Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, музыкотерапии, художественного слова, художественного творчества Тема: «Доброта спасет мир!»

Приложение 13

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, музыкотерапии, художественного слова, художественного творчества

(младшая группа)

Тема: «Доброта спасет мир!»

Цель и задачи:

• углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения;

• совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, проявлять доброжелательность);

• добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи;

• формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому;

• развивать эмоционально - чувственный мир детей;

• расширять словарный запас, активизировать речь детей;

• воспитывать чувство доброты, сопереживания, дружелюбия; желание прийти на помощь попавшему в беду, умение пожалеть, проявить заботу.

Предварительная работа: Чтение сказок, беседы на нравственные темы; прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика, Барбарики «Доброта»); рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций; беседы о православии, о православных праздниках, о добре и зле; просмотр мультимедийных презентаций.

Материал и оборудование: лепестки из цветного картона; бумага белая, цветные карандаши, свеча, картинки (зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка), диск с фонограммой песни «Улыбка».

Ход НОД:

Организационный момент.

(Дети заходят в группу под музыку, на экране изображено солнышко.)

Воспитатель: - Дети, давайте поздороваемся. Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем. Солнце красному…

Дети: Привет!

Воспитатель: Небу ясному…

Дети: Привет!

Воспитатель: Люди взрослые и малыши…

Дети: Вам привет от всей души!

Воспитатель: - Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта.

(Берем в руки зажженную (безопасную) свечу и дети передают друг другу свечу)

Воспитатель: - Посмотрите, как искорка зажглась от наших сердец. Пусть она сопровождает вас все занятие. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Садитесь дети, пожалуйста, на стульчики. Сегодня на занятии пойдет разговор о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы ребята понимаете, что такое доброта?

(Ответы, рассуждения детей)

Воспитатель: - Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово-доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко — доброта. Добро тебе – добро от тебя, как это верно! Ребята знаете о ком или о чем можно сказать «добрый» – о человеке, людях и их поступках, о пути, встрече.

Воспитатель: - Добрый человек добрый, значит он еще какой?

(Предполагаемые ответы детей - Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый)

Воспитатель: - А если человек недобрый, он какой?

(Предполагаемые ответы детей - Злой, грубый, жадный)

Воспитатель: - Ребята, доброту потрогать нельзя, у нее нет ни запаха, ни вкуса. Но доброту можно увидеть, увидеть в поступках, чувствах человека.

Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите нам.

Ответы детей

Воспитатель: - Легко ли быть добрым?

(ответы, рассуждения детей)

Воспитатель: - А сейчас я попрошу вас послушать стихотворение И. Тулуповой «Доброта» и с помощью стихотворения мы узнаем, легко ли быть добрым?

Добрым быть совсем непросто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет
И от холода согреет
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть
Если доброта, как солнце светит
Радуются взрослые и дети.

Воспитатель: - Прекрасное стихотворение. Ребята, когда вы сегодня проснулись, у всех было хорошее настроение?

(ответы детей)

Воспитатель: - Но сейчас, я вижу по вашим глазам, улыбкам, что настроение у вас хорошее. Оно улучшилось. Хотите, я отгадаю почему?

(ответы детей)

Воспитатель: - Я догадалась, что у вас хорошее настроение потому, что вы пришли в детский сад и здесь вас встретили ваши друзья. Угадала?

(ответы детей)

Воспитатель: - А кто такие друзья?

(Предполагаемые ответы детей - дети с которыми мы дружим, играем,

разговариваем, делимся угощением)

Воспитатель: - Ребята, а какими должны быть ваши друзья?

(Предполагаемые ответы детей - дружные, хорошие, веселые, вежливые и так д.)

Воспитатель: - А что бы вы сделали, чтобы исправить плохое настроение вашего друга?

(Предполагаемые ответы детей - обнять, пожалеть, поцеловать, дать игрушку,

погладить, успокоить и так далее)

Воспитатель:- Я предлагаю вам поиграть в уже нам знакомую игру «Цветонастроение». И тогда нам сразу станет ясно у кого какое настроение.

(Воспитатель предлагает детям выбрать такой цвет лепестка, который соответствует их настроению, а остальные дети угадывают. Лепестки собираем в «ромашку настроения»)

Воспитатель:- Ой, ребята, смотрите, к нам в гости пришел зайка. Да что-то он не веселый. Давайте спросим его, что с ним случилось?

Заяц: - Я ищу себе друзей. Можно я останусь с вами?

Воспитатель: - У нас все дети дружные, они не обижают друг друга. Давайте примем его в свою группу? Посмотри, зайка, какая у нас группа светлая, большая, уютная. Молодцы ребятки! Теперь немного поиграем. Доброта это важное человеческое качество, которое имеет волшебные слова, вы знаете, ребята, что это за слова?

(Предполагаемые ответы детей -Спасибо, пожалуйста, извините, простите,

добрый день утро и т.д.)

Воспитатель:- Дети, а что может обидеть человека?

(Предполагаемые ответы детей -несправедливость, грубость, ложь,

неуважительное обращение)

- Можно обиду потрогать? (Нет).

- Есть ли у неё запах, вкус? (Нет).

- Ребята, а что может обидеть лично вас? Испытывали вы когда-нибудь обиду?

(Рассказы детей)

Воспитатель:- А как вы думаете, кто наносит обиду?

(Предполагаемые ответы детей -Человек, его действия и поступки, его слова)

Воспитатель:- А может ли быть нарушена дружба, если кто-нибудь из ребят обзывает другого обидными словами?

(Ответы детей)

Воспитатель:- Ребята, а что следует сделать, чтобы восстановить дружбу?

(Предполагаемые ответы детей -попросить прощения, не говорить грубых слов)

Воспитатель: - Да ребята, нужно извиняться и просить прощения, чтобы тебя простили, не обижались. Надо помириться и тогда веселее будет играть. Дорогие мои ребятушки, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, начинаем игру « Мы с тобой одна семья». 

Игра «Мы с тобой одна семья»

(Дети встают в круг, держась за руки, воспитатель предлагает повторять всем вместе текст и движения к нему)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588646-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-zdorovesbe