Паспорт проекта «Быть здоровым -это здорово!»

Проект «Быть здоровым - это здорово!»

Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой.

Продолжительность: срочный, месяцев.

Участники работы: воспитатель, дети, родители.

Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, чтение художественной литературы и фольклора.

Актуальность проекта:Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Проблема: недостаточное знание детей о своем организме, важности здорового образа жизни для здоровья человека.

Цель проекта:формирование мотивации здорового образа жизни у дошкольников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности.

Задачи:

• пропагандировать здоровый образ жизни;

• использовать возможности для привлечения дошкольников к социально-активной жизни;

• способствовать формированию у детей сознательного отношения к своему здоровью.

• способствовать развитию речевой активности детей, поощрять умение отвечать на вопрос воспитателя или излагать свою мысль полным предложением;

• развивать координацию движений, мелкую моторику, снимать зрительное напряжение, используя здоровьесберегающие методы (подвижные игры, динамические паузы, зрительная и пальчиковая гимнастика);

• воспитывать взаимопомощь, развивать дружеские отношения;

• воспитывать у детей умение слушать взрослых, побуждать к совместной деятельности;

• развивать творческое воображение, фантазию.

Методы и приёмы работы:

• практические (дидактическая игра, создание рисунка, аппликации, лепка, конструирование);

• наглядные (просмотр методического материала, рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях, просмотр мультимедийных презентаций и обучающих мультфильмов);

• словесные (беседа, чтение рассказов и стихотворений по теме, словесные дидактические игры).

Прогнозируемый результат:

• организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

• снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

• сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;

• активная помощь и заинтересованность  родителей в организации работы по оздоровлению детей.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный:

• создание проблемы, подготовка цели и задач;

• подбор методической и художественной литературы;

• подбор дидактических игр;

• работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

1. Основной:

• Оздоровительные мероприятия (ежедневно в режимные моменты):

• Утренняя гимнастика;

• Динамические паузы/физминутки;

• Дыхательная гимнастика;

• Пальчиковая гимнастика  с проговариванием стихотворных форм.

• Закаливающие мероприятия (ежедневно)

• Хождение по «тропе здоровья», ходьба босиком по массажным дорожкам;

• Полоскание рта водой комнатной температуры;

• Самомассаж стоп и рук.

• Профилактические мероприятия:

• Облегчённая одежда в помещении и на улице;

• Профилактика плоскостопия (хождение по ребристым дорожкам и др.);

• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Мы – спортсмены», «Доктор Айболит», «Собираемся на прогулку», «Игрушки у врача», «Парикмахерская» и другие;

• Дидактические игры и упражнения, направленные на привитие культурно-гигиенических навыков, здорового образа жизни: «Оденем куклу на прогулку»,  «Уложим куклу спать»,  «Купание куклы», «Накормим куклу», «Полезно-вредно», «Умывалочка», «Делаем причёску», «Серый котик умывается», «Я скажу, а ты покажи», «Определи на вкус» и другие.

• Беседы с детьми «О здоровом образе жизни», «Я и мой организм: тело человека», «О правильном питании и пользе витаминов», «Чистим зубки правильно», «Что я знаю о спорте», «Зачем необходима зарядка», «Правила поведения во время еды и умывания».

• Чтение и разучивание стихов на тему «Здоровый образ жизни», «Фрукты, овощи, витамины».

• Продуктивная деятельность: лепка «Овощи и фрукты», аппликация «Овощной суп», рисование «Витамины для ребят».

• Чтение: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», Г.К. Зайцев « Уроки Мойдодыра», Н.С.Орлова «Ребятишкам про глаза», К.Чуковский «Мойдодыр», Е.А.Алябьева «Поучительные сказки», А.Барто «Девочка - чумазая»

• Подвижные игры «Бездомный заяц», «Лохматый пёс», «У медведя во бору..», «Сова», «Котята и щенята», «Найди, где спрятано», «Лошадки» и другие;

• Раскраски по теме;

• Просмотр презентации «Формирование привычки к здоровому образу жизни».

• Создание картотеки подвижных игр и атрибутов к ним.

1. Заключительный:

• Создание агитационных плакатов «Мы за здоровый образ жизни!».

• Презентация проекта.

• Обогащение предметно-развивающей среды группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580020-pasport-proekta-byt-zdorovymjeto-zdorovo