- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Хорошо у нас в детском саду
Задачи (по ОО) Социально-коммуникативное развитие: уметь слышать и понять вопрос, отвечать на вопросы воспитателя;
Познавательно развитие: закреплять умения детей ориентироваться в группе, чувства безопасности.
Речевое развитие: формировать способность к диалогической речи.
212
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеразвивающего вида»
Города Магнитогорска
Конспект
непосредственной образовательной деятельности в средней группе
Познавательное развитие
Тема: «Хорошо у нас в детском саду»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с № 24 о.в.»
г.Магнитогорска
Ефимова В.Н.
Магнитогорск, 2023
Конспект педагогического мероприятия (занятия)
Ф.И.О. Ефимова Валентина Никитична
Должность: воспитатель
Образовательная деятельность: Познавательное развитие
Тема «Хорошо у нас в детском саду»
Группа, возраст: «Почемучки», средняя группа 4-5 лет
Форма проведения НОД
Цель: помочь ориентироваться в детском саду, уметь делиться впечатлениями.
Задачи (по ОО) Социально-коммуникативное развитие: уметь слышать и понять вопрос, отвечать на вопросы воспитателя;
Познавательно развитие: закреплять умения детей ориентироваться в группе, чувства безопасности.
Речевое развитие: формировать способность к диалогической речи;
Физическое развитие: выполнять соответствующие движения, повторять за воспитателем.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Методы и приемы: беседа, наблюдение, обследование.
Оборудование: письмо-приглашение на экскурсию по детскому саду
Предварительная работа: дидактическая игра (лото) «Профессии»
Ход деятельности
Этап: Психологический настрой
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатической принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога | Деятельность детей |
-Ребята, давайте встанем в круг. "Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. " | - дети становятся в круг вместе с воспитателем |
Этап: вводно-организационный
Задачи этапа: организация направленного внимания
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель зачитывает детям письмо от сотрудников детского сада, которые приглашают их на экскурсию по детскому саду. Напоминает детям, как надо себя вести в гостях (скромно, не шуметь, здороваться с хозяевами, благодарить за приглашение и т. д.). Предлагает отправиться в путешествие по детскому саду | - дети отвечают |
Этап: актуализация
Задачи этапа: актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Первая остановка - кухня. -Как вкусно пахнет. Догадались, что это за место? (Кухня) Поскорей ответьте, дети, Кто же лучше всех на свете Вас сумеет угостить, Напоить и накормить? Педагог уточняет, о ком эта загадка, спрашивает у детей: «Что делают повара? (Обязательно называется имя и отчество повара.) Повар готовит еду, варит, жарит, печет, моет, режет. Где находится кухня? (Рядом с группой) Как можно найти кухню? (по запаху, по табличке на двери.) Воспитатель подводит детей к выводу: повара очень старательные, умелые, готовят вкусную пище поэтому следует съедать всю еду и всегда благодать их. Игровая ситуация «экскурсия в медицинский кабинет» Вторая остановка- медицинский кабинет. Воспитатель объявляет следующую остановку - «Айболит» и спрашивает у детей: «Кто работает в этом помещении? Что делает медсестра?» Воспитатель предлагает детям рассказать о медсестре (обязательно называется имя и отчество медсестры, о том, какая она. Обращает внимание детей на то, где находится медицинский кабинет (на первом этаже, как можно найти медицинский кабинет. | - дети отвечают -готовит, варит, моет -рядом с группой -по запаху, по табличке на двери -врач, медсестра -лечит, дает лекарства -заботливая, внимательная, добрая |
Этап: динамическая пауза
Задачи этапа: смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Пальчиковая игра «Дружба». «Дружат в нашей группе девочки и мальчики- Мы с вами подружим маленькие пальчики – Раз, два, три, четыре, пять – Начинай считать опять. Раз, два, три, четыре, пять - Мы закончили считать». | -пальцы обеих рук соединяются в замок -ритмичное касание пальцев обеих рук - поочерёдное загибание пальцев на правой руке) -поочерёдное загибание пальцев на левой руке |
Этап: расширение имеющих представлений
Задачи этапа: закрепление, расширение, обогащение, определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий
Деятельность педагога | Деятельность детей |
(Рассказ) -«В лесу под большим деревом есть глубокая нора. В ней живут лиса и лисята. Лиса большая, а лисята маленькие. Рано утром мама-лиса уходит в лес на охоту. Она ловит мышей. А лисята проснулись, вышли из норы и веселятся, играют под деревом. Вот возвращается лиса. Она несет лисятам мышей. Раздала каждому лисенку по мышонку. Лисята все съели. Теперь вместе с лисой они пошли гулять по лесу. Бегают, играют, всем весело!» | - дети слушают рассказ |
Этап: практическая работа
Задачи этапа: овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений
Деятельность педагога | Деятельность детей |
педагог подводит детей к выводу: при встрече нужно здороваться, называть взрослых по имени и отчеству, благодарить за их заботу, проявлять желание оказывать посильную им помощь.
| -Хоровые и индивидуальные ответы в доступной детям форме. |
Этап: рефлексивно-коррегирующий
Задачи этапа: формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель дает игрушки детям (игрушечный набор юного врача, набор повара) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579155-horosho-u-nas-v-detskom-sadu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.