Методическая разработка интерактивной игры «Моя Родина Кузбасс»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №17«Ручеёк»

Номинация «Организация мультимедийного пространства для поддержки детской инициативы и развития творческих способностей дошкольников»

Методическая разработка интерактивной игры

«Моя Родина - Кузбасс»

Выполнила:

Гнездилова Алена Давлетгареевна,

учитель-логопед

г. Междуреченск, 2024

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………...............3

Содержательная часть………………………………………………………….....4

Ход игры ………………………………...….………………………..…................5

Заключение………………………………………………………………...............6

Список источников………………………………………………………………..7

Пояснительная записка

Одним из средств поддержания и развития познавательного интереса на ранних стадиях его становления является игра. Интерактивные игры-презентации способствуют развитию внимания и усидчивости детей. Реализуются игры с помощью различных эффектов анимации и помогают детям дошкольного возраста с особым интересом усваивать учебный материал.

В условиях современного развития общества и производства невозможно представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Современное информационное пространство требует владения компьютером, умения работать на интерактивной доске уже в дошкольном детстве. Существующие образовательные программы дают огромные возможности для развития детей. Однако приходится констатировать, что использующиеся методы и средства в обучении дошкольников в ДОУ реализуют далеко не все возможности, заложенные в них. Внедрение информационно-коммуникативных технологий может разрешить это противоречие.

В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникативные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные способности.

По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников информационно-коммуникативные технологии обладают рядом преимуществ:

• предъявление информации на экране понятно для дошкольников;

• движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

• проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;

• впроцессе своей деятельности за компьютером, около интерактивной доски дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.
  
  
  

Ссылка на игру

«Моя Родина – Кузбасс»

Содержательная часть

Цель: закрепление знаний воспитанников о Кемеровской области-Кузбассе.

Задачи:

• закреплять знания о границах, полезных ископаемых, животном мире, коренных жителях Кемеровской области;

• развивать память, внимание, сообразительность, быстроту восприятия, логическое мышление;

• продолжать учить применять элементарные навыки управления интерактивной игрой, следовать правилам игры;

• воспитывать любовь к родному краю.

Категория участников: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Время проведения: 20 минут.

Условия осуществления: индивидуально, в подгруппах или с группой воспитанников.

Оборудование:компьютер, ноутбук, интерактивная доска.

Применение в образовательной деятельности: применяется для закрепления знаний и умений в НОД, в семье с родителями или для самостоятельного использования.

Ход игры

Игра-викторина «Моя Родина - Кузбасс» выполнена в программе Power Point. Включает в себя фрагменты с использованием анимации и звукового сопровождения. В презентации подобраны красочные фоны и картинки по Кемеровской области. Игра - презентация состоит из девяти слайдов, которые меняются с помощью управляющих кнопок и гиперссылок – переходов на заданный слайд. На титульном слайде находится интерактивное оглавление с переходом на слайды с аннотацией и правилами игры.

Слайды презентации имеют 6 заданий, где дети в игровой форме закрепляют знания об области, в которой они проживают, выбирая один из вариантов ответов путем нажатия левой клавиши мыши.

Если ребёнок правильно выбрал ответ, картинка увеличивается. При неправильном выборе варианта ответа, изображение исчезает. После ответа на вопрос по управляющей кнопке игрок возвращается на игровое поле. В конце игры расположен слайд - «поощрение» с весёлой картинкой.

Использование ИКТ в дошкольном образовании позволяет развивать умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных техсредств. Использование ИКТ позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками, их умственному и речевому развитию.

Слайды игры:

1. Титульный слайд с интерактивным оглавлением.

2. Игровое поле.

3 – 8 слайды с заданиями.

9. Слайд – поощрение.

10. Слайд с аннотацией игры.

11. Слайд с описанием правил игры.

Заключение

Интерактивная игра - одна из форм практического мышления. В игре ребенок оперирует своими знаниями, опытом, впечатлением. В ходе игровой деятельности дошкольника, с использованием компьютерных средств у него развивается: теоретическое мышление, развитое воображение, способность к прогнозированию результата действия, проектные качества мышления и др.
Используя интерактивную игру в образовательной деятельности дошкольник проживает следующие этапы познавательного развития:

- любопытство;

- любознательность;

- развитие познавательной активности.

Использование ИКТ технологий является необходимым компонентом и условием общей модернизации образования, обновления содержания и форм деятельности, всего уклада жизни детского сада. Ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что информационные технологии становятся базой современного дошкольного образования. Но они эффективны лишь в сочетании с соответствующими педагогическими технологиями: если воспитатель мыслит прежними категориями, то использование технических средств не меняет сути образовательного процесса и традиционного репродуктивного метода подачи материала.

В своей работе с детьми я использую интерактивные игры, они активизируют познавательную активность детей и усиливают эффективность усвоения и закрепления материала.

Таким образом, подводя итоги, мы смело можем сказать, что интерактивные игры в союзе с высоким педагогическим мастерством делают образовательный процесс дошкольного образования разнообразным, живым и ненавязчивым для детей. Применяя интерактивные игры, повышается мотивация детей к обучению, что особо важно в подготовительной к школе группе: дети учатся новым формам сотрудничества, формируется рефлексия ребенка, оценка своих достижений, что так же является отличным показателем готовности ребенка к обучению в школе.

Список источников

1.фон поляна

2.береза

3.зелёная кнопка

4.лист от берёзы

5.карта Кемеровской области

6.хакасы

7.шорцы

8.русские

9.герб Междуреченска

10.герб Новокузнецка

11.герб Кемерово

12.карта Кемеровской области фон 6 слайд

13.уголь

14.алмаз

15.золото

16.фон 7 слайд

17.капля

18. лиса

19.заяц

20.ирбис

21.фон 9 слайд

22.смайл

23.салют

24.надпись Кузбасс

25.вопросительный знак

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576869-metodicheskaja-razrabotka-interaktivnoj-igry-