Осенние открытия: наблюдаем, исследуем, развиваемся в коррекционном классе

Формируем у младших школьников с ОВЗ целостное представление об осени как времени года. Учим выделять и называть характерные признаки: листопад, дождь, мокрые дорожки, изменения в природе и одежде людей. Занятия направлены на развитие зрительного и слухового внимания, памяти, наблюдательности и любознательности. В процессе практической деятельности и наблюдений отрабатываем умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Особое внимание уделяем обогащению словарного запаса и формированию речевого поведения на основе слухо-зрительного восприятия и аналитического чтения. Учим детей замечать и эмоционально откликаться на красоту осеннего пейзажа, воспитываем бережное отношение к природе. Материал способствует коррекции познавательной сферы и социальной адаптации учащихся.