Календарно тематическое планирование в средней группе Тема недели: «Сезонные изменения» (Весна)

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 марта - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: способствовать развитию речи детей, обогащать словарный запаса, умение строить предложения.

П/И «Перелет птиц». Цель: продолжать формировать умение детей быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Д/И «Что за чем?» (времена года) Цель: способствовать развитию связной речи детей, умение отвечать на вопросы.

СР/И «Путешествие в весенний лес». Цель: способствовать становлению сюжетно-ролевой игры на основе впечатлений, полученных во время рассматривания картин.

Словестная игра: «Что сначала, что потом»: Цель: способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.

Конструктивная деятельность из природного материала:«Весенние грядки». Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке из природного материала.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Ульяной В., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей метать мешочки в даль.

Ситуативная беседа: «Народные приметы весной». Цель: продолжать знакомить детей с весенними приметами, активизировать словарный запас.

Дежурство в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву, воспитать бережное отношение к растениям.

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш.

Занятия по интересам в центрах развития.

Цель: формировать у детей основы досуговых компетенций, учить интересно и с пользой проводить время, налаживать игровое взаимодействие со сверстниками. Обеспечивать профилактику эмоционального перенапряжения.

Индивидуальные беседы о том, как одевать детей на прогулку весной.

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Мир комнатных растений».

Программное содержание.

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Литература:[№ 2 с 57 № 13]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 4

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Работа перед сном

КГН: во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.

Чтение Г. Ладонщикова «Весна»

Слушание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

КМД Игры с блоками Дьенеша «Конструктор» (выкладывание различных фигур). Цель: учить упорядочивать геометрические фигуры по форме. Подводить детей к образной передаче птиц. Литература: [№11 с. 162 №4]

Д/И «Подбери слово». Цель: способствовать формированию умений детей составлять рассказы по картинкам, подбирать слова, сходные по звучанию; активизировать словарь.

ЧХЛ «Раннею весною» А. Прокофьев. Цель: Продолжать знакомить с произведениями о весне. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Воспитывать нравственные качества.

Вечерний круг.

ХБТ«Чистые стульчики». Цель: учить детей помогать  поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам.

Инд. раб.: Стефани С., Максим И., Катя Б.Предложить детям раскрасить птиц. Цель: дать детям раскраски и предложить раскрасить, развивать аккуратность.

Ситуативная беседа: «Певчие вестники весны» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения». Цель: способствовать развитию интереса к музыке, желание слушать музыку.

СТ/И«Скворечник». Цель: развивать строительный навык, фантазию и умение обыгрывать с игрушками.

Игры в уголке ряженья. Цель: совершенствовать умение самостоятельно подбирать наряд для игры.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: развивать умение находить для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Цель: Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

П/И «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 марта- вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Будем дружно мы играть»

Цель: уточнить знания детей о доброжелательном отношении к сверстникам, о том, что надо играть дружно.

Д/И «Наоборот». Цель: учить подбирать противоположные по значению слова.

Пальчиковая гимнастика «Компот». Цель: развивать речь детей при повторении, развивать мелкую моторику.

Трудовая деятельность «Дежурство по занятиям». Цель: продолжать формировать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:Семён К., Оксана Е.. Ксюша К.

Д/И«Летает, прыгает, плавает…» Цель: закрепить знания детей о способах передвижения насекомых, животных, птиц.

Ситуативная беседа: Беседа «Животные весной». Цель: познакомить детей с сезонными изменениями в жизни животных весной – линька, конец спячки, забота о потомстве.

П/И «Гуси-лебеди».  Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

СР/И «Больница» Цель: развивать умение детей распределять роли, действовать сплоченно.

СТ/И«Домик для зайца». Цель: развивать умение выполнять постройки самостоятельно.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Предложить родителям консультацию «Хвалим ребёнка правильно».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Литература:[№7 с 84 №19]

ХЭР

Лепка

Тема: «Подснежник весенний цветок».
Цель: расширение и систематизация знаний детей о весне, весенних явлениях природы.

Задачи: Закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости, используя имеющие навыки раскатывания и размазывания отдельных частей.  Развивать мелкую моторику и глазомер, внимание и память, творческие способности.   Воспитывать в детях интерес к лепке, эстетический вкус, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца;

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka..]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №5

Наблюдение за почками тополя. Цели: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

Работа перед сном

КГН: формировать умение детей перед умыванием засучивать рукава.

Чтение русской народной сказки «Как Весна Зиму поборола».

Слушание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛстихотворение А. Плещеева «Весна» Цель: познакомить со стихотворением, учить называть признаки весны, стимулировать совместно со взрослым строить высказывание из 2-3 предложений.

Вечерний круг.

СР/И«Супермаркет». Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игры и атрибуты к ним, брать на себя роль, распределять их между собой.

Д/И по экологии: «Зима или весна?». Цель: расширение знаний детей о времени года.

Интеллектуальные игры (развивающие игры): Танграм «Робот». Цель: способствовать формированию умения находить известные детям геометрические фигуры закреплять знание геометрических фигур.

Прослушивание аудиозаписей: песня Качаевой «Пришла весна». Цель: способствовать развитию интереса к музыке, желание слушать музыку.

Инд. раб. С Сашей А., Катей Б., Стешей С. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, срезать углы у прямоугольника.

Ситуативная беседа: «Весенние изменения в природе». Цель: способствовать развитию у детей представления о весенних изменениях в природе, расширять словарный запас по данной теме.

П/И «Ручеёк» Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

ХБТ «Мытьё кукол». Цель: продолжать формировать умение детей ухаживать за игрушками, аккуратно выполнять трудовые действия.

Рассматривание альбома: «Вот весна пришла опять». Цель: расширять знания детей о данном времени года.

Занятия по интересам в центрах развития в математическом центре. Цель: создать условия для игр направленных насовершенствование умений находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Прогулка

Наблюдение за берёзой.

Цель: продолжать знакомство с деревом, формировать умения выделять характерные признаки и изменения, связанные со временем года.

П/И«Солнышко и дождик».

Цель: продолжать формировать у детей умение двигаться и выполнять их в соответствии с текстом.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре активности.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 марта- среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «КГН». Цель: продолжать формировать умение детей мыть руки с мылом, аккуратно не брызгаясь, пользоваться своим полотенцем.

СР/И «Поездка в весенний лес». Цель: формировать умение принимать на себя роль во время игр, использовать предметы заместители.

Загадывание загадок о весне. Цель: продолжать формировать умение детей отгадывать загадки.

Конструктивная модельная деятельность из бумаги: «Цветы». Цель: продолжать формировать умение детей срезать углы у прямоугольника. Учиться составлять композицию на листе бумаги. Аккуратно пользоваться клеем и кисточкой.

П/И «Ручеёк». Цель: способствовать формированию детей выполнять бег со сменой темпа движения, действовать по сигналу. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Варей Н., Оксаной Е.. Семёном К. Цель: закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости, используя имеющие навыки раскатывания и размазывания отдельных частей.

Ситуативная беседа: «Весна».

Цель: расширять кругозор детей, развивать связанную речь, развивать память, вспомнить сезонные изменения в природе.

Трудовая деятельность в книжном уголке: положить книги по теме недели, рассмотреть их. Цель: способствовать развитию наблюдательности, внимания, умению помогать взрослым.

Д/И«Что бывает короткое, длинное?» Цель: уточнить представление о величине предметов, развивать быстроту мышления.

Предложить раскраски по точкам. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штрихи наносить в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать

Консультация для родителей: «Хвалить ребёнка правильно».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мяча через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

Литература:[№7 с 74 № 4]

РР

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки щ – ч»

Цель:упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звука щ – ч.

Литература:[№6 с 60 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 6

Наблюдение за проклюнувшимися почками березы

Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной.

Работа перед сном

КГН: «Перед едой мой руки с мылом». («Правила этикета в детском саду в стихах»)Перед тем, как сесть за стол, руки ты свои помой. Это нужно для того, чтобы не болел живот!

Чтение рассказа Л. Толстого «Пришла весна».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Конструктивная деятельность из природного материала«Колосок». Цель: формирование умения детей конструированию из природных материалов ,состоящий из нескольких частей, располагать элементы близко друг к другу.

Д/И«ЦВЕТЫ».Цель: закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ЧХЛ рассказ Г. Скребицкого «Счастливый жучок».Цель: продолжать знакомство с творчеством Г. Скребицкого, помочь понять главную мысль рассказа.

Вечерний круг.

Экспериментальная деятельность детей «Солнце высушивает предметы». Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Учить детей делать выводы. Развивать любознательность, расширять  кругозор.

Инд. раб. Оксана Е.. Максим И.. Стефани С. Упражнять в бросании мяча в корзину двумя руками.

Ситуативная беседа: «Признаки весны» Цель: закрепить представления о весне, изучить признаки наступающей весны

П/И«Солнышко и дождик» Цель: развивать умение у детей движения и выполнять их в соответствии с текстом.

Театрализованная игра  «В гостях у бабушки»

Цель: развитие выразительности жестов, мимики, голоса.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с ними.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: создать условия для развития творческой игры.

Прогулка

Наблюдение за весенним небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весеннего неба, расширять словарный запас, учить видеть в наблюдаемых предметах характерные признаки.

П/И «Пустое место». Цель: развивать быстроту, ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 марта- четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Пешеходы».Цель: учить соблюдать правила перехода улицы, пояснить значимость выполнения правил всеми участниками движения.

Д/И«Продолжи узор». Цель: закрепить умение детей рисовать разные узоры.

Трудовая деятельность в центре природы.

Цель: учить детей самостоятельно определять необходимость полива растений, воспитывать желание ухаживать за растениями.

Словесная игра Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем Цель: учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Нина П.. Полина П.. Саша А.Способствовать развитию интереса к музыке, желание слушать музыку.

Ситуативная беседа: «Что меня сегодня удивило?» Цель: побуждать детей высказывать свои впечатления, развивать умение вести коллективный разговор.

СТ/И «Игры детей со строительным материалом».Цель: продолжать совершенствовать умение самостоятельно выполнять конструкцию по рисунку, анализировать, определять этапы работы.

СР/И«Магазин».Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно организовывать игру, распределять роли; воспитывать культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Литература:[№3 с. 46 №4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – март.

Целевая прогулка №27

Целевая прогулка «Вокруг сада обойдем».

Цель: рассматривание сосулек на крыше. ОБЖ- почему нельзя ходить под крышами домов и детского сада, закрепление правил безопасности.

Работа перед сном

Беседа с детьми о режиме дня.

Чтение Г. Скребицкого «На лесной полянке. Весна».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Кружковая деятельность. Нетрадиционная аппликация. Тема: «Дикие звери – жители леса». Цель: продолжать знакомить детей с методами нетрадиционной аппликации, с помощью бумажных салфеток: закреплять умение детей работать с шаблонами, обводить их по контуру.

Вечерний круг.

Разучивание считалки: «Дикие животные». Цель: продолжать развивать разговорную течь, память.

ЧХЛЕ. Чарушин «Рассказы про животных». Цель: продолжать знакомить детей с рассказами Чарушина, учить внимательно, слушать, беседовать с воспитателем о прочитанном.

Просмотр видеоролика: «Что делают животные весной». Цель: познакомить детей с поведением, образом жизни животных весной.

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей распределять роли, развивать речь, пополнять словарный запас.

СТ/И«Весенние грядки». Цель: способствовать развитию воображения, умению конструировать из разного конструктора.

П/И«Воробьи и кот». Цель: продолжать двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Инд. раб. с Максимом И., Семёном К., Полиной Н. Цель: продолжать формировать умение считать до 5; различать цифры зрительно.

Ситуативная беседа: приметы весны. Цель: обобщать знания о весенних изменениях в природе.

ХБТсобрать игрушки в корзину. Цель: поддерживать у детей стремление приносить пользу, интерес к трудовым поручениям.

Слушание музыкальных произведений пот теме «Весенние пробуждения». Цель: способствовать развитию интереса к музыке, желание слушать музыку.

Раскраски с дикими животными. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штрихи наносить в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые атрибуты.

Прогулка

Наблюдение: красота весенней природы.

Цель:создать условия для формирования представлений детей о красоте весенней природы.

П/И«Летчики».

Цель: продолжать формировать умение детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность: уборка снега с дорожки.

Цель: воспитывать трудолюбие.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 марта - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

П/И «По проталинам». Цель: продолжать формировать умение детей быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.

Д/И «Что из чего сделано?». Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, активизировать произношение прилагательных.

СТ/И «Скворечники для птиц». Цель: способствовать развитию конструктивных способностей, умение строить по схеме.

Пальчиковая игра: «Мамин праздник». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Полиной П.. Ниной Н. Цель: продолжать формировать умение считать до 5; различать цифры зрительно

Ситуативная беседа: «Почему возвращаются птицы?» Цель: совершенствовать знания детей о перелетных птицах, воспитывать бережное отношение к ним.

Трудовая деятельность: пересадка пророщенных семян цветов для свободного дальнейшего роста рассады. Цель: обогащать опыт о свойствах растений.

НП/И Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры, самостоятельно организовывать игровое взаимодействие со сверстниками.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые атрибуты.

Памятка для родителей «Весна без авитаминоза».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Расцвели красивые цветы».

Программное содержание. Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и её концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувства ритма, представления о красоте.

Литература:[№ 5 с 64 № 61]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.

Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

Литература:[№ 7с 76 № 6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 7

Наблюдение за строительной техникой

Цели: закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; - воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

Работа перед сном

КГН: во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.

Чтение произведения Н. Калинина «Как Вася ловил рыбу».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Музыкально- театрализованное представление«Широкая  Масленица!» Цель: повышение интереса дошкольников к традициям русского народа

Конструктивная деятельность из бумаги«Цветок» (по образцу). Цель: учить, самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца (оригами).

ЧХЛстихотворение Е. Каргановой «Если снег повсюду тает», Цель:  обогатить и активизировать словарь по теме,прививать любовь к поэзии.

Вечерний круг.

Д/И«Горячий – холодный». Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Экспериментальная деятельность «Узнаем, какая вода». Цель: выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес.

Инд. раб.: Полина Н., Эмиль К.. Богдан М. «Назови музыкальный инструмент». Цель: закрепить название музыкальных инструментов.

Ситуативная беседа: «Весна пришла». Цель: продолжать знакомить детей с изменениями в живой и неживой природе, происходящие весной.

П/И«Мышеловка». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: прививать любовь к музыке.

СР/И«Салон красоты». Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, распределять роли среди сверстников, брать на себя ответственность за отведённую роль.

Самостоятельная деятельность в уголках группы. Цель: развивать у детей умение готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии.

Прогулка

Наблюдение «Птицы радуются приходу весны».

Цель: расширить представление о поведении птиц ранней весной.

П/И «Воробьи и кот».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.