- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические материалы. Приемы формирования орфографической грамотности
389
1
Приемы формирования орфографической грамотности
Приём «Текст с пропусками»
Записать текст, вставив нужную информацию, привести примеры.
А) Действительные причастия настоящего времени образуются от основ глаголов…….спряжения при помощи суффиксов……,……, от основ глаголов…..спряжения при помощи суффиксов…..
Примеры:
Б) Страдательные причастия настоящего времени образуются от основ глаголов…….спряжения при помощи суффиксов……,……, от основ глаголов…..спряжения при помощи суффикса…..
Исключение:
Примеры:
Приём «Корзина»
Предлагаем ребятам поместить в корзину только слова с приставкой при- со значением «неполное действие».
Пр..терпеться, пр…милый, пр…неприятный, пр…спокойно, пр…града, препятствие, пресечь, пр…опасный, пр…скучный, пр..терпевать, пр…бивать, пр…ближаться, пр…байкальский, пр…бежище, пр…бавлять, пр…брежный, пр…вивать, пр…валиться, пр…вести, пр…вертеть, пр…вязать, пр…вокзальный, пр…тормозить, пр…гибать, пр…двинуть, пр…дорожный, пр…дираться, пр…ехавший, пр…задуматься, пр…жечь, пр…кладывать, пр…каспийский, пр…нарядиться, пр…одеться, пр…писать, пр…открыть, пр…поднять, пр…прыгивать, пр…соединиться, пр…ютить, пр…тихнуть.
Можно предложить создать столько корзин, сколько необходимо для распределения всех слов.
Прием «Пятый лишний»
Объясните выбор н или нн, найдите лишнее слово, обоснуйте.
1 вариант
Нечище(н,нн)ый картофель, лома(н,нн)ая линия, зажаре(н,нн)ые грибы, рва(н,нн)ая рубашка, стира(н,нн)ое белье.
2 вариант
Разорв(н,нн)ая рубашка, кова(н,нн)ая лошадь, переквалифицирова(н,нн)ый врач, вяле(н,нн)ая на солнце рыба, крое (н,нн)ый по заказу отрез.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586144-didakticheskie-materialy-priemy-formirovanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Организация методической работы в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.