Календарно тематическое планирование в группе раннего возраста на тему: «Домашние птицы»

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

РР

ПР

ПР

СКР

Утренняя гимнастика: (комплекс № 3 (октябрь))

1. Беседа: «Домашние птицы» Цель: уточнить знания детей о домашних птицах, и их детенышей.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц. Цель: расширять представления детей о домашних птицах. Учить различать и называть домашних птиц по внешним признакам.

3. Д/и «Кто пришел, кто ушел?» Цель: развивать внимание детей, делать выводы о том, что изменилось, кого не стало, кто появился.

4. Ситуативный разговор «Алгоритм одевания на прогулку» (одеваем вещи в определенной последовательности, начиная с колготок)

по сенсорному развитию:

Д/у «Раздели на группы». Цель: обеспечить развитие умения делить предметы на группы по основным цветам.

Предложить детям иллюстрации, картинки по теме «Домашние птицы»

од

РР

ПР

РР

1. Развитие речи О. Э. Литвинова «Словарь. Звуковая культура речи.» 1 ч. стр. 43 «Рассматривание предметных картинок с изображением дом. жив-ых»

2. Конструирование О. Э. Литвинова «Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста» стр. 26 «Поезд для матрешки»

3. Чтение худ. литературы О. Э. Литвинова «Восприятие худ. литературы» 2 ч. стр. 17

«Инсценировка потешки «Бежала лисичка с кузовочком…»

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

СКР

РР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № 3 (октябрь))

1.Чтение стих-я «Курица красавица» К. Чуковского. Цель: приучать слушать стих-е, не перебивая воспитателя.

2. С/р игра «Птичий двор» Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимоотношения.

3. Речевая игра «Курочка - рябушечка» (Карт.14, картотека) Цель: развивать речевую активность, упражнять их в правильном звукопроизношении.

игра «Гуси с гусятами» - фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов. Учить чередовать объекты по цвету.

Предложить детям раскраски, трафареты птиц для свободной деятельности в уголке изо. Обогащение материалами сюжетно-ролевой игры «Птичий двор».

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Познакомить родителей с темой недели, предложить поучаствовать в сборе материала по теме.

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

РР

СКР

РР

Утренняя гимнастика: (комплекс № 3 (октябрь))

1. Рассматривание картинки с изображением петуха, отметить отличительные особенности (хвост, гребешок, крылья). Как поет петушок? (имитация).

2. Разучивание потешки «Петушок, петушок» - продолжить знакомить с произведениями устного народного тв-ва. «Ласковые слова». Цель: учить правильно употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы (домашние птицы).

3. Настольно-печатные игры «Домашние птицы», лото. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

4. работа перед сном Чтение А. Н. Толстой. «Петушки». Обсуждение. («Хрестоматия для маленьких»1978г. -стр. 52).

предложить детям мягкие кубики с картинками.

Цель: Обеспечить развитие умения собирать картинки на кубиках.

 Рассматривание иллюстраций к сказкам, рассказам о дом. птицах.

од

ХЭР

ПР

ХЭР

1. Музыкальное (по плану муз. работника)

2. Окружающий мирО.Э. Литвинова стр. 214 занятие «Петушок с семьей» ч.1

3. Аппликация И. А. Лыкова зан. № стр.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ХЭР

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № 3 (октябрь))

1.Чтение РНС «Курочка – ряба». Обсуждение. (Книга для чтения в детском саду стр. 37).

Игры в уголке театра: инсценировка прослушанной сказки. Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

2. Игры с конструктором. «Мы – строители. Строим дом для семьи курицы» Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.

3. П/и «Что делает птичка» Цель: учить детей подражать движениям птиц, учить соотносить текст и движения, развитие координации.

Д.И. «Большие и маленькие».

Цель: Обеспечить развитие умения правильно называть размер животного.

Настольные игры для детей.

Атрибуты для инсценировки сказки. Подготовить конструктор.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к сюжетно – ролевой игре «Птичий двор».

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

РР

РР

СКР

РР

Утренняя гимнастика: (комплекс № 3 (октябрь))

1.Беседа, рассказывание по содержанию стиха «Воробей» А. Барто. Цель: Помочь понять смысл стихотворения, передавать действия воробья, описанные в стихотворении.

2. Пальчиковая гимнастика «Утята» Цель: развитие мелкой моторики.

3. Настольно-печатная игра «Собери картинку птички» Цель: развитие умения составлять целое из частей, развитие зрительной памяти, внимания, мелкой моторики.

4. Цикл упражнений «Птичий двор»: "Кто как разговаривает?"; "Кто у кого?"; "Назови ласково". Цель: развивать логическое мышление, учить связному монологическому высказыванию, закреплять обобщающее понятие «домашние птицы»

Игры с пирамидками.

Цель: Добиться уточнения знаний о различии колец по величине и по цвету.

Предложить детям иллюстрации, картинки по теме «Домашние птицы»

Настольно-печатные игры по желанию детей.

од

ХЭР

ПР

ХЭР

1. Музыкальное (по плану муз. работника)

2. Игры с дид. материалом

3. Рисование И. А. Лыкова зан. № стр.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ХЭР

ХЭР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № 3 (октябрь))

1. Инсценировка сказки «Курочка Ряба» с использованием настольного резинового театра. Цель: поощрять желание детей помогать взрослому в инсценировке сказки.

2. Музыкальная игра «Вышла курочка гулять…» Цель: учить выполнять движения, соответствующие тексту, проявлять активность в выполнении простейших танцевальных движений под музыку.

3. Игры с крупным строительным материалом. Цель: обеспечить воспроизведение выполнения детьми элементарных построек, помочь понять, как нужно правильно подбирать детали по образцу.

предложить детям пластилин для лепки - развивать мелкую моторику

Внести для игры крупный и мелкий строитель , машинки Карандаши, трафареты, альбомы для разукрашивания по теме «Домашние птицы»

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Закрепить понятие «Домашние птицы». Рассказать, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются.

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

ХЭР

РР

СКР

Утренняя гимнастика: (комплекс № 3 (октябрь))

1. Беседа, рассказывание на тему: «Домашние птицы». Цель: Добиться уточнения знаний о домашних птицах, находить и правильно называть части тела.

2. Прослушивание аудиозаписи «голоса домашних птиц» Цель: познакомить детей со звуками, которые издают птицы, развивать слуховое восприятие.

3. Д/и. «Кого не стало?» Цель: Добиваться усвоения понимания сути игрового задания, активизировать в речи названия знакомых птиц. Способствовать развитию памяти, зрительного восприятия.

4. КГН. Во время приема пищи в течение всего дня закрепляем опыт использования столовых приборов и пользования салфеткой по мере необходимости.

по развитию мелкой моторики рук – предложить детям крупную мозаику.

Иллюстрации, картинки по теме «Домашние птицы»

Самостоятельная деятельность детей: в уголке сенсорного развития.

од

ПР

ПР

ФР

1.Ознакомление с предметным миром О.Э. Литвинова занятие «Игрушки. Чего не стало?» стр. 165

2.МатематикаО.Э. Литвинова занятие «Разноцветные кубики и шары» стр. 113

3.ФизкультурноеО.Токаева занятие № 5 стр. 8 «В гости к зайке» (октябрь)

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ПР

РР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № 3 (октябрь))

1.Чтение худ. лит.: стихотворение Д. Хармса «Добрая утка». Цель: учить детей внимательно слушать текст.

2.Рассматривание иллюстраций по стихотворению Д. Хармса «Добрая утка».

3.Д/Игра «Птицы поют» Цель: Добиваться повторения за воспитателем различных звукосочетаний, регулируя тембр и громкость голоса. Способствовать развитию артикуляционного аппарата, выразительности речи.

практическое упражнение «Учимся аккуратно кушать»

Цель: формировать у детей КГН.

Самостоятельная деятельность детей в кукольном уголке. «Уложим кукол спать»

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Уточнить названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки).

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

ПР

РР

ФР

Утренняя гимнастика: (комплекс № 3 (октябрь))

1. Рассматривание картины «На птичьем дворе», беседа. Цель: уточнить знания детей о домашних птицах, находить и правильно называть части тела, называть детенышей.

2. Д.И. «Подбери по цвету» (цыплята и гнездышко). Цель: Предложить детям подобрать для каждого игрушечного цыпленка гнездышко такого же цвета, как шарфик у данного персонажа. Формировать умение сравнивать предметы по цвету.

3.Рассказывание потешки «Гуси, гуси». Цель: Разучить с детьми потешку, добиться

проговаривания текста и выполнения движений.

4.П/ и. «Гуси, гуси…». Цель: Упражнять детей в беге. Поддерживать у детей хорошее настроение, способствовать эмоциональной разрядке.

5. работа перед сном Чтение рассказа «Гуси» К. Ушинский. Обсуждение.

по формированию КГН - побуждать детей находить свои полотенца и вытираться ими.

Внести для игры куклу, столовые приборы. Разрезные картинки.

 Для рисования внести карандаши, листы бумаги.

од

ФР

ПР

ПР

1.ФизкультурноеО.Токаева занятие № 6 стр. 8 «В гости к зайке» (октябрь)

2.Ознакомление с природой О.Э. Литвинова занятие «Тонет-плавает» стр. 30

3.Экология

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ПР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № 3 (октябрь))

1.Чтение. худ. лит.: сказка В. Сутеева «Утенок и цыпленок», рассматривание иллюстраций к сказке. Цель: способствовать развитию внимательно слушать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 2-3 слов. Формировать способность к диалогической речи. Упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц.

2. Игра «Домашние птицы и их птенчики». Цель: фиксировать внимание на том, что цвет и размер являются признаками разнообразных предметов и могут быть использованы для их использования.

Воспитание навыков самообслуживания

Цель: продолжать учить детей одеваться самостоятельно после сна

Самостоятельные игры в театральном уголке.

Цель: помочь детям раскрыть свою индивидуальность.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.