Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.09.2024
Леонардо да Винчи. Художник, изобретатель и ученый эпохи Возрождения
«Леонардо да Винчи. Художник, изобретатель и ученый эпохи Возрождения.»
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
Эпоха Возрождения, или по-французски Ренессанс, пришла на смену романике и готике примерно в XIV-XV вв. Общий смысл Возрождения состоит в том, что ученые, художники и общественные деятели того времени провозгласили высшей ценностью человека и утвердили антропоцентрическую картину мира, в которой реально существующим признавалось лишь то, что доступно человеческому чувству и разуму.
В эпоху Возрождения средневековый аскетизм и презрение ко всему
земному сменяются жадным интересом к реальному миру, к человеку. Разум
признается мерилом «всех вещей», прекрасная и величественная природа
рассматривается как загадка, разгадать которую призвана человеческая
мысль.
Искусство Возрождения во многих отношениях представляет контраст
средневековому. Оно знаменует начало становления реализма, надолго
определившее развитие европейской художественной культуры. Эта
тенденция нашла выражение в распространении светских жанров в
литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, музыке, театре, а также
в радикальном обновлении всей художественной системы. Величайшими
завоеваниями эпохи стали использование в литературе национальных языков
вместо латыни и открытие перспективы в изобразительном искусстве.
Связь художественной практики и науки является одной из характерных
особенностей культуры Ренессанса. Правдивое изображение мира и человека
должно было опираться на их познание, поэтому познавательное начало
играло в искусстве той поры особенно важную роль. Творцы искали опору в
науках, нередко стимулируя их развитие. Эпоха Возрождения отмечена
появлением целой плеяды художников-ученых, среди которых первое место
принадлежит Леонардо Да Винчи. Леонардо Да Винчи был одним из самых ярких и загадочных людей среди когда-либо живших на Земле. Он был талантлив буквально во всем: в рисовании, живописи, механике, ботанике и анатомии
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
Эпоха Возрождения, или по-французски Ренессанс, пришла на смену романике и готике примерно в XIV-XV вв. Общий смысл Возрождения состоит в том, что ученые, художники и общественные деятели того времени провозгласили высшей ценностью человека и утвердили антропоцентрическую картину мира, в которой реально существующим признавалось лишь то, что доступно человеческому чувству и разуму.
В эпоху Возрождения средневековый аскетизм и презрение ко всему
земному сменяются жадным интересом к реальному миру, к человеку. Разум
признается мерилом «всех вещей», прекрасная и величественная природа
рассматривается как загадка, разгадать которую призвана человеческая
мысль.
Искусство Возрождения во многих отношениях представляет контраст
средневековому. Оно знаменует начало становления реализма, надолго
определившее развитие европейской художественной культуры. Эта
тенденция нашла выражение в распространении светских жанров в
литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, музыке, театре, а также
в радикальном обновлении всей художественной системы. Величайшими
завоеваниями эпохи стали использование в литературе национальных языков
вместо латыни и открытие перспективы в изобразительном искусстве.
Связь художественной практики и науки является одной из характерных
особенностей культуры Ренессанса. Правдивое изображение мира и человека
должно было опираться на их познание, поэтому познавательное начало
играло в искусстве той поры особенно важную роль. Творцы искали опору в
науках, нередко стимулируя их развитие. Эпоха Возрождения отмечена
появлением целой плеяды художников-ученых, среди которых первое место
принадлежит Леонардо Да Винчи. Леонардо Да Винчи был одним из самых ярких и загадочных людей среди когда-либо живших на Земле. Он был талантлив буквально во всем: в рисовании, живописи, механике, ботанике и анатомии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Особенности применения арт-терапевтических приемов на занятиях с обучающимися по адаптированной дополнительной общеобразовательной программе «Рисуем вместе»Использование нетрадиционных техник рисования в обучении детей с ОВЗ
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
Курсы переподготовки
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.