грозят пальцем, повороты головой в стороны)

Что пальто на месте не висит. (руки поднимают вверх и опускают вниз)

Шорты, брюки и халат (загибают по очереди пальцы)

В шкафу на вешалке висят. (поднимают руки и опускают вниз)

Сарафан, костюм, жилет – (поочерёдно загибают пальцы)

Чище в гардеробе нет. (голову поднимают вверх, повороты головы в стороны)

А сейчас ребята давайте вспомним, что является главным врагом зубов?

Ответы детей.

Главный враг зубов - кариес. У него есть помощники – налет и черный камень.

Давайте мы с вами снова обратимся к Мойдодыру. Здесь для вас есть новое задание.

После еды на зубах образуется налет. В нем остатки пищи, мелкие крошки. Давайте мы с вами их изобразим.

Дети рисуют налет на «зубах».

Воспитатель: Зубной налет разрушает зубы. Чтобы этого не произошло,  их обязательно нужно чистить. А чем мы будем чистить зубы?

Ответы детей.

Давайте мы сами изготовим щетки.

Перед вами лежат губки и деревянные палочки. Губку нужно приклеить к палочке. Берем клей, приклеиваем. Посмотрите, какие замечательные щетки у нас получились! Давайте почистим наши «зубы» от налета.

Кариес и его друзья боятся щетки и зубной пасты. Запомни, именно они лучшие друзья твоих зубов.

1. Заключение

Если вам понравилось всё, что мы делали, и вы узнали для себя что-то новое, то возьмите медаль с правой руки Мойдодыра, а если нет, то с левой. Дети выбирают себе медаль и надевают её.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576381-konspekt