Познавательное занятие «Знакомство с видами транспорта»

Познавательное занятие

«Знакомство с видами транспорта»

Выполнила:

Воспитатель высшей кв. категории

Шерстнева Т. И.

г. Оренбург 2024 г.

Задачи:

- расширять представления о видах транспорта;

- формировать умение класси­фицировать виды транспорта (наземный, воздушный, вод­ный);

- учить определять отличитель­ные особенности каждого вида транспорта, его назначе­ние;

- совершенствовать умение со­гласовывать прилагательные с существительными;

- обогащать речь прилагатель­ными, характеризующими свойства предметов, работать по опорным схемам;

- закреплять количественный и порядковый счет в пределах 6, названия частей суток;

- побуждать к самостоятельно­сти в игре, вызывая эмоцио­нальный отклик на игровое действие;

- развивать умение двигаться в соответствии с музыкальны­ми фразами, логическое мыш­ление.

Оборудование: иллюст­рации с изображением различных видов транспорта (для оформления зала), магнитная носка, магниты, карта страны Играйленд», схемы наземного, водного, воздушного транспор­та, билеты (по количеству де­тей) с изображением цифр от 1 до 6 с одной стороны и с другой — транспортного сред­ства для дидактической игры «Кто чем управляет?», кепка для водителя, руль машины, бескозырка, штурвал корабля, музыкальный центр, мяч, круп­ные пазлы с изображением са­молета, дидактические игры «Чего не хватает?» и «Четвер­тый лишний», раскраски с изображением транспорта.

* * *

Дети заходят в музыкальный зал, останавливаются полукругом перед воспитателем.

Воспитатель. Сегодня, ре­бята, мы с вами будем путеше­ственниками. Отправимся в одну интересную страну, называется она Играйленд, а чтобы мы не заблудились, у меня есть карта. С помощью нее мы будем путе­шествовать по стране Играйленд, а на чем мы начнем наше путешествие, вы узнаете отгадав загадку:

По дорогам едет дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

(Автобус.)

Дети отвечают.

Правильно, автобус. Посмотрите внимательно на автобус, из ка­ких частей он состоит?

Дети перечисляют.

А вот эта схема соответствует автобусу?

Дети отвечают и сравнивают: есть колеса, салон, фары, руль, сиде­нья для пассажиров, передвигается по земле.

Транспорт, который передвига­ется по земле, как бы вы его назвали одним словом, какой это транспорт?

Дети отвечают.

Правильно, наземный.

Давайте повторим хором на­звание транспорта — назем­ный. Наземный транспорт ка­кой?

Дети. Который передвигается по земле.

Воспитатель. Какие еще наземные транспортные сред­ства вы знаете?

Дети отвечают.

Приобретаем билеты и занима­ем места в автобусе.

Дети садятся в соответствии с цифрами на билете и стульчиках.

Поехали.

Звучит песня друзей.

Вот мы и прибыли в наш пер­вый город — Цифроград. Здесь мы с вами поиграем в любимую игру жителей этого города.

Игра «Не ошибись»

Воспитатель называет число и бросает мяч ребенку, ребенок назы­вает следующее число и бросает мяч воспитателю. Игра продолжается.

Воспитатель. Мы продол­жаем наше путешествие по стра­не Играйленд, а на чем мы от­правимся в следующий город, вы должны отгадать. Послушайте загадку:

Чудо-дом без колес,

Вот так чудо-дом!

Не с ума ли он сошел?

Прямо по морю пошел.

(Корабль.)

Дети отвечают.

Правильно. Давайте его рассмот­рим, из каких частей он состоит?

Дети. Корпус, мачта (парус), труба, руль, иллюминаторы, пла­вает по воде.

Воспитатель. Соответству­ет ли схема?

Дети отвечают.

Какой еще транспорт, передви­гающийся по воде, вы знаете?

Дети отвечают.

Транспорт, передвигающийся по воде, как можно назвать одним словом?

Дети. Водный.

Воспитатель. Повторите, пожалуйста. Занимаем свои места на нашем корабле в соответствии с местами, указанными на билетах.

Дети садятся на стульчики в со­ответствии с цифрой на билете, ре­бенок-капитан садится у штурвала, надевает бескозырку.

Ну что, поплыли, ребята.

Звучит музыка, дети имитируют движения гребли.

Вот наша следующая останов­ка, а называется она «День - ночь, сутки прочь!». Жители этого города приготовили для вас загадки, слушайте внима­тельно.

Спят луга, спят леса,

Пала свежая роса.

В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Малым детям спать велит.

(Ночь.)

Спешат на ночлег пешеходы,

Нигде не увидишь ребят.

И только заводы, вокзалы,

Часы и машины не спят.

(Вечер.)

Целый день поет щегол

За окошком в клетке.

И не может сосчитать,

Сколько птиц на ветке.

(День.)

Солнце яркое встает,

Петушок в саду поет,

Наши детки просыпаются,

В детский садик собираются.

(Утро.)

Молодцы, вы справились с заданием и знаете все части су­ток.

Ребята, следующая остановка Играйленда — Олимпийская деревня, и находится она очень далеко, на автобусе не доехать. Нет чего, как вы думаете?

Дети. Дороги.

Воспитатель. И на теплоходе не доплыть, нет чего?

Дети. Воды.

Воспитатель. А на каком транспорте можно быстро до­браться, вы сможете узнать, когда соберете пазлы.

Дети покидают корабль, делят­ся на две подгруппы и на ковре собирают из крупных пазлов са­молеты.

А как вы думаете, мы быстрее долетим на самолете, чем доедем на автобусе или доплывем на теплоходе, или нет?

Дети отвечают.

Почему вы так думаете?

Дети. Самолет имеет боль­шую скорость.

Воспитатель. Давайте рас­смотрим самолет, из каких частей он состоит.

Дети отвечают.

Схема, которая у нас, соответ­ствует ли описанию самолета?

Дети. Да.

Воспитатель. Транспорт, который передвигается в возду­хе, как называется?

Дети отвечают.

Какой еще воздушный транс­порт вы знаете?

Дети отвечают.

Ну что, полетели в Олимпий­скую деревню Играйленда?

Физкультминутка «Самолет»

Под музыкальное сопровожде­ние дети приседают на одно коле­но, круговыми вращениями рук перед собой «заводят моторы само­летов».

Руки в стороны — в полет.

Дети ставят ноги врозь, руки в стороны.

Отправляем самолет,

Правое крыло вперед,

Поворачиваются вправо-влево.

Левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре —

Полетел наш самолет.

Передвигаются по всему залу.

Вперед руками завертели,

А потом наоборот —

Назад помчался самолет.

Вращают прямыми руками впе­ред-назад.

Вот и приземлился наш самолет на аэродром в Олимпийской деревне. В этом городе живут сильные, смелые, умные и смыш­леные жители, они готовятся к предстоящим олимпийским иг­рам. Хотите и вы, ребята, про­явить свою сноровку?

Дети отвечают.

Тогда жители этой деревни вам предлагают поиграть вот в такие игры.

Дидактическая игра «Чего не хватает?» (по картинкам)

Самолет — автомобиль — теп­лоход — самолет — автомо­биль — ... (теплоход).

Трамвай — троллейбус — электричка — трамвай — трол­лейбус — ... (электричка).

Грузовик — вертолет — тепло­ход — грузовик — вертолет — ... (теплоход).

Дети объясняют свои предпо­ложения.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам, на слух)

Автобус, трамвай, самолет, поезд.

Мотоцикл, грузовик, лодка,велосипед.

Теплоход,автомобиль, пароход, катер.

Дидактическая игра «Продолжи предложение “Кто, чем управляет?”»

Подсказка вашего транспор­тного средства изображена у вас на билетах.

Автобусом управляет... (води­тель).

Грузовиком управляет... (шофер).

Поездом управляет ... (маши­нист).

Кораблем управляет... (капи­тан).

Мотоциклом управляет... (мо­тоциклист).

Велосипедом управляет... (ве­лосипедист).

Вертолетом управляет... (вер­толетчик).

Самолетом управляет ... (пи лот).

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы все знаете и трудности вам нипочем. Наше путешествие по стране Играйленд подходит к концу и нам нужно побыстрее вернуться в детский сад. А на чем же мы можем быстро добраться? Кто быстрее может развить скорость?

Дети отвечают.

Раз, два — летит ракета.

Дети вытягивают руки вверх.

Три, четыре — самолет.

Руки в стороны.

Раз, два — хлопок в ладоши.

Хлопают в ладоши.

А потом на каждый счет.

Шагают на месте.

Раз, два, три, четыре —

Хлопают в ладоши.

Руки выше, плечи шире.

Руки вверх-вниз.

Раз, два, три, четыре —

Хлопают в ладоши.

И на месте походили.

Шагают на месте.

Вот мы и снова в детском саду. Куда мы с вами сегодня путеше­ствовали? На каких видах транс­порта? Что вам понравилось из нашего путешествия?

Дети отвечают.

А на память я дарю вам раскрас­ки о транспорте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586737-poznavatelnoe-zanjatie-znakomstvo-s-vidami-tr