НОД по развитию речи в средней группе «Описание персонажей сказки» Теремок

НОД по развитию речи в средней группе " Описание персонажей сказки "Теремок".

Цель: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки;запоминать действующих лиц и последовательность действий при помощи метода моделирования.

Задачи:

Образовательные:

- активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку;

- упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием опорной схемы;

- закреплять умение рассказывать сказку связно, в логической последовательности;

- умение соотносить звуковые символы с образами;

Развивающая: развивать психические процессы: память, внимание, наглядно - образное мышление;связную речь детей средствами мнемотехники.

Воспитательная: воспитывать доброе отношение к животным;

Методы и приёмы: наглядные и игровые методы в сочетании со словесными методами.

Оборудование и материалы: мнемотаблицы («Волк», «Заяц», сказка «Теремок»)

Предварительная работа:

• чтение сказки «Теремок»;

• рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) и домашних животных (коза, корова, кошка) по мнемотаблицам;

• показ педагогом сказки «Теремок» (настольный, картонный театр);

• чтение стихотворений про животных;

• дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

Ход образовательной деятельности:

I.Мотивационно-организационная

Воспитатель звонит в колокольчик:

Колокоьчик,мой дружок,

Собери друзей в кружок.

Слева друг и справа друг,

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь! 

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется

Речевая разминка: 

Си-си-си , си-си-си водоеме караси.

Ся-ся-ся-, ся-ся-ся, вот поймать бы карася.

Се-се-се-, се-се-се, карасей ловили все.

Ся-ся-ся,ся-ся-ся, не поймали карася.

Са-са-са, это хитрая лиса,

Су-су-су, и живет она в лесу.

Сы-сы-сы, дела много у лисы

Ссо-со-со, она крутит колесо.

II. Основная

Воспитатель: сегодня наш волшебный сундучок опять ожил и оказался на столе. Наверное, он опять подготовил нам сюрприз.

Чтобы узнать какой, нужно отгадать загадку:

Невысокая избушка,

В ней живут лиса, лягушка,

Мышка, заяц, серый волк.

В крепкой дружбе знают толк,

К ним еще медведь просился,

Только он не поместился

Залезая он бы мог

Разломать весь……

В: Вы, наверное, уже догадались, что это за сказка? (Ответы детей). 

Давайте произнесем волшебное заклинание : «Чок-чок-чок, открывайся сундучок» и проверим. Правильно «Теремок».

Воспитатель: К нам в гости пришли герои сказки "Теремок"

(на доске силуэты персонажей, сзади числовые обозначения)

Отгадайте загадку.

Первый гость:

В подполье в каморке живёт она в норке,

Серая малышка, кто же это?(мышка).

Воспитатель: К нам в гости пришла мышка. Какая она?

Она маленькая, а шубка у неё серенькая, мягкая.

У мышки длинный хвостик и круглые ушки.

Живёт мышка в поле в норке, а сейчас в Теремке.

Воспитатель: Как мышку называют в сказках?

Давайте скажем:

Сы-сы-сы – у всех мышек есть усы.

Второй гость:

Зелёная подружка, а зовут её…. лягушка.

К нам в гости пришла лягушка. Какая она?

Она маленькая и зелёная.

Кожа гладкая и холодная. Живёт лягушка в болоте».

Воспитатель: Как лягушку называют в сказках?

Воспитатель: Давайте скажем:

-Со-со-со – у лягушки колесо.

Третий гость:

Комочек пуха, длинное ухо,

прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

Воспитатель:К нам в гости пришёл зайка. Какой он?

Он маленький. У него длинные уши. Шубка серая, мягкая , пушистая.

Хвост у зайца короткий.Живёт в норе.

Воспитатель: - Как зайца называют в сказках?

Дети: Зайчик-побегайчик, зайчишка- трусишка.

Воспитатель:

Си-си-си ехал зайка на такси.

Четвёртый гость:

Рыжая плутовка, рыжая головка,

хвост пушистый краса, а зовут её …лиса.

Воспитатель: К нам в гости пришла лиса. Какая она?

Дети описывают лису.

Лиса рыжая, пушистая. У неё большой, пушистый хвост.

Дети описываю одежду лисы.

Она хитрая плутовка. Живёт лиса в норе в лесу. .

Воспитатель: Как лису называют в сказках?

Давайте скажем:

Са-са-са – в гости к нам пришла лиса

Пятый:

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый ...      (Волк)

Воспитатель: К нам в гости пришел волк. Какой он?

Волк серый, голодный , с острыми зубами. Живет в лесу.

Как волка называют в сказках?

Правильно. Давайте с вами проговорим чистоговорку.
Чистоговорка:ЖУ-ЖУ-ЖУ – волк не страшен лишь ежу.
ГИ-ГИ-ГИ – от нас волк скорей беги.

Шестой гость:

«Зимой спит, а летом ульи ворошит». (медведь)

Воспитатель:К нам пришёл медведь. Какой он?

Дети описывают волка.

Он самый большой зверь в лесу. Медведь бурый, мохнатый,

косолапый. Зимой спит в берлоге. Мишка- лежебока.

Как медведя называют в сказках?

Дети: - Мишка-топтышка, мишка-косолапый.

Давайте скажем:

Су-су-су- наш медведь живёт в лесу

Сколько всего гостей пришли к нам в гости? (6)

Дети повторяют.

Физкультминутка:

Стоит в поле теремок, (поднять руки над головой домиком)

Он не низок не высок. (опустить руки через стороны вниз)

На двери висит замок, (сцепить пальцы в замок)

Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)

Постучали, постучали, (постукивания по ладошкам)

Покрутили, покрутили, (вращения ладонями)

Потянули и открыли. (потянутся сцепленными руками в стороны)

Воспитатель:А с каких слов обычно начинаются русские народные сказки? А какими заканчиваются?

Жили-были, однажды….. Вот и сказки конец, а кто слушал молодец, вот и стали они поживать и добра наживать…

Воспитатель: А сказка «Теремок» начинается со слов: стоял в поле теремок, он не низок, не высок…

Какие вы все молодцы! Ребята, а теперь вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок», пользуясь мнемотаблицей ( пропеваем слова сказки с движениями: Стоит в поле теремок-теремок, он не низок , не высок-не высок.

Кто –кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?)

Воспитатель: Вот какие молодцы, всё правильно рассказали. Напомните мне, какие в сказке у каждого зверька прозвища (игра с мячом):

Мышка… норушка,

Лягушка… квакушка,

Зайчик… побегайчик,

Лисичка… сестричка,

Волчок… серый бочок,

Медведь… косолапый.

III. Заключительная часть

Вот пришла пора прощаться,

И со сказкой расставаться.

Сказку новую опять

Будем вместе в гости ждать.

Рефлексия:

Колокольчик, мой дружок,

Собери –ка всех в кружок.

– Чем мы сегодня занимались?

– Каким было ваше настроение?

-Чему ты научился?

- Для чего тебе нужны эти знания? Как можно использовать эту информацию?

2вариант. Работа с мнемотаблицами

Описание волка и зайца.

Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре лапы. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре лапы. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577548-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gruppeopisa