Календарно-тематическое планирование на неделю Осень и фрукты для детей 5-6 лет

Дата, день недели

Этапы режима дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС согласно ФГОС ДО (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Понедельник 23.09.2024 г.

«Утренний круг»

«Круг радостных встреч» Цель: создание положительного эмоционального настроя и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к образовательной деятельности.

Гимнастика на улице под руководством инструктора по физкультуре.

Беседа: «Овощи и фрукты -полезные продукты». Цель: активизировать знания детей

 Предложить игру «Испорченный телефон»

Маше Б., Феде, Инессе, Милане. Цель: развитие слухового внимания

.

Ситуативный разговор о том, что настроение бывает разное. Цель: продолжать развивать эмоциональный интеллект.

Внесение иллюстрационного материала по теме недели.

Образовательная деятельность, занятия со специалистами. Самостоятельная деятельность, игры.

9:00 – 9:20 Познавательно-исследовательская (ФЦКМ) «Фрукты на прилавке» Вахрушева № 13

9:30 – 9:55 Продуктивная (лепка) «Блюдо с фруктами и ягодами» Разработан конспект

11.40-12.00 Двигательная (улица) по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Наблюдение за температурой. После длительных наблюдений за показаниями термометра на метеоплощадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов. Подвижные игры:
«Северные олени». Цель: Закрепить умение передвигаться вперед на двух ногах.«У оленя дом большой».

 Цель: Закрепить умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с убыстрением).

Индивидуальная работа по развитию движений
Цель: Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Привлечь мальчиков

 Трудовые поручения

Уборка песка вокруг песочницы. Продолжать приучать детей содержать место игры в порядке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

ВЕЧЕР:

«Вечерний круг»

Чтение худ.литературы: Сухомлинский В.А. «яблоня и рассвет» .Задачи: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь отвечать на вопросы по содержанию. Вечерний круг: «До новых встреч» Цель: Рефлексия

Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность, игры. Образовательная деятельность.

 Постепенный подъем детей.

Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам, умывание прохладной водой. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Коррекционная работа: по нагрузкам 4,5,6

По плану дефектолога.

Коррекционные задачи: повышение остроты

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин фруктов»

Цель: Развитие фантазии, способности придумывать сюжет в условиях вымышленной ситуации.

Обогащение социального опыта детей.

Предложить настольно печатные игры: «Кто лишний»; «Найди пару»; «Эмоции»

Цель: закрепление полученных знаний

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер. Подвижные игры: «Один - двое», «Пройди бесшумно» Цель Учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости.

Дата, день недели

Этапы режима дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС согласно ФГОС ДО (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

ВТОРНИК 2 4 .09.2024 г.

«Утренний круг»

«Радио» Цель: создание положительного эмоционального настроя и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к образовательной деятельности.

Утренняя зарядка под руководством инструктора по физической культуре.

Беседа «На чем ехал в детский сад» Цель: формирование культуры безопасности.

 Предложить дидактическую игру «Фрукты-овощи» Степе, Артему, Инессе, Диме

Цель: дифференциация схожих понятий

Ситуативный разговор о том, что нужно помогать друг другу.

Цель: продолжать воспитывать чувства взаимопомощи и взаимовыручки.

Внесение раскрасок по теме недели, пополнения центра рисования

Образовательная деятельность, занятия со специалистами. Самостоятельная деятельность, игры.

9:00 – 9:25 Коммуникативная (обучение грамоте) Варенцова Н.С. Занятие № 3 стр. 54

9:30 – 9:55 Конструктивно- модельная (конструирование) Разработан конспект

10.40-11.00 Двигательная по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.

Подвижная игры:

 «Поймай мяч»
Цель: Уметь ловить и передавать мяч.

«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Индивидуальная работа по развитию движений:
Прыжки на двух ногах.
Цель: закреплять двигательные навыки.

Привлечь девочек

 Трудовые поручения " Коллективный труд на участке по уборке территории от мусора" -закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

ВЕЧЕР:

«Вечерний круг»

Гимнастика после сна. Чтение худ.литературы: Бацева Е. «сказка про фрукты» Задачи: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь отвечать на вопросы по содержанию. Вечерний круг: «Итерьвью» Цель: рефлексия

Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность, игры. Образовательная деятельность.

 Постепенный подъем детей.

Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам, умывание прохладной водой. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Коррекционная работа: по нагрузкам 4,5,6

По плану дефектолога.

Коррекционные задачи: повышение остроты

Сюжетно-ролевая игра: «Едем в магазин»

Цель: Развитие фантазии, способности придумывать сюжет в условиях вымышленной ситуации.

Обогащение социального опыта детей.

Предложить настольно -печатные игры: «Что? Откуда»;

«Собери картинку»; «Лото «фрукты»» Цель: закрепление полученных знаний

Прогулка

Наблюдения за солнцем: «Солнце – источник тепла и света»Цель: Дать представление о том, что Солнце является источником света и тепла. «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.

Дата, день недели

Этапы режима дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС согласно ФГОС ДО (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

СРЕДА 25 .09.2024 г.

«Утренний круг»

«Радио» Цель: создание положительного эмоционального настроя и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к образовательной деятельности.

Утренняя зарядка под руководством инструктора по физической культуре.

Беседа: «Что делают из фруктов» Цель: активизировать знания детей

 Предложить игру «Лото» Милане, Мише, Рите, Алисе. Цель: закрепление слов обобщений.

Ситуативный разговор о здоровье и гигиене рук. Цель: продолжать формировать культурно-гигиенические навыки

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Библиотека» (книг, читательских билетов)

Образовательная деятельность, занятия со специалистами. Самостоятельная деятельность, игры.

9:00 – 9:25 Конструктивно-модельная (аппликация) «Блюдо с фруктами и ягодами» Комарова № 15 стр.10

10:00-10:20 Музыкально-художественная (музыка)- по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом.
Цель: Расширить знания детей о специальном транспорте, обогащать словарный запас.Подвижные игры

«Пчелы и медвежата»,
Цель: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом.

«Мяч водящему» Упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Индивидуальная работа

 Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Милена, Маша, Дарина, Стас

 Трудовая деятельность.

Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

ВЕЧЕР:

«Вечерний круг»

Гимнастика после сна. Чтение худ.литературы: Л.Толстой «Старик и яблони» .Задачи: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь отвечать на вопросы по содержанию. Вечерний круг: «Не расскажем, а покажем». Цель: рефлексия дня

Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность, игры. Образовательная деятельность.

 Постепенный подъем детей.

Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам, умывание прохладной водой. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Коррекционная работа: по нагрузкам 4,5,6

По плану дефектолога.

Коррекционные задачи: повышение остроты

Сюжетно-ролевая игра: «В библиотеке»

Цель: Развитие фантазии, способности придумывать сюжет в условиях вымышленной ситуации.

Обогащение социального опыта детей.

Предложить дидактические игры: «Две корзинки»; «Какой сок»

Цель:обучение игровой деятельности для усвоения программного материала, развитие психических процессов.

Прогулка

Наблюдение за листьями в сухую погоду. Предложить походить по опавшим листьям, послушать как они шуршат. Обсудить, почему листья шуршат Подвижные игры: «Назови меня».  Цель: развивать способность создавать «образ» животного используя мимику и жесты.

Дата, день недели

Этапы режима дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС согласно ФГОС ДО (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

ЧЕТВЕРГ 26 .09.2024 г.

«Утренний круг»

«Радио» Цель: создание положительного эмоционального настроя и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к образовательной деятельности.

Утренняя зарядка под руководством инструктора по физической культуре.

Беседа: «Веселые поварята» Цель: активизировать знания детей

 Предложить дидактическую игру «Придумай предложения» Милене, Артему, Маше, Феде. Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления

Ситуативный разговор: «Каждой вещи свое место». Цель: учить бережно относиться к вещам

Пополнить центр РППС группы муляжами фруктов

Образовательная деятельность, занятия со специалистами. Самостоятельная деятельность, игры.

9:00 – 9:25 Познавательно-исследовательская (ФЭМП) Помораева № 3 стр.20

9:35 – 9:55 Продуктивная (рисование) «Блюдо с фруктами и ягодами» Разработан конспект

10.30-10.50 Двигательная- по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели - конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.  научить определять силу ветра.

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?»,  «Жмурки» - учить быстро действовать при потере равновесия.

«Куропатки и охотники» - развивать ловкость, меткость.

Индивидуальная работа

 «Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега. Привлечь Инессу, Стаса, Машу, Алису

 Трудовая деятельность.

 Сбор семян в цветнике -  воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

ВЕЧЕР:

«Вечерний круг»

Гимнастика после сна. Чтение худ.литературы : Сухомлинский «Пахнет яблоками»  Задачи: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь отвечать на вопросы по содержанию. Вечерний круг: «День в событиях». Цель: рефлексия дня

Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность, игры. Образовательная деятельность.

 Постепенный подъем детей.

Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам, умывание прохладной водой. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Коррекционная работа: по нагрузкам 4,5,6

По плану дефектолога.

Коррекционные задачи: повышение остроты

Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

Цель: Развитие фантазии, способности придумывать сюжет в условиях вымышленной ситуации.

Обогащение социального опыта детей.

Предложить дидактические игры : «Какое варенье»; «Хлопай в ладоши если назову фрукт»Цель:обучение игровой деятельности для усвоения программного материала, развитие психических процессов.

Прогулка

Наблюдение за цветником Цели: формировать представления детей о том, что цветы живые, они растут и изменяются; познакомить детей с названием цветов, их строением. «Пустое место» - познакомить детей с правилами игры; развивать ловкость, координацию движений, умение распределять движения.

Дата, день недели

Этапы режима дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС согласно ФГОС ДО (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

ПЯТНИЦА 27 .09.2024 г.

«Утренний круг»

«Радио» Цель: создание положительного эмоционального настроя и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к образовательной деятельности.

Утренняя зарядка под руководством инструктора по физической культуре. Беседа: «Здоровье главная ценность человеческой жизни». Цель: активизировать знания детей

 Предложить игру «Назови и сосчитай» Степе, Артему, Алисе, Инессе. Цель: формировать элементарные математические представления.

Беседа: «Расчесывание». Цель: продолжать формировать культурно-гигиенические навыки

Внесение в РППС группы материалов для гербария

Образовательная деятельность, занятия со специалистами. Самостоятельная деятельность, игры.

9:00 – 9:25 Коммуникативная (развитие речи) Гербова № 8 стр.40

10:00 – 10:20 Музыкально-художественная (музыка)- по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.Подвижные игры

«Круговорот», «Холодно — горячо» - добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

«Трамвай» - учить детей двигаться парами, согласовывать свои движения с действиями других играющих.

Инупражнять в прыжках на двух ногах.

Задачи: улучшить деятельность органов дыхания и кровообращения; укреплять мышцы ног и спины, развивать внимание, координацию движений.

Привлечь Милену, Машу, Инессу

Исследовательская деятельность
Собрать листья осины и березы для гербария. 
Цель: Учить детей отличать листья (по форме, размеру, длины черенка).

Трудовая деятельность: 
Вместе с воспитателем обрезать секатором обломанные, сухие ветки кустов и деревьев и убрать их.
Цель: учить детей пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

ВЕЧЕР:

«Вечерний круг»

Гимнастика после сна. Чтение худ.литератур: Н.Носов «Огородники» Задачи: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь отвечать на вопросы по содержанию. Вечерний круг: «Пятница пришла-неделя прошла» Цель: рефлексия недели

Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность, игры. Образовательная деятельность.

 Постепенный подъем детей.

Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам, умывание прохладной водой. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Коррекционная работа: по нагрузкам 4,5,6

По плану дефектолога.

Коррекционные задачи: повышение остроты

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Цель: Развитие фантазии, способности придумывать сюжет в условиях вымышленной ситуации.

Обогащение социального опыта детей.

Игры по выбору детей. Цель:Развивать умение налаживать взаимодействие друг с другом, коммуникативные способности.

Прогулка

Наблюдение за травойЦели: дать представление о травянистых растениях.  «Зайцы и волк» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.