- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации «Игры для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста»
Основные принципы развития межполушарного взаимодействия.
1. Использование игр и упражнений, направленных на развитие координации движений и мелкой моторики. Это могут быть игры с мячом, игры с конструктором, рисование, лепка, аппликация и другие виды деятельности, требующие точных движений рук.
2. Использование игр и упражнений, направленных на развитие внимания и памяти. Это могут быть игры на запоминание последовательности движений, игры на запоминание картинок, игры на запоминание слов и другие виды деятельности, требующие концентрации внимания.
3. Использование игр и упражнений, направленных на развитие творческого мышления. Это могут быть игры на воображение, игры на создание новых образов, игры на составление рассказов и другие виды деятельности, требующие творческого подхода.
1. Игра «Светофор»
Для игры понадобится красный, жёлтый и зелёный круги из картона. Ребёнку предлагается выполнить задание в зависимости от цвета круга:
• Красный — нужно остановиться и не двигаться.
• Жёлтый — нужно замереть в той позе, в которой ребёнок находится.
• Зелёный — нужно выполнить какое-нибудь движение (например, поднять руки вверх, присесть, подпрыгнуть и т. д.).
2. Игра «Лабиринт»
Для игры понадобится картинка с лабиринтом. Ребёнку предлагается пройти по лабиринту, используя карандаш или палец.
3. Игра «Дорисуй картинку»
Для игры понадобятся картинки с недорисованными элементами. Ребёнку предлагается дорисовать картинку, используя карандаши или фломастеры.
4. Игра «Что изменилось?»
Для игры понадобятся несколько предметов (например, игрушки, картинки и т. д.). Ребёнку предлагается запомнить расположение предметов, а затем закрыть глаза. Взрослый меняет местами или убирает один из предметов, а ребёнок должен угадать, что изменилось.
5. Игра «Составь рассказ»
Для игры понадобится несколько картинок или предметов. Ребёнку предлагается составить рассказ, используя картинки или предметы.
Развитие межполушарного взаимодействия у детей — это важный этап в развитии ребёнка. Игры и упражнения, направленные на развитие координации движений, внимания, памяти и творческого мышления, помогают ребёнку лучше адаптироваться к окружающей среде и успешно учиться в школе.
Важно помнить, что каждый ребёнок индивидуален, и подход к развитию межполушарного взаимодействия должен быть адаптирован под его потребности и возможности.
84
0
Игры для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
Межполушарное взаимодействие — это процесс обмена информацией между правым и левым полушариями головного мозга. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста способствует улучшению когнитивных функций, таких как внимание, память, мышление, а также развитию творческих способностей и координации движений.
Основные принципы развития межполушарного взаимодействия.
Использование игр и упражнений, направленных на развитие координации движений и мелкой моторики. Это могут быть игры с мячом, игры с конструктором, рисование, лепка, аппликация и другие виды деятельности, требующие точных движений рук.
Использование игр и упражнений, направленных на развитие внимания и памяти. Это могут быть игры на запоминание последовательности движений, игры на запоминание картинок, игры на запоминание слов и другие виды деятельности, требующие концентрации внимания.
Использование игр и упражнений, направленных на развитие творческого мышления. Это могут быть игры на воображение, игры на создание новых образов, игры на составление рассказов и другие виды деятельности, требующие творческого подхода.
Игра «Светофор»
Для игры понадобится красный, жёлтый и зелёный круги из картона. Ребёнку предлагается выполнить задание в зависимости от цвета круга:
Красный — нужно остановиться и не двигаться.
Жёлтый — нужно замереть в той позе, в которой ребёнок находится.
Зелёный — нужно выполнить какое-нибудь движение (например, поднять руки вверх, присесть, подпрыгнуть и т. д.).
Игра «Лабиринт»
Для игры понадобится картинка с лабиринтом. Ребёнку предлагается пройти по лабиринту, используя карандаш или палец.
Игра «Дорисуй картинку»
Для игры понадобятся картинки с недорисованными элементами. Ребёнку предлагается дорисовать картинку, используя карандаши или фломастеры.
Игра «Что изменилось?»
Для игры понадобятся несколько предметов (например, игрушки, картинки и т. д.). Ребёнку предлагается запомнить расположение предметов, а затем закрыть глаза. Взрослый меняет местами или убирает один из предметов, а ребёнок должен угадать, что изменилось.
Игра «Составь рассказ»
Для игры понадобится несколько картинок или предметов. Ребёнку предлагается составить рассказ, используя картинки или предметы.
Развитие межполушарного взаимодействия у детей — это важный этап в развитии ребёнка. Игры и упражнения, направленные на развитие координации движений, внимания, памяти и творческого мышления, помогают ребёнку лучше адаптироваться к окружающей среде и успешно учиться в школе.
Важно помнить, что каждый ребёнок индивидуален, и подход к развитию межполушарного взаимодействия должен быть адаптирован под его потребности и возможности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586202-statja-igry-dlja-razvitija-mezhpolusharnogo-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.