Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР «Кто живет на лугу?»

Одним из важнейших условий успешного обучения ребенка в школе является хорошая дошкольная подготовка.
К моменту начала школьного обучения дети с задержкой психического развития (ЗПР), как правило, не приобретают тех знаний, умений и навыков, которыми самостоятельно овладевают их нормально развивающиеся сверстники. Без специального обучения у них остаются недостаточно сформированы представления о предметах, явлениях окружающей действительности, природных явлениях. Часто они бывают плохо осведомлены даже в отношении тех явлений и предметов, которые им не раз приходилось видеть и наблюдать в своей жизни.
Затрудняет общение с окружающим миром, отрицательно влияет на психическое развитие и общее недоразвитие речи, характерное практически для всех детей с ЗПР.
Обогащение детей знаниями об окружающем мире являются одним из эффективных средств развития не только представлений о жизни природы и общества, уточнения, расширения, активизации словарного запаса и формирования связной речи, но и учит детей наблюдать, выделять существенные признаки, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, т.е. служит средством развития мышления.
Поэтому в воспитании и обучении детей с ЗПР важное место занимают занятия «Ознакомление с окружающим миром». Основной целью этих занятий является расширение, уточнение и систематизация знаний и представлений детей об окружающей действительности, а также обогащение, активизация словаря, формирование фразы, ее грамматического оформления и развитие связной речи.