План воспитательно-образовательной работы в старшей группе по теме «Главный город России»

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник: 13.05.

Утро:

П.Р,

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Беседа» Москва - столица России"

Цель: формировать представление, что Москва самый большой город нашей страны; столица. Расширять кругозор, обогащать знания об истории, достопримечательностях

2.Рассматривание иллюстраций «Я шагаю по Москве»Цель:расширение представления о достопримечательностях Москвы3. Зарядка «Стадо»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

1. Д/и «Похож-непохож»Цель: Учить сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь. Илья, Ильвина.

1. С/р игра «Семья» (путешествие)Цель: развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия. 2. Трудовые поручения в уголке природы - полить комнатные растения. Цель: формировать умения заботиться о живой природе.

Внести иллюстрации Москвы, атрибуты к с-р игре «Семья», лейку с водой.

Занятия

П.Р

Р.Р

1 Познавательное развитие (Окружающий мир, природа)

Тема:Москва -столица России.

Познакомить детей с главным городом России – Москвой. Формировать представления о Москве как о столице нашей Родины, воспитывать патриотические чувства.

Зеленова Н.Г. стр.80

Х.Э.Р

Р.Р

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану специалиста.

Х.Э.Р

П.Р

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

Тема:Рисование «Спасская башня Кремля»

Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно‑двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.

Комарова Т С стр 97

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

1. Наблюдение: «Плодовые деревья весной».

Цель:Расширять представления детей о весенних изменениях происходящие в природе, продолжать закреплять с детьми названия плодовых деревьев.

2.Дидактическая игра (с мячом) «Назови скорей».

Цель: способствовать запоминанию последовательности дней недели, развитию внимания, сообразительности.

3. П/и «Через ручей» Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.

1. Игровое упражнение «Южный ветер».Цель.Упражнять детей в выполнении игровых действий (учить кружиться, держась за руки, сохранять в движении). Развивать чувство равновесия, координа­цию движений. Амели, Богдан.

1.Игры с мячами упражнять.

Цель: в подбрасывании мячей вверх и ловить их двумя руками.

2. Игры со скакалки.

Цель: продолжать обучать детей прыгать через прыгалку.

3. Трудовые поручения: убираем мусор. Цель. Воспитывать у детей желание трудиться.

Вынести мячи, скакалки, ведерки, лопатки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

С.К.Р.

1. Зарядка после сна

Цель: повышать двигательную активность детей.

2. Чтение З. Александрова «Родина» Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик. 3. Д/и «Назови одним словом» Цель: Развивать умение детей обобщать по одному признаку.

1. Д/и «Часть-целое» Цель: развивать логическое мышление, умение правильное определять и называть целое от части. Святослав, Настя С.

1. Игры с крупным строительным материалом: постройка домов для Москвы.

Задачи. Учить детей преобразовывать различные конструкции домов путем использования деталей в различных сочетаниях. Развивать фанта­зию.

Внести крупный строительный материал.

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Наблюдение за ветром. Цель:продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

2. Х/и «Карусель» Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать движения друг с другом.

1. Игровое упражнение «Попади в цель».

Цель:развивать глазомер и силу броска.

Саша У, Кирилл.

1. С/р игра «Магазин» (хлебный, игрушечный)

Цель: закреплять вежливое отношение продавца и покупателя.

Вынести обручи, мешочки с песком, атрибуты к с-р игре «Магазин»

Работа с родителями

Порекомендовать родителям нарисовать совместно с детьми рисунок на тему «Моя Россия».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник: 14.05.

Утро:

П.Р,

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Беседа «Знаменитые люди Москвы»  Цель: продолжать знакомить детей с историей возникновения Москвы, именем основателя. Воспитывать чувство привязанности и любви к столице нашей родины.2. Пальчиковая игра:«Город Москва». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения. 3. Зарядка «Весна» Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

1. ИЗО «Обводим по трафарету и раскрашиваем «Кремлевские звезды», цветными карандашами. Задачи:Продолжать учить детей правильно держать карандаш. Закрашивать не выходя за контур. Матвей М, Андрей Д.

Сюж/рол игра «Экскурсия по Московскому Кремлю». Цель:способствовать формированию интереса к изучению своей страны и в частности к достопримечательностям Москвы через игру.

Внести трафареты, альбомы, цветные карандаши, атрибуты к с-р .

Занятия

П.Р

Р.Р

1 Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия)

Тема: Удивительные плоды

Цель: Закрепить навыки работы с бумагой клеем; формировать умение доводить работу до конца, развивать фантазию.

Мартынова 270

Ф.Р

П.Р.

2. Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Занятие 28

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча друг другу и лазанье

Пензулаева Л.И. стр 96

Х.Э.Р

П.Р

3.Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

Тема:Рисование «Нарисуй, какой хочешь узор»

Цель: Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Комарова Т.С стр.90

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Наблюдаем за небом. Цель: научить детей различать ясность неба и следить за движением облаков. 2. Дидактическая игра «Найди что скажу» Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве. 3. П/И: " У медведя во бору" Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения.

1. Игр/упр «Метание и ловля мяча»

Цель:развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ. Остап, Саша П.

1. Трудовые поручения. Сбор мусора на участке.Цель:формировать навыки коллективного труда, поддерживать стремление наводить порядок.

Вынести маску для подвижной игры, мячи, куклы, машинки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Бодрящая гимнастика «Мы проснулись, улыбнулись»

Цель: Постепенный переход ото сна к бодрствованию; продолжать работу по укреплению здоровья детей, по предупреждению плоскостопия, укреплению мышц рук, ног; формирование правильной осанки.

Чтение: Е. Осетров «Моя Москва»; С Михалков «Кремлёвские звёзды».

Цель:Учить внимательно слушать литературное произведение, понимать его смысл.

Дид. Игра «Такое что бывает?»Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу.

Вика, Вова, Эмиль.

Настольно-развивающие игры: «Мой дом»; «Важные профессии».

Цель:развить связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

Внести настольно-развивающие игры «Мой дом», «Важные профессии».

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

1. Наблюдение за погодой.

Задачи. Учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о со­стоянии погоды, точно называть и правильно фиксировать при помощи знаков основные характеристики погоды (облачность, температура, ве­тер, осадки).

2. Д/и «На что похоже?»

Цель: развивать логическое мышление, фантазию.

Д И «Игра в слова».

Цель: закреплять знания детей о транспортных средствах, упражнять в соотнесении слов с названием транспортного средства.

Илина, Семен.

1. Экспериментирование с ветром

Цель:определитьнаправление ветра.

2.Подвижные игры:«Мы — веселые ребята», «Затейники».  Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Вынести вертушки, ленточки, формочки для песка, лопатки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям прочитать детям о нашей Родине Россия.

Примечение

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда: 15.05.

Утро:

П.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Беседа на тему "Юрий Долгорукий"

Цель: продолжать знакомить детей с историей возникновения Москвы, именем основателя. Воспитывать чувство привязанности и любви к столице нашей родины.

2. Словесная игра "Скажи хорошие слова про город - Москва" (красивый, большой, чистый, молодой, веселый, зеленый и т.д.)

Цель: упражнять детей в подборе определений и синонимов к словам, пополнять активный словарь детей.3. Зарядка «Серенькая кошечка».Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Д/и « Найди отгадки на мои загадки».

Цель: учить отгадывать загадки, находить по описанию отгадки в окружающем пространстве.

Дима, Егор Г.

Работа в уголке природы: рыхление почвы комнатных рас­тений. Задачи. Учить детей проводить предварительный осмотр, выявлять не­обходимость рыхления.

Внести портрет Ю. Долгорукова, грабельки для рыхления почвы.

Занятия

П.Р

Р.Р.

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

Занятие 2

Работа по закреплению пройденного материала.

Ф.Р

П.Р.

2. Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Занятие 28

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча друг другу и лазанье

Пензулаева Л.И. стр 96

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

1. Наблюдение за птицами. Цель:учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память;воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

2. Дидактическая игра: «Назови, одним словом».Цель: активизировать в речи обобщенные слова.

3. Подвижная игра: «Прыгающие воробьишки».Цель:Упражнять детей в прыжках на двух ногах в разных направлениях. Развивать ловкость, выносливость.

1.И/у «Кати в цель». Цель: развивать глазомер.

Ксюша, Саша М.

1. Игры с песком.Цель: развивать воображение, фантазию, учить делать фигурки из песка. Закрепить знания о свойствах песка.

2. Труд. Подметание дорожки, ведущей к участку. Задачи.Учить правильно, пользоваться вениками.

Вынести маски для подвижной игры, мячи, веники.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

1.Оздоровительная гимнастика после сна Цель: активизация детского организма.

2. Чтение сказки М. Горького «Про Иванушку – дурачка» Цель: Познакомить с произведением, учить внимательно слушать. 3. Н/И «Собери герб» Цель: развивать образное впечатление, умение составлять целостное изображение из частей.

1. Вырежи по контуру матрешку Цель: Совершенствовать умение работать ножницами, вырезать изображение точно по контуру. Андрей К, Аня.

Раскрашивание большой раскраски «Московский кремль».

Цель:развитие зрительного восприятия, развитие цветовосприятия, развитие памяти, внимания, воображения. 

Внести н\и «Собери герб», ножницы, шаблон матрешки, раскраску «Московский Кремль».

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Наблюдение за прохожими. Цель: обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Сформировать представления о сезонной одежде. Развивать наблюдательность.

2. Подвижна русская народна игра «Золотые ворота». 

Цель: Активи-зация и развитие двигательной деятельности детей при тесной взаимосвязи с их познавательной и мыслительной деятельностью, по средствами народной игры.

1. Игровое упражнение «Бросай - лови».

Задачи: Формировать у детей умение выполнять бросок мяча от груди. Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Максим, Хадича.

Творческая мастерская: рисуем мелками на асфальте.Цель:Познакомить детей с техникой выполнения рисун­ка при помощи цветных мелков, учить выполнять неслож­ные изображения. Предложить детям рассказать о своем рисунке.

Выносной материал.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям провести беседы с детьми на темы: «Москва – сердце России!», «Города России»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг: 16.05

Утро:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

1. Беседа: «Кто такие москвичи»Цель:дать представление о том, что люди, которые живут в Москве, называют – москвичами.2. Дидактическая игра: «Мы разные, но мы вместе». Цель:развивать игровую деятельность.

4. Утренняя гимнастика «Гуси-лебеди».Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

1. Д/и "Подбери признак"Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

Настя Ц, Матвей Д.

1.Экспериментальная деятельность. «Делаем облако».

Задачи: Углублять и систематизировать знания о круговороте воды в природе: дать представления о процессе образования облаков и дождя с помощью опыта. Развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.

Внести атрибуты к играм.

Занятия

Р.Р

П.Р.

1. Речевое развитие (Развитие речи: Подготовка к обучению грамоте)

Тема:Лексические упражнения

Проверить, насколько богат словарный запас детей.

В.В. Гербова стр.108

Ф.Р

П.Р.

2. Физическое развитие (физическая культура на улице)

Занятие 30

Цель: Упражнять в непрерывном беге между предметами до 2 мин; упражнять в прокатывании плоских обручей; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Пензулаева Л.И. стр 97

Р.Р

П.Р.

3. Речевое развитие (Развитие речи: Художественная литература)

Тема:Чтение рассказа В. Драгунского "Сверху вниз, наискосок". Лексические упражнения

Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом.Активизировать словарь детей.

В.В. Гербова стр.107

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

1. Наблюдение «Проезжая часть»Цель:Развитие наблюдательности, умения рассуждать.

2. Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

Цель: учить детей анализировать «полезность» и «вредность» различных объектов живой и неживой природы.

3. П/и "Пятнашки с мячом", "Мяч через голову"Цель:развивать физические качества, ловкость, сноровку, мышечную энергию, дыхательные движения. 

Трудовые поручения: подметаем веранды. Цель. Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положи­тельное отношение к труду, трудолюбие. Егор К, Леша.

1. Игры с обручами: «Прыжки из обруча в обруч», «Перешагни», «Прокати мяч».Цель:Совершенствовать умение владеть обручем, выполнять различные движения.

Вынести мячи, веники, обручи.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Артикуляционная гимнастика «Зарядка для язычка» Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность. Заучивание стихотворения П.Воронько "Лучше нет родного края" Цель: учить детей выразительно читать стихотворение, пользуясь естественной интонацией

Игровое упражнение «Поручение».Цель:Закреплять умение различать правую и левую руки.

Соня А, Кирилл.

Игра с макетом "Дорожное движение».Цель: закрепление правил ПДД. Игра «Умные шнуровки».Цель: развитие мелкой моторики

Вынести макет «Дорожное движение», н/и «Умные шнуровки».

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

1. Наблюдение за одеждой людей Задачи: Развивать наблюдательность детей.

2. Дидактическая игра: «Что где?»

Цель:учить правильно употреблять в речи предлоги.

3. Хор. игра «Угадай, чей голосок».

Цель: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх.

1. Игровое упражнения в беге врассыпную, змейкой.Цель: учить бегать друг за другом, не наталкиваясь.

Марианна, Милана, Клим, Кирилл. Артем, Амели.

Игрыс песком «Кремль»

Ц Цель: Развитие образного мышления, воображения, речи.

Труд. Расчистка участка и дорожек от мусора.

Цель:воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Вынести рули, машины, ведерки, формочки для песка.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям собрать иллюстрации и фото по теме «Моя Родина - Россия»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница: 17.05.

Утро:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

1. Беседа:  «Знатоки Москвы»  Цель:применять полученные знания о столице.

2. Дидактическая игра: «Узнай столицу России»   Цель:закреплять знания детей о столицы нашей Родины.

3. Подвижная игра «Найди свой цвет».Цель:Закреплять знания детей об основных цветах, фор­мировать умение ориентироваться в пространстве

4.Утренняя гимнастика.Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

1.Д.И. «Сделай узор»

Цель: Учить выкладывать орнамент из одноцветных геометрических фигур, анализировать, располагать предметы в пространстве, развивать восприятие формы.

Богдан, Илина.

1. Сюжетно – ролевая игра: «Семья»Цель:учить готовить обстановку для игры в соответствии с темой.

Внести плоские геометрические фигуры, атрибуты к с-р игре «Семья».

Занятия

Х.Э.Р.

П.Р.

1. Художественно – эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

По замыслу

Помочь в выборе темы и ее реализации.

Н. С. Голицына стр 396

Х.Э.Р

Р.Р

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану специалиста.

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1.Беседа – наблюдение на тему «Улицы нашего города». Цель: научить детей ориентироваться в пределах ближайшего к детскому саду микрорайона и составлять простейшие картосхемы, планы. 2. Дидактическая игра «Достопримечательности города». Цель: закрепить знания детей о родном городе, основных его достопримечательностях. 3. Подвижная игра «Меняемся местами».Цель: учить действовать в команде; развивать внимание, ловкость.

1. Игровое упражнение «Эквилибристы».

Задачи. Учить детей ходьбе по наклонной доске, по веревке, сохра­нять равновесие, формировать и совершенствовать навыки правильного выполнения основных видов движений. Развивать координацию движе­ний, ловкость.

Илья, Аня, Вова.

1.Труд. Сбор сухих веточек на участке.

Цель:совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем, воспитывать положительное отношение к труду.

Вынести формочки для песка, лопатки, ведерки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

1. Гимнастика пробуждения: «Котята».

Цели: продолжать знакомить детей с упражнениями, укрепляющими организм; дать представление о том, что зарядка, физические упражнения вызывают хорошее настроение.

2. Выставка детских работ «Спасская башня Кремля».

Цель:Вовлечение в полезную деятельность, возможность самовыражения, эстетическое воспитание детей.

Дидактическая игра «Найди, где спрятано».Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве.

Эмиль, Святослав.

Подвижная игра «Не сбей флажок». Цель: учить детей ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Внести детские работы, флажки.

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

Д/И «Что это за птица»

Цель:учить детей описывать птиц по их характерным признакам.  П/и «Гуси – лебеди».Цель:воспитывать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.

1Игровое упражнение «Цапли». Задачи. Учить детей перешагивать через предметы (высота - 20-25 см) с высоким подниманием колен. Дима, Вика.

Трудовые поручения: кормление птиц. Цель. Побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от проделанной рабо­ты, закреплять знания о птицах.

Вынести корм для птиц.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям прочитать детям стихи о родном крае

Примечение