Будь здоров малыш

НОДпо реализация образовательной области «Речевое развитие»

в 1-ой младшей группе.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализация образовательной области «Речевое развитие» для детей первой младшей группы разработала воспитатель Романова Ирина Владимировна. Данная НОД проводилась педагогом в рамкахоткрытого момента для педагогов детского сада. Материал предназначен педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Тема: «Чисто, чисто умывайся по утрам и вечерам»

Романова Ирина Владимировна, воспитатель

МБДОУ детский сад 58, г. Апатиты

Мурманская область

Задачи:

Образовательная область: Речевое развитие

1.Учить понимать обращённую к ребёнку речь, отвечать на вопросы воспитателя; 2. Вызывать речевую инициативу у детей.

Образовательная область: Здоровье

1. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание выполнять небольшие трудовые поручения.

Образовательная область: Социально – коммуникативное развитие

1. Воспитывать положительное отношение к персонажу "поросёнку", желание помочь ему.

Активный словарь: Мыло, полотенце, лейка, водичка, зеркало, ведёрко, холодная, тёплая.

Пассивный словарь: Лёгкий, плавает, льётся, грязная, чистая, мыльница, поросёнок.

Материалы:Лейка, тазик, игрушка-поросёнок, зеркало, мыльница с мылом, полотенце, два ведёрка.

Предварительная работа:

1. Ежедневное мытьё рук с детьми;

2. Рассматривание иллюстраций;

3. Чтение художественной литературы;

4. Знакомство с туалетными принадлежностями;

5. Игры с водой.

ХОД:

Воспитатель вместе с детьми заходят в группу. Дети здороваются, садятся на стульчик. Слышится стук в дверь. Воспитатель: Кто же это к нам пришёл? Приносит игрушку-поросёнка, он весь грязный. Поросёнок: «Ой, куда я попал?» Воспитатель: Здравствуй поросёнок, это детский сад. Просит детей поздороваться с поросёнком. Дети здороваются. Воспитатель:Где же ты так испачкался? Ты весь грязный, посмотри в зеркало, тебе надо хорошо умыться. Поросёнок: Я не умею умываться. Воспитатель:Ребята, вы поможете поросёнку умыться? Дети:Да и др... Воспитатель:Поросёнок, не переживай, это не беда, что ты не можешь умываться, ребята тебя научат! Воспитатель предлагает детям спеть песенку и показать, как правильно нужно мыть ручки. Дети поют куплет песни, потирают ручки в текст песни

В садик мы ходили Дили, дили, дили Ручки мыть нас научили Посмотрите как... Посмотрите как, Посмотрите так, Посмотрите как, Посмотрите так

Воспитательхвалит детей и предлагает подойти к столу. Берёт лейку, спрашивает у детей, что у неё в руках? Дети: Лейка. Воспитатель: Правильно, это лейка, а что в лейке? (выливает из лейки воду в тазик). Дети: Водичка. Воспитатель: Посмотрите, как льётся водичка, словно песенку поёт! Что можно делать с водой? Дети: Поливать цветы, пить, умываться, и др… Воспитатель: Ребята, а что нам нужно, чтобы умыть поросенка? Дети: Вода, мыло, тазик, полотенце. Воспитатель: Правильно, ребята. Приносит два ведёрка: в одном холодная а в другой тёплая. Просит детей потрогать пальчиками в ведерках. Поочерёдно спрашивает: Какая вода? Дети: Холодная. Воспитатель: А в этом? Дети: Тёплая. Воспитатель: Можно умываться холодной водой? Дети: Нет и др… Воспитатель: Правильно, надо умываться тёплой, чистой водой. Выливает воду в тазик. Сейчас мы в этой воде будем мыть поросёнка. Просит ребёнка принести мыльницу с мылом. Что ты принёс? Ребёнок: Мыльницу, мыло. Воспитатель просит другого ребёнка принести полотенце. Что ты принес? Ребёнок: Полотенце. Воспитатель показывает и проговаривает процесс мытья. Дети помогают мыть поросёнка. Воспитатель рассказывает потешку:

Ах водичка хороша! Хороша водичка! Искупаем малыша, Чтоб сияло личико!

Просит ребёнка рассказать потешку:

Водичка- водичка, Умой моё личико Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок

Воспитательотмечает, что вначале вода была чистая, а теперь стала грязная. Вытирает лицо и лапы поросёнка полотенцем. Детипомогают. Воспитатель просит поросёнка еще раз посмотреть в зеркало. Поросёнокотмечает, что он стал чистым и обещает детям, что теперь всегда будет умываться. Благодарит детей. Дети вытирают руки полотенцем. Воспитатель:Ребята, мы помогли поросёнку умыться, а теперь давайте поиграем! А поросёнок пусть посмотрит на нас. Физминутка:Дети выполняют движения соответственно тексту:

Поросятки мыли лапки: Вот так, вот так! Мыли ушки, мыли брюшки: Вот так вот так! А потом они устали, Сладко, сладко засыпали: Вот так, вот так!

Игра проводится 2-3 раза. Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы помогли поросёнку умыться, потому что знаете, как нужно это делать, ведь вы каждый день моете руки с мылом. Какие вы молодцы!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №58

Мастер- класс на тему:

«Чисто, чисто умывайся по утрам и вечерам»

Подготовила:

воспитатель

Романова И.В.

Управления образования

Администрации г. Апатиты

2014 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58806-bud-zdorov-malysh