Проект «Огород на окне» в старшей группе «Капельки»

Аннотация

Ввозрасте5-6летпознавательнаяактивностьдетейвысокая:каждыйответнадетскийвопросрождаетновыевопросы.Самостоятельно детиещёнемогут

найтиответы наинтересующиевопросы.Импомогаетвоспитатель.

1. Наосновеизученных проблемпоставленацельпроекта:Формированиеудетей интереса к опытнической и исследовательской деятельности повыращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитаниеудетейлюбвик природе,создание вгруппеогороданаокне.

2. Разработанпланработы.

3. Привлечениеспециалистов:логопедаимузыкальногоруководителякосуществлению разделовпроекта

4. Составленпланпроекта:целеполагание,разработкапроекта–план

деятельностиподостижениюцели,выполнениепроекта-практическаячасть,

подведениеитогов.

1. Сборматериала.

2. Включениевпланпроектазанятий,игр,другихвидовдетскойдеятельности.

3. Домашниезаданияизаданиядлясамостоятельноговыполнения

4. Презентацияпроекта

Типпроекта:групповой,

с реднесрочный,информационно-экспериментальный

Длительностьпроекта18.03–31.03

2024г.

Участникипроекта:

детистаршейгруппы(5–6лет),родителидетей,воспитатель.

Проблема.

Уровень знаний у детей о посадке семяновощейиуходазаниминанедостаточномуровне.Возниклапроблемаопосадкеи

уходазарастениями,чтобывыраститьовощи

– витаминыс грядки.

Актуальностьпроекта

Детивнедостаточнойстепениимеют

представления о растениях, о том, где онирастут, о необходимых условиях их роста, ихинтерескпознавательно-исследовательскойдеятельностинедостаточноразвит.

Ограниченныеречевыевозможности.

Низкийуровеньучастияродителейв

воспитательно-образовательномпроцессеДОУ.

Цель

Формирование у детей интереса копытническойиисследовательской

деятельностиповыращиваниюкультурныхрастений в комнатных условиях,воспитаниеудетейлюбвикприроде,

созданиевгруппеогороданаподоконнике.

• Задачи:

• Расширитьзнаниядетейокультурныхидикорастущихрастениях.

• Продолжитьзнакомитьдетейсособенностямивыращиваниякультурныхрастений

• Обобщатьпредставлениедетейонеобходимостисвета,тепла,влагипочвыдляростарастений.

• Продолжатьформироватьумениедетейухаживатьзарастениямивкомнатныхусловиях.

• Способствоватьразвитиютворческихспособностейудетей;поощрятьразнообразиедетскихработ,вариативность.

• Развиватьчувствоответственностизаблагополучноесостояниерастений(полив,взрыхление,прополка

сорняков)

• Продолжатьразвиватьнаблюдательность–умениезамечатьизменениявростерастений,связыватьихсусловиями,вкоторыхони находятся.

• Воспитыватьуважениектруду,бережноеотношениекегорезультатам.

• Развиватьпознавательныеитворческиеспособности.

• Задачисозданияразвивающейречевойсреды:

• Обогащатьсловарный запасзасчетновыхпонятий,введенияразнообразных атрибутов.

• Совершенствовать диалогическую и монологическую речь Побуждать проявлять инициативу илюбознательностьсцельюполученияновыхзнанийвдетскихэнциклопедиях,познавательнойихудожественнойлитературе.

• Развиватьвысшиепсихическиефункции:память,внимание,мышление.Развиватьмелкуюмоторику,словарныйзапас, лексико-грамматическиенавыки,связнуюречь.

• Закрепитьзнанияобовощах,опользерастений.

Ожидаемыерезультаты:

Детинаучатсяухаживатьзарастениямиипознакомятсяс

условиямиихсодержания,будутучитьсяподмечатькрасоту

растительногомира.

Удетейсформируютсязнанияоростерастенийвкомнатныхусловиях,наогородевприроде.Детипознакомятсяс

культурнымирастениями.

Спомощьюопытническойработыдетиполучатнеобходимыеусловиядляростарастений.Спомощьюисследовательской

работыдетидолжныбудутвыявитьмногообразиеиразнообразиепосевногоматериала.

У детей будет формироваться бережное отношение крастительномумиру.Формированиеудетейуважительногоотношенияктруду.

Созданиевгруппеогороданаподоконнике.Участиеродителейвреализациипроекта.

Этапыработынадпроектом:

• • Подготовительный:

определениецелиизадачпроекта,сбор

информационного материала, создание условий дляорганизацииработыв“Огороденаокне”,составлениепланамероприятийпоорганизации детской

деятельности.

• • Основной

проводятся запланированные мероприятия дляреализациипроекта(беседы,опыты,эксперименты,творческаядеятельность,рассматривание

иллюстраций,чтение).

• • Заключительный:

подводятсяитоги,подготавливаетсяпрезентация,итоговаябеседа.

План-схемареализациипроекта:

“Огороднаподоконнике”

Познание

• • Беседы

«Огороднаокне».

«Чтонеобходимо растениям для роста?»

«Откудаберутсяовощи?»

«Какнужноухаживатьзаовощнымикультурами».

• • Циклнаблюдений

Наблюдениезаростомлука,редиса,бобов.

Рассматривание цветочных семян через лупу.Наблюдение за всходамии ростом растений.Наблюдениезаростомрассады,вытягиваниемеёксолнцу.

• • Формированиецелостнойкартинымира(ФКЦМ)

«Чторастётвогороде”.

• • Разновидностьсемян.

Посадкасемяннарассаду.

Опыт-наблюдениезаростомлукавблагоприятныхинеблагоприятныхусловиях.

Строениерастений.

Рострассадывтениинасолнце.

Установлениесвязи:растения-земля,растения-вода,растения–человек.

Коммуникация

• • Развивающиеигрынаразвитие речи

«Один–много».

«Скажиласково».

«Узнайпоописанию».

«Изменисловечко».

«Скажинаоборот».

«Объяснисловечко».

«Подскажисловечко».

• • Игра

«Восадули,вогороде»

Чтениехудожественнойлитературы

• Рассматривание

Книг,иллюстрацийорастениях.

• Чтениедетям:

Д.Родари«Чипполино».Н. Носов «Огородники».Потешкиобовощах.

Е.Благинина«Приходитевогород.

В.Волина«Наша грядка»

Е.Надёжкина«Огуречноесемечко»

«Г.Юдина“Сказкаотом,каковощивоевали»

«Сказки«Репка»,«Пых»

СтихотворениеВ.Коркина«Чторастетнанашейгрядке?».

• Русскиенародныесказки

«Вершкиикорешки»

• Стихотворение-игра-считалка

Г.Сапгир«Садовник.»

• Отгадываниезагадок

Обовощах.

Художественноетворчество

Лепка«Нашиовощи».

Художественноетворчество

Рисование

«Чторастётвогороде?».

«Зарисовкаэтаповростарастений».

Художественноетворчество

Конструирование

«Полезныеовощи.Морковка»

Социализация

Дидактическиеигры

«Чтозаовощ?»

«Что сначала, что потом»

«Узнай на ощупь»

«Разрезныекартинки»

«Вершкиикорешки»

Труд

Посадкаиуходзарастениями.

Музыка

• • Слушание

Б.Можжевелова«Огородная–хороводная».

• • Игра-хоровод

«Урожай».

Физическаякультура

• • Подвижныеигры

«Урожай»

«Картошка».

Мероприятияпоработес

родителями

• • Консультациянатему

«Какполезныовощи!»

• • Организациявыставокдетскихработ

рисунков,аппликаций,поделокизпластилина.

• • Оформление информационного стендаРекомендациипоорганизациисовместнойработынаогороде.

Фактическийрезультатпроекта

• • Детиознакомленысособенностямивыращиваниякультурныхрастений.

  • Сформировалсяинтерескопытническойиисследовательскойдеятельностиповыращиваниюкультурныхрастенийвкомнатныхусловиях.

  • Обобщеныпредставлениядетейонеобходимостисвета,теплаивлагипочвыдляроста

растений.

• • Обогащениесловарногозапасадетей.

  • Оформиливыставкипопродуктивнойдеятельности.

  • Изготовилиподелкиполепке,аппликации,рисованию.

  • Обогатилиэмоциивоспитанников.

  • Создалиусловиядляразвитияпоисковойдеятельностидетей.

  • Врезультатепрактическойиопытническойдеятельностидетиполучилинеобходимыеусловиядляростарастений.

  • Детиувиделимногообразиепосевногоматериала.

  • Детисталибережнееотноситьсякрастительномумиру,появилосьчувствоответственностизаблагополучноесостояниерастений.

  • Вгруппебылсозданогороднаподоконнике.

  • Детисталиболееуважительноотноситьсяктруду.Реализовалипроект:“Огороднаокне”.

Спасибозавнимание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579023-proekt-ogorod-na-okne-v-starshej-gruppe-kapel