Календарно тематическое планирование в старшей группе Тема недели: «Жизнь животных осенью»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

21 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро – радостных встреч». Цель:создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным...

Д/И«Домашние и дикие животные осенью». Цель: формировать умение использовать обобщающие понятия «домашние животные», «дикие животные», «домашние птицы», «дикие птицы»; называть признаки сходства; использовать количественный счет.

Конструктивная деятельность из бумаги «Лягушка». Цель: развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус, творческие способности;

Пальчиковая игра«Слон и лев». Цель: развивать мелкую моторику.

Трудовая деятельность «Поливаем комнатные растения». Цель: формировать умение детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : Родион К., Миша М., Богдан М.

Игра «Выражение эмоций».Цель: развивать умение выразить мимикой лица удивление, восторг, испуг, радость, грусть.

Ситуативная беседа:  «О животных леса, что они делают осенью». Цель: способствовать развитию у детей познавательного развития, желаю получать знания самостоятельно, анализировать и делать выводы

СР/И«Кафе» Цель: продолжать развивать умение играть в сюжетно-ролевые игры, поддерживать комфортное пребывание детей в группе, умение детей готовить обстановку для проведения игры, подбирать предметы –заместители и атрибуты для игры.

П/И«Коршун и наседка». Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.

СТ/И «Кюизинера».Цель: развивать умение строить птицу из конструктора, развивать воображение.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию умственной, коммуникативной и двигательной активности.

Дать рекомендации родителям о режиме дня дома.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема:«Ежик в осеннем лесу».

Цель: развивать художественно-творческие способности детей средством нетрадиционного рисования.

Задачи:закрепить знания детей о нетрадиционных техниках рисования – печать листьями,

Расширять знания детей о еже: внешний вид, повадках, среде обитания.

Развивать фантазию, творческое воображение;

Способствовать развитию речи как средства общения.

Воспитание интереса к творчеству в целом.

Воспитание желания узнавать новое.

Воспитывать уверенность в себе и своих возможностях.

Литература:[Конспект нод по рисованию в старшей группе тема…

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2021/02/16/…]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Осенние изменения в природе».

Цель: закрепление знания у детей о представлении характерных признаках осени и осенних явлениях.
Задачи:
Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.
Закрепить навык образования прилагательного от существительного.
Продолжить развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Литература: [«осенние изменения в природе» | План-конспект занятия...

nsportal.ru›detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 29

Наблюдение за лошадью

Цель: формировать представления о лошади как виде транс­порта и живом существе, помогающем человеку.

Работа перед сном

Беседа «Мои ладошки».

Чтение С. Маршак «Детки в клетке»

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча.

Литература:[№21 с.15 №1]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. октябрь комплекс № 2)

ЧХЛЕ. Чарушин «Что за зверь?» Цель: продолжать формировать умение детей слушать и слышать вопросы воспитателя по прочитанному, закреплять умение детей пересказывать, внимательно рассматривать картинка.

Вечерний круг.

СР/И«В гости к Лесовичку». Цель: формировать умение детей в сюжетно-ролевой игре отображать разнообразные действия с предметами (построить мост, огородить муравейник, собрать камушки и веточки для костра). Обогащать представления детей о растительном и животном мире, закреплять в игре правила поведения в лесу, умение ориентироваться в пространстве. Учить вести ролевой диалог, действовать в реальной и воображаемой игровых ситуациях. Воспитывать добрые чувства по отношению к сверстникам и обитателям леса.

Прослушивание аудиозаписей на осеннюю тематику. Цель: продолжать формировать желание детей слушать осенние песни, подпевать прослушивая знакомые песни, способствовать развитию музыкального слуха.

Просмотр мультфильма: «Осенние корабли». Цель: продолжать формировать представление о данном времени года, о его приметах.

Инд. раб.: с Радионом К., Богданом М., Тимофеем П. Цель: продолжать формировать умение детей играть парно в футбол.

Ситуативная беседа: : «Зачем зайчик меняет шубку». Цель: формировать представлений о подготовке зайца к зиме.

ХБТ «Убрать конструктор на своё место». Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в своих игрушках, прививать трудолюбие, коллективизм, умение договариваться.

СТ/И«По выбору детей». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам постройки и объединяться в одну группу, вместе придумывать сюжет и обыгрывать его. Учить играть дружно, не ссориться, уступать друг другу.

Д/И «Подбери словечко». Цель: расширить словарный запас у детей, развивать умение согласовывать прилагательное с существительным.

Самостоятельная игровая деятельность детей в ИЗО уголке. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать себе атрибуты для рисования по желанию, соблюдать технику безопасности, аккуратность в использовании атрибутики.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах

П/И«Третий лишний».

Цели: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Индивидуальная работа

Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

1

2

3

4

5

6

7

8

22 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мои добрые поступки». Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки, культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

Д/И «Дорисуй». Цели: способствовать развитию внимания, воображения, тренировать ассоциативное мышление,

учить устанавливать ассоциативные связи.

СР/И «Путешествие по морям и океанам». Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Знакомить с трудом постового. Закреплять представление детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закрепить и обобщить знания о труде работников села. Воспитывать уважительное отношение к труду. Знакомить с жизнью людей на Севере и на юге нашей страны.

Словесная игра:Кому что нужно?Цель: упражнять детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям определённой профессии.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: продолжать формировать умение детей правильно выполнять движение танца, синхронно.

Ситуативная беседа: «Мышки осенью делают запасы себе впрок». Цель: продолжать формировать представление детей об изменениях в жизни лесных жителей в осенний период времени.

Трудовая деятельность детей в книжном уголке: помогаем ремонтировать книги из библиотеки младшей группы».Цель: предложить детям помочь отремонтировать книги малышей. Воспитывать бережное отношение к книгам, взаимопомощь. Формировать и учить использовать навыки ремонта книг.

П/И«Медведи и пчелы». Цель: продолжать формировать умение детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

СТ/И«Строительство домиков для котят разной величины по схемам». Цель: закрепить знания понятий «большой – маленький»; развивать конструктивные умения, речь.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Побеседовать с родителями о надобности знания имя отчества родителей и профессии.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Учимся быть вежливыми, Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет».

Цель: продолжать упражнять детей в умении быть вежливым. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Литература:[№ 6 с 48 № 7 ]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Осень золотая», муз. В. Иванникова, сл.С. Викторова.

Пение. «Заинька», рус. нар. мелодия, «Осень пришла», муз. В. Герчик, сл. Е. Авдеенко.

Песенное творчество. «Как тебя зовут?», «Кто пришёл?»

Музыкально – ритмичные движения. «Марш», муз. Т. Ломовой, «Пружинка», муз. Т. Ломовой; «Ходит зайка по саду», «Скок – скок», «Ворон» - рус. нар. песни.

Танцевально – игровое творчество. «Заинька» рус. нар. песня.

Музыкально – дидактические игры. «Кто лучше пляшет».

Игра с детскими музыкальными инструментами. «Во саду ли, во городе».

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Картотека целевых прогулок № 8

По территории детского сада.

Цель: расширять и уточнять представления детей о временах года, об изменениях, происходящих в природе с осенью.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение дежурных ровно в правильной последовательности раскладывать ложки и вилки.

Г. Остер «Котенок по имени Гав».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛдраматизация сказки «Зимовье зверей». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

Вечерний круг.

Д/И«Давайте природу беречь!». Цель: формировать способности детей выявлять и моделировать отношения человека к природе на основе представлений об ответственности за окружающее, согласно принципу «не навреди».

ХБТ«Знай игрушка свое место». Цель: формировать умение действовать по предложению взрослого, замечать непорядок; сотрудничать друг с другом; трудиться аккуратно, быстро, старательно.

Рассматривание репродукций известных художников. Цель: способствование творческому развитию детей.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Богдан М., Оксана Е., Миша М.

 Д/И «Музыкальное лото»

Цель: развитие звуко-высотного слуха.

Ситуативная беседа:  «Зачем на планете животные?». Цель:учить детей определять причинно-следственные связи, аргументировать свой ответ, расширять знания детей о значении животных для природы и человека

П/И «Огуречик». Цель: развивать ловкость.

Игры в уголке ряженья «Ветеринарная больница». Цель: продолжать развивать представления детей о животных, которым нужно помощь врачей, подобрать предметы заместители для игры.

Слушание музыкальных произведений на осеннюю тематику. Цель: развивать музыкальный слух.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию умственной, коммуникативной и двигательной активности.

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

П/И «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 октября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа Таблетки растут на грядке. Цель: дать знания об овощах, познакомить с понятием витамины, вырабатывать заботливое отношение к близким и желание им помочь.

Д/И «Найди себе место». Цель: упражнять в умении различать цифры, определять их соответствие числу.

Конструктивная деятельность из природного материала «Медвежонок». Цель: формировать умение детей конструировать из бросового материала и цветной бумаги.

Загадывание загадок по теме недели «Жизнь животных осенью». Цель: учить детей отгадывать загадки по определенной теме, развивать логическое мышление с помощью загадок

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Семён К., максим И., Варя Н.Д/И«Какого звука не хватает?»

Цель: совершенствовать у детей навыки звукового анализа.

Ситуативная беседа: «Животный мир осенью». Цель: способствовать углублению и обобщению знаний о диких животных.

П/И«Мы весёлые ребята». Цель развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала для занятий». Цель: продолжать развивать умение заботиться о сверстниках, помогать взрослым.

СР/И «Птичья столовая». Цель: развивать организаторские способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: с развивать коммуникативную и двигательную активность.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперёд, назад, направо, налево.

Литература: [№3 с. 24 №1]

ПР

Рисование

Тема: Тема: «Кто живет в осеннем лесу».

Программное содержание: развивать у детей замысел – продолжать содержание предыдущего занятия, учить детей изображать зайчика, закреплять умение держать кисть, пользоваться салфеткой. Использовать для изображения животных соответствующие цвета.

Литература:[Конспект занятия по рисованию «Кто живет в осеннем…»

art-talant.org›publikacii/20915-konspekt-…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №30

Наблюдение за работой шофера. Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Работа перед сном

КГН. Продолжать закреплять у детей навыки аккуратного складывания покрывала и свою одежду.

Чтение О. Кокоткина «Суп не ест, не любит каши».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в ползание на четвереньках с продвижением вперёд, в ходьбе по гимнастической скамейке с хлопком посередине, в прыжках на припятствие.

Литература:[№21 с 37 № 23]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Цель: продолжать прививать к чтению книги любовь, уметь слышать читаемое, пересказывать, внимательно рассматривать картинки.

П/И «Мышеловка». Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Вечерний круг.

СР/И«Дом, семья». Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Экспериментальная деятельность детей: «Когда льётся, когда капает». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность; закреплять знание правил безопасности при обращении с предметами из стекла.

Инд. раб.: с Максимом И., Радионом К., Тимофеем П. Цель: продолжать формировать умение детей изображать зайчика, закреплять умение держать кисть, пользоваться салфеткой.

Ситуативная беседа: «Жизнь животных в холодный период времени». Цель: рассказать, что лягушки начинают прятатьсяв иле на дне пруда, а жабыищут себе укрытие на суше: под корнями деревьев или в норках мелких грызунов.

Прослушивание аудиосказки: «Три поросёнка». Цель: продолжать формировать желание детей слушать сказку, пересказывать услышанное

Д/И«Какого цвета предметы в нашей группе». Цель: учить детей называть цвет с указанием признака.

СТ/И «Дерево». Цель: формировать умение детей делать дерево из железного конструктора

ХБТ«Уборка игрушек на свои места». Цель: продолжать формировать умение детей всем вместе наводить порядок в группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за разными видами транспорта

Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

П/И «Гуси-лебеди»

Цель: продолжать формировать умение детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 октября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Сердце семьи» Цель: закреплять представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье. Дать детям понять, что они сами в силах поддерживать хорошее настроение у домочадцев. Учить детей мыслить самостоятельно; понимать единство и противоречия окружающего мира.

СР/И«Дом, семья». Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

СТ/И «Дерево». Цель: формировать умение детей делать дерево из железного конструктора.

Пальчиковая игра: «Листопад». Цель: способствовать развитию мелкой мускулатуры пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Сашей А. Цель:учить детей считать в пределах 8

Ситуативная беседа: «Жизнь ящерицы осенью». Цель:познакомить с образом жизни ящерицы в осенний период времени.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей раскладывать на столы нужный инвентарь для занятия.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Консультация для родителей: «как знакомить ребёнка с родным краем?»

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Литературный калейдоскоп». Цель: выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Литература:[№ 6 с 49 № 8]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Осень золотая», муз. В. Иванникова, сл.С. Викторова.

Пение. «Заинька», рус. нар. мелодия, «Осень пришла», муз. В. Герчик, сл. Е. Авдеенко.

Песенное творчество. «Как тебя зовут?», «Кто пришёл?»

Музыкально – ритмичные движения. «Марш», муз. Т. Ломовой, «Пружинка», муз. Т. Ломовой; «Ходит зайка по саду», «Скок – скок», «Ворон» - рус. нар. песни.

Танцевально – игровое творчество. «Заинька» рус. нар. песня.

Музыкально – дидактические игры. «Кто лучше пляшет».

Игра с детскими музыкальными инструментами. «Во саду ли, во городе».

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Картотека прогулок № 31

Наблюдение за березой

Цель:продолжать упражнять детей в умении выделять и описывать характерные особенности знакомых растений.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать свои вещи выворачивая их.

Чтение Л.Н. Толстой «Котенок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Д/И«Какое слово заблудилось?». Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

ЧХЛ.В. Бианки «Лесная газета». Цель:углублять и расширять представления детейо животном мире.

Вечерний круг.

ХБТ  «Чистые подоконники». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Театрализованная деятельность«Веселый Старичок Лесовичок».Цель: формировать умение у детей пользоваться разными интонациями.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Саша А., Катя Б., Оксана Е, Составлять описательный рассказ о животном с использованием плана-схемы.

Ситуативная беседа: «Какие звери в лесу?

Цель: учить  называть животных наших лесов, особенности внешнего вида, жизненные проявления

П/И «Мышеловка».Цель:развивать ловкость, быстроту, ориентировку.

Конструктивная деятельность из природного материала«Золотая рыбка». Цель:  развивать способности детей в коллективной работе.

Слушание музыкальных произведенийП. И. Чайковский «Времена года». Цели: развивать умение различать характерные признаки осени.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию двигательной активности.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: развивать наблюдательность, мышление, умение делать выводы.

П/И «Ловишки».

Цель:развивать быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

25 октября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Мы и транспорт». Цель: закрепить знания детей по лексической теме «Транспорт», дать понятие об основных правилах пассажиров

Д/И«Давайте поселим зверей в наш лес». Цель. знакомить детей со средой обитания различных животных. Выяснить, каким образом связаны между собой образ животного и среда обитания. Формировать умение детей, ориентируясь по внешнему виду животного, соотносить его со средой обитания (наземная, водная, воздушная) .

Трудовая деятельность «Поливаем комнатных растений». Цель: формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Словесная игра Найди рифму. Цель: продолжать учить детей подбирать рифмующиеся слова.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Артём В., Мария К., Максим И. Д/И «Доскажи словечко». Цель: развивать речь.

Ситуативная беседа:

«Как можно помочь птицам?»

Цель: выявить знания воспитанников о необходимости помогать птицам с наступлением холодов.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать умение самостоятельно организовывать подвижную игру.

СТ/И «Гараж». Цель: развивать конструкторские способности, умение обыгрывать постройки мелкими игрушками.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, пользоваться нужными атрибутами для игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию двигательной активности.

Консультация по запросам родителям.

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема: «Наша ферма».

Задачи.Показать детям возможность создание образов разных животных (овечка, корова, ослик, поросёнок и др.) на одной основе из овалов разной величины. Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной попалам, с закруглением уголков. Учить детей передавать пространственные представления (рядом, сбоку. Справа, слева. Ближе. Дальше).

Литература:[№5 с. 42 №14]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1.5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»4 упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники».

Литература:[№21 с. 37 №24]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №32

Наблюдение за лужами.

Цель: продолжать отмечать состояние погоды; воспитывать познавательный интерес к миру природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Кружковая деятельность: «Финансовая грамотность для дошкольников». Мини спектакль: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Цель: закреплять понятия такие как трудиться, работать и зарабатывать.

КМД«Работа с иллюстрациями». Цель: формировать умение подбирать изображения летательных аппаратов, рассматривать их и анализировать, уметь конструировать самолёты, вертолёты, ракеты, космические станции.

Вечерний круг.

ЧХЛБр. Гримм «Бременские музыканты». Цель: продолжать формировать умение детей пересказывать прочитанное воспитателем по цепочке, способствовать развитию памяти, внимания, мышления.

П/ИМы веселые ребята». Цель: продолжать формировать умение детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Инд. раб.: с Сашей А, Верой А., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей петь громко, не кричать, чётко произносить слова песни.

Ситуативная беседа: «Какие животные ложатся в спячку?» Цель: формировать представление детей о животных которые ложатся в спячку, как они готовятся и почему это делают.

Д/И «В гости песенка пришла». Цель: продолжать развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором, ансамблем и индивидуально.

Экспериментальная деятельность детей: «Сухая и влажная почва». Цель: формировать умение детей определять и сравнивать сухую и влажную почву.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

П/И «Кто дальше?».

Цель: продолжать формировать умение детей бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Д/И «Игра в загадки»

Цель: расширять словарный запас детей.

Индивидуальная работа: упражнения в прыжках

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.