Конспект ОД «Описание куклы. Название предметов одежды»

Конспект образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе.

Тема:"Описание куклы. Название предметов одежды"

Цель: создание условий для формирования умений рассказывать о предметах одежды.

Программные задачи:

 Образовательные:

           - систематизировать и конкретизировать  представления детей о предметах одежды,

          -  учить рассматривать предметы, сравнивать, давать краткое описание,
           - закреплять название предметов одежды (шапка, шарфик, куртка, кофточка, штанишки, ботинки);

Развивающие:

- развивать внимание, наблюдательность; 
          - совершенствовать умение слушать и отвечать на вопросы законченным предложением; 
          - развивать связную речь, память, способность к общению

Воспитательные:

        - воспитание бережного отношения к игрушкам, желания играть с

ними.

Словарная работа: шапка, шарфик, куртка, кофточка, штанишки, ботинки;
Предварительная работа: ОД «Описание внешнего вида кукол»; наблюдение на прогулке за тем, как одеваются люди в осенний период;

Материалы и оборудование: кукла Оля, кукольная  одежда

Ход занятия

 Вводная часть 

Организационный момент подвижная игра «Шапочки»

В шапочках жёлтых мы стали цыплята, (дети машут руками, как крылышками)

В шапочках белых мы стали зайчатами, (показывают заячьи ушки)

В шапочках красных мы стали грибочки (соединяют руки над головой)

В шапочках чёрных – черника на кочках, (присаживаются на корточки)

В шапочках синих дождинками стали (встают, ставят руки на пояс)

И по дорожкам легко поскакали (прыгают на двух ногах)

Вос-ль:   -Ребята, посмотрите друг на друга, какие вы все сегодня нарядные. Сейчас слушайте меня внимательно, я буду называть виды одежды, если на вас есть эта одежда, то вы будете садиться на стульчики. И так начнем:

- Сядет тот, у кого одето платье.

- Сядет тот, у кого одеты шорты.

-Сядет тот, у кого одето кофта и т. д

Основная часть

Вос-ль:    Отгадайте кто к нам в гости хочет прийти.

Эту игрушку все девочки знают:

Заботливо нянчат, в коляске катают,

Моют и кормят, с нею играют.

В красивое платье её наряжают.

Кто это? О какой игрушке эта загадка?( Дети отгадывают загадку)

Вос-ль:   - Сегодня к нам на занятие хочет прийти кукла Оля.   Схожу посмотрю.( вношу куклу и сундучок.) Кукла здоровается с детьми и говорит что её зовут Оля.

-Кто к нам пришёл?

 - Как зовут куклу ребята?  (Побуждает высказываться малоактивных детей)

-Андрюша, повтори, пожалуйста, полностью предложение куклу зовут Оля.

Вос-ль:   Оля очень любит наряжаться. У неё много вещей. Посмотрите, у неё целый сундучок с вещами. Давайте посмотрим, что есть в сундучке.

Достаю предмет одежды, называю. Стараюсь, чтобы дети отвечали предложением, поэтому сама произношу фразу: «У Оли есть платье» и т.д. побуждая высказываться детей. Затем вызываю детей по одному и прошу достать предмет одежды, назвать его.

Вос-ль:   Как много одежды у Оли!

-Кукла Оля хочет пойти с нами на прогулку. Давайте поможем Оле одеться. На улице жарко или холодно? ( Холодно)

-Значит надо надеть теплую одежду.

-Что сначала наденем на Олю? (Показывает штаны, надевает, уточняет с детьми, какого они цвета.)

- А это что? (Кофта) Еще мы наденем Оле кофту. Какого она цвета? Всё ли Оля надела или что-то забыла?( Оля не надела сапожки)

-Что наденем Оле на ножки? Правильно, сапожки. Какого они цвета? А сейчас всего хватает или Оля что-то забыла надеть? (Оля забыла надеть шапку)Теперь наденем на Олю? ( Шапку).

Проверьте, ничего не забыла Оля (Оля забыла надеть пальто)

- Чтобы наша Оля не замерзла, еще мы наденем на нее пальто. Оно теплое. Что я сейчас делаю? (Застегивает пуговицы и завязывает шарф)

-А на руки что забыла надеть Оля?

- Вот наша Оля и одета. Теперь ей не холодно. Расскажите, что Оля будет делать. (Пойдет гулять, играть)

- Что мы надели на куклу? (Мы надели одежду:штаны, кофта, пальто, шапку, варежки — это одежда)

Физкультминутка: Тук-тук, туки-ток…

дид./игра « Парные картинки»

Воспитатель раздаёт детям картинки с изображением одежды. На столе разложены пары одежды. Дети подходят к столу и находят карточку с изображением предмета одежды, называет предмет одежды

- Это юбка

Дети находят пару.

Дети садятся на стульчики.

Вос-ль:   Ребята, а вы знаете, кто шьёт одежду? Одежду шьёт портной. У портного есть разные ножницы: большие и маленькие. (показ картинки). Когда он режет большими ножницами, слышен громкий звук «Чик-чик-чик». А когда режет маленькими ножницами, то звук тише «Чик-чик-чик». Показываю большие ножницы, дети громко произносят «Чик-чик-чик», показываю маленькие ножницы, дети тихо произносят «Чик-чик-чик».

Рефлексия

Вос-ль:   - Ребята, что мы делали на занятии?( Одевали куклу Олю , называют предметы одежды)

- Вы сегодня были молодцы. И нашей куколке Оле понравилось у вас в гостях. А сейчас Оля пойдет гулять, давайте попрощаемся с ней. Дети прощаются. А нам Оля оставила вот таких бумажных куколок с разной одеждой, в которых мы попозже поиграем.

- Тенниски, шорты, пальто и штаны,

Платья и юбки человеку нужны.

Всё, что мы надеваем – одеждой зовётся,

И название это запомнить придётся.

Для чего человеку одежда нужна? –

Укрывает от холода, ветра она,

Согревает в морозы, защищает в жару,

И от прохлады укроет она поутру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586097-konspekt-od-opisanie-kukly-nazvanie-predmetov