Календарно-тематическое планирование «Бабушка рядышком с дедушкой»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Предметная (П)

ОД ФЭМП «Найди такой же»

Игры, направленные на развитие практических и орудийных действий:

«Мячик, катись!»

«Закати мяч в ворота»

«Мячик, поскачи»

Игры с каталками и тележками:

«Почему машинка не катится?»

Игры с сачками, удочками, черпачками:

«Насыпаем — высыпаем»

Упражнять детей в умении различать количество предметов: много — один (один - много)

_________________________________

Упражнять в умении управлять движением предмета, меняя его скорость и направление

__________________________________

Разместить на веранде каталки для катания по дорожкам

Экспериментирование с материалами и веществами (Э)

ОД Окружающий мир «Папа, мама, я – семья»

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками.

Наблюдение за облаками.

Наблюдение за ветром.

Наблюдение за птицами.

«Ветер по морю гуляет». Опыт

Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени. _________________________________

Закрепление умений выдыхать воздух через рот ____________________________________

Воспитывать умение радоваться красивому

__________________________________

Разместить в группе на столе султанчики для проведения опыта «Дует ветерок»

Ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоционально-практическое со сверстниками (С-ДОсВ)

Беседы:

«Семья»

«Доброе слово лечит, а худое калечит»

«Моя семья»

«Бабушки и внуки»

Игровые ситуация:

.«Обитатели бабушкиного двора»

Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках ________________________________

Упражнять в умении аккуратно вешать и складывать одежду _________________________________

Разместить в группе на столе картинки с изображением игрушек для рассматривания

Двигательная активность (Д)

ОД ФК. Занятие 5;6.

Утренняя гимнастика. Комплекс №6

Гимнастика после сна. Комплекс №3

Пальчиковые игры:

«Червячки»

«Мальчик - пальчик»

«Пальчик о пальчик»

Подвижные игры:

«Птички летают»

«Догони меня»

«Где же наши ручки?»

«Птички в гнездышках»

«Вот как мы умеем»

Способствовать развитию чувства равновесия ________________________________

Развивать ощущение собственных движений ________________________________

Упражнять в имитации движений медведя

___________________________________

Разместить в спальне на полу массажные коврики для хождения по ним после сна

Игровая (И)

Дидактические игры:

Соберем пирамидку»

«Шнуровка»

«Прищепки в корзине»

«Разложи-ка кубики»

Сюжетная игра «Куклы на прогулке»

Развитие координации мелких движений руки ________________________________

Развивать умение снимать и надевать прищепки

________________________________

Разместить в группе на столе настольные игры-вкладыши для вставки вкладышей в нужную форму

Речевая (Р)

ОД Речевое развитие.

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Проговаривание и разучивание потешек:

«Глазки открываются,

Глазки просыпаются».

«Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки»

«Посмотрите, дождь полил и щеночка намочил»

Беседа «Игрушки, которые живут в нашей группе».

Игровые ситуации:

.«Кукла Маша собирается гулять»

Развивать слух и зрительное восприятие __________________________________

Воспитывать усидчивость _________________________________

Разместить на столах в группе и на участке иллюстрированные издания книг для рассматривания

Изобразительная деятельность и конструирование (ИК)

ОД Рисование «Цветок для бабушки» (пальчиковые краски)

ОД Лепка «Угощение»

ОД Конструирование «Столик»

Развивать интерес к рисованию.

__________________________________

Закреплять умение лепить предметы округлой формы __________________________________

Разместить на столах конструктор ЛЕГО для развития умения соединять делать и совершать элементарные постройки

Самообслуживание и элементарные трудовые действия (С)

КГН

«Чистюли»

«Поведение за столом»

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. «Положи книжку на свое место».

«Расставим стульчики на свои места».

Закрепить знания детей о том, где лежат книги _______________________________

Закрепление знаний детей о том, в каком порядке хранятся игрушки _________________________________

Разместить в группе в игровой зоне куклу и расчёски для игры «Кукла Катя причёсывается»

Музыкальная (М)

ОД по плану музыкального руководителя

«Ножками затопали» М. Рауверг А. Барто

Развивать быстроту реакции на речевой сигнал ________________________________

Разместить в группе на столе погремушку, барабан, бубен для игры «Угадай, что звучит?»

Работа с родителями

Памятка домашняя аптечка Консультация «Учимся наблюдать за изменениями в природе»

Цель: наблюдение за погодой и природой в ноябре.

Беседы на интересующие родителей темы.

Предложить родителям поиграть с детьми дома в игру «Уточка».

Изменения в плане