- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вредные привычки. На стенд для родителей
Как сформировать полезные привычки и избавиться от вредных!? Руководство к действию.
П
осеешь привычку -
Пожнешь характер.
Пословица
Что такое привычка?
Это действие, не требующее усилий, многократно повторяющееся. Дети отражают привычки взрослых. Поэтому очень важно приучать не их, а себя к ним.
Человек состоит из множества привычек.
Привычки бывают ПОЛЕЗНЫЕ и ВРЕДНЫЕ:
-пить воду по утрам -делать зарядку/заниматься спортом -читать -изучать иностранные языки -ложиться вовремя спать -ходить пешком -составлять план дел на завтра -наводить порядок -есть полезную пищу и т.д. | - есть вредную еду, много сладкого - поздно ложиться спать - скупать ненужные вещи в магазинах - курить - есть перед сном - смотреть телевизор ради траты времени - часто играть в компьютерные игры - смотреть в телефон перед сном/после сна и т.д. |
ПОЛЕЗНЫЕ привычки формируются от 4 недель до 6 месяцев, а ВРЕДНЫЕ - СРАЗУ.И избавится от очень сложно, но возможно!
П
режде всего задайте себе вопрос: «КАКОЙ(ИМ) Я ХОЧУ БЫТЬ ЧЕРЕЗ 1-3 ГОДА?» «ЧЕГО Я ХОЧУ ДОСТИЧЬ ЧЕРЕЗ 1-3 ГОДА?» И только после этого начинайте внедрять/исключать привычки.
Есть принципы внедрения привычек. И все они важны, иначе произойдет срыв, и привычка не сформируется (плюс почувствуете неуверенность в себе из-за этого), но даже если в силу каких-то обстоятельств произошел перерыв, вернутся к внедрению привычки сложно, но все зависит от соблюдения некоторых правил.
С
начала нужно решить какую привычку внедрять/исключать. И не более одной, пусть даже самой простой. После этого подготовится, спланировать этот процесс от малого к большему, поговорить с окружением, убрать из обстановки причины для срыва (например, конфеты или чипсы) Внедрять привычку постепенно, награждая себя за успехи (но не сладостями, а чем-то менее вредным, например, впечатлениями, путешествием или походом в кино)
Внедрить привычку только кажется, что легко. Вначале да, но потом наступит сопротивлениеорганизмом, вы начнёте искать смысл в том, что делаете, но если продолжите, справитесь с любыми сложностями и наконец станете тем, кем мечтали быть! Удачи!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579578-vrednye-privychki-na-stend-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.