Конспект занятия А. С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!»

МБОУ «Коровинская СОШ» дошкольная группа «Колобок»

Конспект занятия в старшей – подготовительной группе

ОД: Ознакомление с художественной литературой.

Тема : А.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!"

Цель:

1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Задачи:

1. Учить детей выделять характерные признаки основных периодов осени и составлять об этом рассказ.

2. Развивать логическое мышление через нахождение логических связей между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, приспособлением растений и животных к зиме.

3. Воспитывать познавательный интерес, умение любоваться красками осени.

Оборудование:

Аудиозапись – музыка П. И. Чайковского «Времена года»«Осень»; иллюстрация «Ранняя осень», «Золотая осень», «Поздняя осень».

Ход занятия:

Организационный момент.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу,

Нам здороваться ни лень :

«Всем привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!

Основная часть.

Воспитатель: выразительно читаю стихотворение А. С. Пушкина «Осень» :

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угроз.

Обращаю внимание на красоту поэтического выражения, затем спрашиваю, о каком времени года идёт речь в стихотворении.

Воспитатель. Правильно, здесь говорится об осени. А какое сейчас время года?  (ответы детей). После какого времени года наступает осень? Посмотрите, ребята на эти картинки, что общее на них увидели? (иллюстрация картин « Ранняя осень», «Золотая осень», «Поздняя осень»). Да , их объединяет одно время года – Осень, в разные периоды.

- Ребята, давайте вернёмся в прошлое и вспомним, как начиналась осень.

(работа по демонстрационной картине «Ранняя осень»).

Идётобсуждение картины по следующим вопросам:

- Каким был лес вначале осени?

- Что подсказывает вам, что осень наступила?

- Какими дарами щедра ранняя осень?

- Вспомните дары леса, сада, огорода?

(Ответы детей с использованием моделей.)

- Как одевались люди в начале осени? Почему? 

Воспитатель: Ранняя осень, так мы называем 1 период осени.

Воспитатель:

(работа по демонстрационной картине «Золотая осень).

- Как называют пору осени, когда все деревья, кустарники, трава окрашены в жёлтые, красные, оранжевые тона? (Ответы детей)

- Это самая красивая пора осени. Это время года любят и взрослые, и дети. Поэты пишут стихи, художники – картины, композиторы сочиняют музыку. И этот период называется – Золотая осень.

Воспитатель читает стихотворение об осени Е. Трутневой «ОСЕНЬ»

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах —

Это платье золотое

У берёзки на плечах.

У калины и рябины

Вьются стаями дрозды.

Под окошком георгины

Красотой своей горды.

Воспитатель предлагает детям вспомнить и прочитать самим стихи об осени.

(3 – 4 ребёнка читают стихи про осень).

Воспитатель: Вспомните, дети, когда мы с вами гуляли, под ногами у нас лежал, словно золотой ковёр из листьев. Мы подбрасывали листочки вверх, и они нас осыпали словно золотом. А когда дул ветер, то он сдувал с деревьев листья и они, кружась, подали на землю. И это явление называется:листопад.

– А почему листья осенью на деревьях желтеют и опадают?

Ответы детей.

Воспитатель: читаю стихотворение И. Бунина «Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: (свободное построение – «Игра с листочками» - ритмопластика.)

Воспитатель: Ребята, давайте изобразим листопад. Возьмите в руки листочки. Пусть каждый из вас на минутку станет ярким осенним листком, который, медленно, красиво и плавно кружась, опускается на землю.

(Звучит пьеса П. И. Чайковского «Октябрь».- дети кружатся под музыку.)

Воспитатель: А как сейчас выглядят наши леса, сады, поля, огороды? (Демонстрационная картина  «Поздняя осень»)

Идёт обсуждение. (Деревья сбросили листья, огороды и сады опустели, стало очень холодно. Иногда даже идёт снег. Многие звери уже устроились на зимнюю спячку, а перелётные птицы все улетели.)

- Наступил последний (третий) период осени.

-Как называется этот период осени? (Поздняя осень.)

- 3 месяца – 3 периода

СЕНТЯБРЬ – роспись леса начинает;

ОКТЯБРЬ – золотом деревья покрывает;

НОЯБРЬ – краски леса уберёт, все цвета вокруг сотрёт.

-Воспитатель: Давайте, ребята , вспомним о жизни наших зверей осенью? ( Ответы детей с использованием моделей: шерсть животных становится гуще, меняется её окраска, какие звери заготавливают корм на зиму, кто из зверей устроился на зимнюю спячку.)

Заключительная часть.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами поговорили о трёх периодах осени.

Осенью погода изменчивая, непредсказуемая, говорят: «Весна да осень, на дню погод восемь». Почему так говорят?

Проводится игра 

«Осень – это хорошо, осень – это плохо»

Дождь- плохо

Слякоть –плохо

Листья золотые - хорошо

Богатый урожай овощей – хорошо

Резкий, холодный ветер – плохо

Богатый урожай грибов – хорошо и т.д.

Воспитатель: Ребята, давайте скажем « спасибо» - прекрасному времени года – Осени!

Спасибо скажем мы не раз

Всему живому вокруг нас,

Как хорошо на свете жить,

Как хорошо уметь дружить!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590455-konspekt-zanjatija-aspushkinunylaja-pora-och