- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Живи, родник, живи» в старшей группе
Цель: формирование у учащихся бережного отношения к охране водных ресурсов.
Задачи:
познакомить учащихся с ролью воды в жизни человека; со значением и пользой родниковой воды; расширить кругозор учащихся о родниках своего края;
развивать интерес работать с другими источниками информации;
воспитывать заботливое отношение к водным источникам.
Развлечение "Живи, родник, живи" в старшей группе.
Развлечение проводится на воздухе. Детская площадка украшена цветами, разноцветными лентами, иллюстрации с изображениями источников Рославльского района.
Ведущий: Родник земли родной Прозрачен и негромок Он летом и зимой, Лепечет, как ребенок, Ведь так вода сладка, Что пей – все будет мало. И в нем берет река. И жизнь свое начало.
Дети читают стихи.
1.Что за сила такая, этой чистой воды, Что течёт по камням с большой высоты?
2. И веками, за ней, ходит в гору народ. И с волненьем, в душе, её святою зовёт.
3. Небыстро он течет, А стоит приглядеться - Толкает жизнь вперед, Как маленькое сердце.
Воспитатель:Есть особые места Смоленщины, которые по-особенному пленительны, которые зовут к себе и в самые радостные, и в самые трудные минуты жизни. Такие места особенны. Это святые источники – Божий дар на земле. Это места, куда приезжают душой отдохнуть, соприкоснувшись с чудом. Источники Смоленщины вызывают интерес. Посещая эти святые места, испытываешь на себе благодать Божью. У каждого источника есть своя история.
Воспитатель:Хороши Святые источники нашего Рославльского района. Все на чем останавливается взгляд возле каждого источника, успокаивает, умиротворяет. Родниковые подземные воды бьют медленно, но сильно, а на дне, как на ладони, — причудливая мозаика камней и растительности. Впечатление такое, будто перед тобой живое существо, ровно и спокойно пульсирующее, мудрое и доброе. Радуется сердце, когда видишь родник. Родник — часть нашей жизни, часть души.
1-й ребёнок:
Родник забил из-под земли,
Помчался смело по просторам,
А мне лишь слышатся вдали
Его чудные разговоры.
2-й ребёнок:
Хоть не пойму я языка,
Он слух журчанием ласкает.
И где-то в реченьку впадает…
Но я не знаю, где река.
3-й ребёнок:
Осенний лист слетает с ветки,
Щебечет птичка в вышине.
Мгновения такие редки,
И мир сейчас весь в полусне.
Воспитатель: Божью благодать испытываешь у таких мест. Красота действительно первозданная. И родник бежит, журчит, переливается.
1-й ребёнок:
Стою, склонясь над родником,
Свой взор я в воду устремляю.
Течет вода, журчит вода,
Куда бежит, не знаю…
Поет мне песню ручеек
Заливисто и звонко,
Он, как прозрачный ветерок,
Щекочет душу тонко…
2-й ребёнок:
Про жизнь мою, мою судьбу
Сейчас я вспоминаю.
Летят, летят мои года,
Как птиц небесных стая.
И люди мчатся кто куда,
Других не замечая.
Бегут в заботах и делах,
Куда бегут, не знаю…
Воспитатель: Сегодня усилиями жителей и местных властей благоустроены родники и территория вокруг родников. Теперь здесь уютные беседки, красивые мостики. Сюда, чтобы полюбоваться здешней природой и набрать целебной водички, приезжают люди издалека. Святые источники – это особые места, куда приходят в минуты радости и горя, на протяжении всей своей жизни. Чувства — любви, исцеления, щедро дарованные нам Богом. Истинно: По вере вашей да будет вам”. Люди верят, и по вере даёт Господь им чудеса исцеления.
Поистине, родники Рославльского района, как, впрочем, и везде, где они есть, — это чистые, светлые, добрые и всепонимающие, мудрые и всепрощающие глаза нашей прекрасной ЗЕМЛИ. Родники – и душе и телу добро дающее. А к добру с делами добрыми идти надо и верой.
Презентация «Святые родники Рославльского района»
Воспитатель: Ты хлебни глоток воды святой,
Ощути душой ее прохладу,
Окунись в источник с головой,
На мгновенье, больше и не надо.
Ребята, мы познакомились с вами заочно с родниками нашего Рославльского района. Слава о чудесных источниках в Рославльском районе давно преодолела границы нашей области.
Я надеюсь, что каждый из вас лично побывает в этих местах вместе со своими родителями и поближе познакомиться с целительными родниками, которые мы с вами сегодня заочно посетили.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584450-razvlechenie-zhivi-rodnik-zhivi-v-starshej-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы профориентации»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.