Экологическая викторина "Мы вместе на защите природы!"

Экологическая викторина

"Мы вместе на защите природы!"

Цель: Создавать условия для формирования у дошкольников элементов экологического сознания , умение осознавать влияние природы на здоровье человека, для повышения интереса родителей в области экологической безопасности и экологии в целом, активизации мыслительно-поисковой деятельности родителей и детей и укрепления детско-родительских отношений.

Задачи:

-расширять сотрудничество с родителями по экологическому воспитанию детей,

-развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир: вместе с родителями искать ответы на интересующие вопросы, при затруднении, высказывать догадки и предположения, развивать самостоятельность детей в познавательно – исследовательской деятельности.

-воспитание экологической культуры поведения, получение элементарных знаний и навыков грамотного поведения на природе.

Ход викторины

Педагог:

- Здравствуйте, уважаемые родители! Здравствуйте, наши зрители!

«О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…».

Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующего
поколения – наша задача и долг. Человек – это часть этой природы.
А чтобы охранять нашу природу, надо знать ее секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии, ведь наше здоровье во многом зависит от состояния нашей природы, экологии нашей планеты. Можно смело сказать что здоровая планета-здоровый человек.

Я очень рада видеть Вас на нашей сегодняшней интеллектуальной викторине "Экологический калейдоскоп", где Вам предстоит выполнить задания и продемонстрировать свои многочисленные знания и таланты. За каждое правильно выполненное задание команда будет получать фишку.

Педагог:

- Сегодня в нашей викторине принимают участие две команды. Команда "Зеленая планета", и команда "Экодобро".

Но прежде чем, мы начнем с Вами викторину, я хочу пригласить в зал юных защитников природы "Эколят", которые будут вам помогать.

Выход Эколят.(Гимн Эколят)

(Эколята по двое присаживаются к командам)

Педагог:

- В каждом деле нужен настрой, и мы с Вами начнем с разминки. Итак, 

1 конкурс «Пословицы».

Педагог: Вы замечательно справились с первым заданием и мы переходим ко второму, который называется:

2 Задание "В царстве лекарственных растений"

Педагог: Лес не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Луга июльские – чудо простое,
Синее, белое и золотое.
Травы лечебные, травы целебные!
Нет на земле бесполезной травы!
Все растения надо знать,
Их беречь и охранять.
Ведь из трав лесного царства
Люди делают лекарства.

«Узнай по запаху»

Следующее задание : в корзинке находятся мешочки с лекарственными растениями. Ваша задача по запаху определить название растения и объяснить какое действие оказывает растение и для чего применяется.(Раздать каждой команде мешочки с лекарственными травами: мята, эвкалипт, чабрец, ромашка, лимон, лаванда).

Педагог: Ну что а мы продолжаем и следующее задание называется:

3 задание "Сортируй мусор, помогай Родной земле"

Это задание для юных участников команды.(К экрану выходят по два ребенка от команды и сортирует мусор по контейнерам.)

На каждом контейнере надпись того материала, который нужно в него разложить: стекло, пластик, бумага, органика (пищевые отходы).

Экологическая разминка.

Наши команды засиделись на местах и пора провести экологическую разминку.

"Экологическая разминка по показу"

Педагог: Ну что размялись, пора занимать свои места и продолжать нашу викторину. Следующее задание

4. Задание "Экология воды или ставим опыты и экспериментируем"

Педагог: Уважаемые участники команд, на столе находятся предметы, из которых вам необходимо выбрать те, с помощью которых в бытовых условиях можно профильтровать воду. Вы должны провести эксперимент и доказать нам, что действительно можно воду сделать чистой.

Команды выбирают предметы для фильтрации и проводят эксперимент, затем рассказывают, что у них получилось.

Педагог: Этот способ нам доказывает, что даже в бытовых условиях, можно очистить воду, но она всё равно не достаточно чистая и в таком виде её пить нельзя. А какие специальные приспособления есть у вас дома для очистки воды? Расскажите. У нас есть небольшие видео, на которых родители некоторых наших воспитанников покажут и расскажут про свои фильтры.

Педагог: Отлично, переходим к следующему заданию под названием

5 задание "Живые картинки"

Каждой команде достается по одному конверту, где лежат картинки. Каждая команда должна рассмотреть ситуации и парами взрослый и ребенок, объяснить изображение без слов при помощи мимики и движений. Угадывают дети из противоположной команды, помогают взрослые.

Педагог:Я очень рада, что Вы прекрасно справились и с этим заданием. Итак, мы незаметно подошли к заключительному заданию в нашем поединке.

6 задание "Мы защитники природы"

На столах у команд находятся круглые знаки, пустые, каждая команда распределяет по одной ситуации из картинок с предыдущего задания и рисуют экологический знак.

Педагог: Вот и подошла к концу наша игра. Большое спасибо всем за участие! Подводя итоги нашей сегодняшней встречи, хочется сказать о том, что человек - разумная часть природы, его связь с ней неразрывна и естественна. Природа - дом всего человечества, естественный источник красоты и первый помощник в воспитании ребенка. В силах людей сберечь ее, исследовать, использовать во благо не только себе, но и окружающему миру.

Земля наш родной и единственный дом,

Так пусть Мир и Счастье поселятся в нем!

Планету Земля сохранить мы должны,

Иначе просто не будет Земли!

Подведение итогов, награждение грамотами.

Хочется закончить нашу встречу словами:

Пусть будет в человеке всё прекрасно:

И мысли, и поступки, и душа!

В гармонии с природой и с собою,

На свете чтобы жили малыши,

Воспитывайте в детях, берегите,

Храните экологию души!

- Спасибо всем за Ваше участие и за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577494-jekologicheskaja-viktorina-my-vmeste-na-zasch