КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ По Формирование целостной картины мира В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

МБДОУ «Холм- Жирковский детский сад «Теремок»

Смоленская область, п.г.т. Холм- Жирковский

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

По Формирование целостной картины мира 

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

ТЕМА:«Во саду ли, в огороде».

Вид проекта:познавательно-творческий, здоровьесберегающий

Тип проекта: познавательно-игровой.

Сроки реализации: среднесрочный (09 – 23 сентября 2024 г.).

Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет).

Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, дети подготовительной группы «Солнышко», родители.

Воспитатель высшей категории:

Бандуш Е.В.

Сентябрь 2024 год

Актуальность проекта:

В связи с наступлением осени — сезона сбора урожая, детям следует более подробно изучить фрукты и овощи, их значение, пользу для человека. Расширить словарь детей названиями овощей и фруктов и блюд, которые из них можно приготовить. А так же актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В питании ребенка непременно должны присутствовать витамины, а живые витамины содержатся именно в овощах, фруктах и ягодах. Важно донести до сознания ребенка пользу употребления в пищу овощей, фруктов и ягод, об их пользе для здоровья человека, т. е. привить детям основы здорового питания, приобщить детей к здоровому образу жизни.

Цель проекта:

• формировать у детей познавательный интерес, активность, расширять представления об овощах и фруктах.

• дать расширенное понятие о природных витаминах, необходимых для здоровья.

• развитие творческого мышления, исследовательских навыков в практической деятельности.

• включение родителей в единое образовательное пространство.

Задачи проекта:

• Развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации.

• формировать представление о натуральных витаминах, их пользе для здоровья человека;

• Закрепление представлений об объектах окружающего мира, представлений об овощах и фруктах, их использовании, выращивании.

• Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания и уважения к труду взрослых.

• Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

• Знакомство с произведениями искусства (натюрморты, художественными произведениями по данной теме. Изготовление работ из разных материалов.

Интеграция по областям:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,  «Художественно- эстетическое развитие».

Основные формы, средства и методы реализации проекта:

Формы: ООД; развлечение; совместная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов; совместная деятельность детей и родителей.

Средства: игровая деятельность (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, игры); продуктивная деятельность; трудовая деятельность.

Методы:

наглядные: наблюдение; рассматривание иллюстраций, картин, альбомов, фотографий, книг; слушание литературных и музыкальных произведение в записи;

словесные: беседы, решение проблемных игровых ситуаций; рассказ педагога; чтение художественной литературы; заучивание стихов; отгадывание загадок;

практические: исполнение стихов; выполнение творческих заданий; анализ и проигрывание проблемных ситуаций.

Материально-техническое обеспечение:

ТСО, иллюстрации, слайды; настольно-печатные игры; дидактические игры; картины из серии "Овощи», «Фрукты», плакаты, иллюстрации в книгах.

художественная литература - книги: рассказы, стихи, загадки о фруктах и овощах., канцелярские принадлежности.

Работа с родителями:

1. Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.

2. Консультация «Витамины на тарелке».

3. Фотовыставка «Во саду ли, в огороде».

4. Выставка работ «Букет для воспитателя».

Планируемые результаты проекта:

• понимание детьми значения витаминов, содержащихся в овощах, фруктах и ягодах для укрепления здоровья;

• осознание детьми необходимости употребления в пищу овощей, фруктов и ягод;

• развитие у детей познавательной активности, любознательности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

• повышение заинтересованности и мотивации детей к занятиям;

• развитие связной речи, пополнение словарного запаса;

• повысить заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о растениях, а главное о здоровье детей и взрослых: в правильном здоровом питании и здоровом образе жизни;

• заинтересовать и вовлечь родителей в проектную деятельность.

Этапы проекта:

1 этап подготовительный:

-подбор детской художественной литературы для чтения, для заучивания стихотворений наизусть;

-подбор материалов для презентации и её изготовление;

-подбор наглядного материала по теме;

– беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о витаминах;

– подбор методической, научной и художественной литературы о витаминах, овощах, фруктах и ягодах: чтение энциклопедий, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, в том числе произведений малой фольклорной формы (загадки, пословицы, поговорки);

2 этап основной:

-беседы с детьми;

-чтение художественной литературы;

-заучивание стихотворений;

-проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;

-рисование рисунков;

-изготовление поделок;

-рассматривание картин, иллюстраций, составление рассказов по ним;

– организация и проведение образовательной деятельности

– проведение досугов, викторин, театрализация, разгадывание кроссвордов;

– исследовательская деятельность (проведение опытов)

-взаимодействие родителей и детей в подготовке фото выставки.

3 этап заключительный (презентация проекта):

- Викторина «Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты».

- Фотовыставка «Во саду ли, в огороде».

- Выставка работ «Букет для воспитателя».

ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ:

09.09.24г.

• Беседа:«Овощи и фрукты — полезные продукты».

• Подвижная игра «Кто быстрее соберет урожай»

• Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

• Рисование натюрморта «Овощи и фрукты».

10.09.24г.

• Беседа : «Что такое витамины?» 

• Картинки раскраски «Овощи и фрукты»

• Конструирование «Репка» (оригами)

• Загадки, стихи о фруктах и овощах,

11.09.24г.

• ФЦКМ «Овощи и фрукты-очень полезные продукты!»

• Дидактическая игра «Четвертый лишний»;

• Подвижная игра : «Собери все овощи, фрукты».

12.09.24г.

• Лепка «Овощи и фрукты для игры «Магазин»

• Беседа«Где растут фрукты, их польза для человека»

• Подвижная игра «Съедобное – несъедобное»

• Дидактическая игра «Что где растет?»; 

• Рассматривание репродукции картины «Труд людей в саду»

13.09.24г.

• Беседа по картине «Труд людей осенью».

• Дидактическая игра «Четвертый лишний»

• Чтение художественной литературы И. П. Токмакова «Купите лук»

16.09.24г.

• Упражнение «Чье звено быстрее соберется»

• Беседа«Что посеешь, то и пожнешь»,

• Рисование «В саду созрели яблоки"

• Наблюдение «Наша клумба».

17.09.24г.

• Чтение Сапгир Г. «Загадки с грядки»

• Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Супермаркет»,

•  Инсценировка «Спор овощей»

18.09.24г.

• Аппликация: «Фрукты на тарелке» 

• Разучивание стихотворения А. Прокофьева «Огород».

• Дидактическая игра «Доскажи словечко».

19.09.24г.

• Пальчиковая гимнастика «Капуста»

• Оформление фотовыставки «Во саду ли, в огороде».

• Подвижная игра «Огуречик, огуречик.»

• Конструирование «Кладовка для овощей и фруктов»

20.09.24г.

• Викторина «Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты»

• Пальчиковый театр «Репка»

• Подвижная игра ««Съедобное – несъедобное»

• Чтение сказки «Вершки-корешки».

23.09.24г.

• Беседа«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»

• Сюжетно–ролевая игра «Плодовоовощная база»,

• Рисование «Яблоко — спелое наливное, красное»

• Разрезные картинки «Овощи и фрукты»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586072-kratkosrochnyj-proekt-po-formirovanie-celostn