Календарно тематическое планирование в старшей группе Тема недели: «Жизнь животных осенью» (продолжение)

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

28 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать желание детей делиться своими впечатлениями о прошедших выходных днях, способствовать развитию разговорной речи, обогащение словаря.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры, громко проговаривать слова, соблюдать дисциплину.

Д/И «Собери диких животных». Цель: продолжать формировать умение детей отличать лесных жителей от домашних, находить их детёнышей».

Конструктивная деятельность из бумаги: «Цветок для мамы». Цель: продолжать совершенствовать методику оригами, учить делать цветок, закреплять умение детей ровно складывать лист бумаги, проглаживать тщательно пальцем по согнутому месту.

Пальчиковая игра: «Стали пальчики гулять». Цель: способствовать развитию разговорной реи детей, мелкой моторики.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Радионом К., Богданом М., Машей Б., Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, пользоваться ранее знакомыми приёмами вырезания.

Ситуативная беседа: «Жизнь бобра в осенний период времени». Цель: продолжать знакомить детей с жизнью диких животных осенью.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей проверять нуждается ли цветок в поливе, те которые нуждаются поливать только под корешок, формировать аккуратность при поливе.

СР/И «Семья» этюд «Лесные жители делают себе запасы на зиму». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет, распределять роли, использовать атрибутику.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать самостоятельно игру.

Индивидуальные беседы с родителями: «Основы нравственных отношений в семье».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: Тема: «В гостях у белочки»

Цель:закрепить знания детей о внешнем виде и повадках белок. Продолжать учить детей рисовать гуашью, смешивать её для получения нужного цвета. Развивать художественный вкус, эстетические чувства, фантазию, воображение, интерес к изобразительной деятельности. Развивать эстетическое восприятие, цветоощущение, умение передавать в работе особенности животного, используя нетрадиционные техники рисования, а также любознательность, память и связную речь детей. Развивать аккуратность при выполнении работы и умение следить за порядком на своем рабочем месте.

Литература:[Конспект интегрированного занятия в старшей группе...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2018/01/13/…]

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «О дружбе и друзьях».

Цель:расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушками, разговаривай вежливо, приветливо, если кому - то из ребят грустно, поговори с ними, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Литература: [№ 20 с 25 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 33

Наблюдение за кошкой

Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, не обливаться супом, не крошить под стол.

Чтение сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическаякультура (повторение пройденного материала)

Задачи.Закреплять ходьбу по гимнастической скамейке боком приставным шагом перешагивая через набивные мячи; прыжки на двух ногах через шнуры; передача мяча двумя руками от груди.

Литература:[№21 с.29 №14]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ С. Я. Маршак Детки в клетке». Цель: вызвать у детей интерес к слушанию поэтических произведений, стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из произведения

Вечерний круг.

Д/И«Измени слово». Цель: упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Просмотр мультфильмов«дикие животные в мультфильмах». Цель: вспомнить, чем отличаются дикие животные от домашних. сравнить животных в мультфильмах и настоящих животных. уметь сопереживать.

Инд. раб.: Богдан М., Катя Б., Эмиль К. Упражнять в прыжках с повышанной опоры.

Ситуативная беседа: «Дикие животные». Цель: формировать представления детей о жизни диких животных.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение самостоятельно подбирать необходимые атрибуты для игры, распределять роли.

СТ/И«Город и деревня». Цель: развивать умение выполнять постройку в определенной последовательности, с учётом плана-схемы

Прослушивание по аудиозаписи«Зимовье зверей» в старшей группе.Цель: приобщение детей к миру художественной литературы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за кошкой.

Цель:дать детям знания о домашнем животном.

П/И « У медведя во бору».

Цель:развивать координацию движения в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Мои добрые поступки». Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим.

Д/И«На что похожа буква?» Цель: развивать внимание, воображение, тренировать ассоциативное мышление,

Трудовая деятельность «Ремонт книг». Цель: продолжать обучать детей практическим навыкам «ремонта книг»

Словесная игра «Магазин игрушек». Цель: учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки; узнавать предмет по описанию.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Семён К., Нина П., Полина П. Упражнять в прыжка в длину с места.

Ситуативная беседа: «Дикие животные Калужской области».

Цель: обогащение представления детей о лесных животных Калужской области.

П/И«Догони голубя». Цель: продолжать развивать умение детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость.

СТ/И «Мастерская форм». Цель: совершенствовать у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям.

СР/И «Магазин». Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, доводить задуманный сюжет до конца.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Консультация родителей о самочувствии детей.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол»

Цель.Помочь детям составить план описания куклы: учить дошкольников, составлять описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Литература:[№6 с 43 №3]

ХЭР

Музыка

«Зоопарк», «Воробей», «Белочки», «Зайчик», «Слон», «Волки».

Литература:[№14 с. 50]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – октябрь.

Прогулка №9

Целевая прогулка в медицинский кабинет.
Цель: продолжать знакомить детей с работой медицинской сестры, с названием медицинских инструментов. Формировать первичное представления о труде взрослых.
Что нам осень подарила

Работа перед сном

Беседа с детьми о режиме дня.

Чтение К. Чуковкого «Айболит».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ«Зимовье зверей». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию, пересказывать.

Вечерний круг.

П/И«Караси и щука» Цель: продолжать формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Игра в уголке ряжения: «Веселый Старичок Лесовичок».Цель: формировать умение у детей пользоваться разными интонациями.

СТ/И«Архитектор». Цель: упражнять детей в умении создавать план постройки, подбирать строительный материал.

Д/И «Что в корзинку мы берем». Цель:закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать представление о роли людей сохранения природы.

Слушание музыкальных произведений: Осенняяпеснь» П. И. Чайковского. Цель: прививать любовь детей к музыки, желание слушать и рассказывать об услышанном.

Инд. раб. с детьми. Цель: продолжать совершенствовать умение детей петь громко, не кричать.

Ситуативная беседа: «Медведь готовятся к спячки». Цель: продолжать формировать представление у детей об образе жизни диких животных в осенний период осени.

ХБТЦель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в ИЗО уголке.

Рассматривание репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень». Цель: познакомить детей с произведением живописи Исаака Левитана «Золотая осень», учить детей внимательно рассматривать картину, понимать ее основной замысел, выделять основные средства выразительности, использованные художником для создания поэтического образа природы.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекая других детей.

Прогулка

Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: формировать умение детей отличать грузовой автомобиль от легкового.

П/И«Волк во рву».

Цели: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

Инд. раб.: ходьба по бревну.

Цель: продолжать формировать улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

30 октября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Семьи большие и маленькие». Цель: довести до понимания детей во время беседы, что независимо от числа родных семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем). Попросить детей назвать членов своей семьи.

Д/И«Выше - ниже». Цель: продолжать формировать умение детей сравнивать по высоте предметы.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Гусеничка». Цель: продолжать формировать умение детей из каштанов изготавливать гусеничну, плотно скрепляя каждую деталь зубочисткой.

СР/И«Огородники». Цель: продолжать формировать умение детей распределять роли, договариваться, придумывать сюжет, использовать атрибутику по назначению.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Радионом К, Тимофеем П., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей рассказывать стихи громко, чётко.

Ситуативная беседа: «Белочка готовит запасы не только в своём дупле». Цель: рассказатьдетям о том, что белочка имеет на зиму несколько кладовок».

Трудовая деятельность: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей подготавливать рабочее место к занятию.

П/И «Съедобное – не съедобное». Цель: продолжать формировать умение детей различать и называть съедобное – не съедобное продукты.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интереса, вовлекать других детей в игру.

Беседа с родителями: «Учим с детьми домашний адрес».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счёте и отчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение детей двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперёд, назад, направо, налево.

Литература: [№ 3 с 24 № 1]

ПР

Рисование

Тема:«Дикие животные»

Цель: расширить знания детей о животном мире, формировать умения обобщать и систематизировать представления о диких животных, признаках, отличающихся от домашних; расширить представления детей о среде обитания животных. Формировать умение рисовать акварельными красками, закреплять правила работы с кистью. Развивать моторику рук, цветового восприятия, воображения.Воспитывать качество взаимопомощи ;умение работать в коллективе и аккуратно выполнять работы.

Литература: [Нод по изобразительной деятельности «дикие животные...»

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2018/06/03/nod-…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 34

Наблюдение за сосной

Цель:уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей красиво развешивать свои вещи.

Чтение сказки «Белоснежка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развиваякоординацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.

Литература:[№21 с.39 №25]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ русская народная сказка «Лиса и волк». Цель: учить детей пересказывать отрывки из сказок. Развивать диалогическую форму речи

Д/И «Живая неделя». Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

ХБТ«Помогаем няне». Цель: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Опытно-экспериментальная деятельностьПотребность растений в воде».Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

Инд. раб.: Полина П., Семён К., Оксана Е.

«Осенний листок». Цель: учить детей рисовать по памяти.

Ситуативная беседа: «Как дикие животные готовятся к зиме». Цель: учить понимать особенности приспособления животных к условиям среды (способ питания, защита от опасности).

П/И «Мышеловка». Цель: развивать организаторские способности.

СТ/И«Велосипед для волка». Цель: развивать умение планировать этапы постройки, пользоваться схемой, отвёрткой.

• СР/И «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре, умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками взаимосвязанные действия.

Прослушивание по аудиозаписи сказок по выбору детей. Цель: прививать любовь к чтению.

Самостоятельная игровая деятельность детей по выбору.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в одежде людей.Цели: продолжать формирование умения устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.

П/И «Мяч водящему». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

1

2

3

4

5

6

7

8

31 октября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Будем дружно мы играть».Цель: уточнить знания детей о доброжелательном отношении к сверстникам, о том, что надо играть дружно.

Д/И«Нужное слово».Цель: развивать фонематические представления, фонематический анализ, внимание.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала для занятий». Цель: продолжать формировать умение заботиться о сверстниках.

Пальчиковая игра «Дикие животные и их детёныши». Цель: формировать умение управлять своими движениями.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Мария К., Ксюша К., Артём В. Упражнять в ориентире на листе бумаги.

Ситуативная беседа:

«Животные леса осенью». Цель: расширять детей представление о лесе, об их обитателях.

П/И Коршун и цыплята». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваться друг на друга.

СТ/И «Будка для щенка». Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройку в соответствии со схемой.

СР/И «»Салон красоты». Цель: развивать умение самостоятельно распределять роли, брать на себя ответственность за отведённую роль.

Самостоятельная игровая деятельность детей по выбору.

Дать рекомендации родителям о режиме дня, для ребёнка в выходные дни.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:Рассматривание по картине.

Цель. Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Литература:[№6 с 51 №2]

ХЭР

Музыка

Праздник «Осень золотая».

Цель:формировать коммуникативные навыки, развивать музыкально-творческие способности детей, поддерживать эмоционально творческий настрой,воспитывать любовь к природе посредством детского утренника, посвящённого времени года.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №35

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛВ. Бианки «Синичкин календарь», глава «Сентябрь». Цель: обсудить с детьми проведение, с которым они познакомились дома, систематизировать, конкретизировать и дополнить представления о явлениях, характерных для октября. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, пересказывать понравившиеся фрагмент с опорой на иллюстрации.

П/И «Сделай, как скажу». Цель: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять

свои действия с правилами игры.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Цветочек из косточек слив и семечек». Цель: продолжать формировать умение детей изготавливать поделки из природного материала, способствовать развитию воображения детей.

Д/И «Раздели на группы». Цель: продолжать формировать умение детей делить предметы на группы по заданному признаку, активизировать в

Инд. раб.: с Родионом К., Тимофеем П., Максимом И. Цель: формировать умение детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Ситуативная беседа: «Мухоморы – таблетки для лося». Цель:формировать представление детей, что не съедобные грибы для жителей леса могут быть полезными.

ХБТ«Постираем вещи куклы Маши». Цель: продолжать формировать умение детей стирать вещи куклы, аккуратно выполнять трудовую детальность.

Слушание музыкальных произведений: «Ходит месяц над лугами» - С. Прокофьев. Цель: способствовать развитию слухового внимания, беседа о прослушанном.

Театрализованная игра: «Загадки без слов». Цель: способствовать развитию выразительности мимики и жестов.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры себе по интересам.

Прогулка

Наблюдение за самосвалом

Цели: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

• П/И «Ловишки с приседаниями».

Цель продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа: бег, прыжки.

Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу на­правления), в прыжках (подскок на двух ногах).

1

2

3

4

5

6

7

8

01 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

П/И«Где можно играть?». Цель: формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.

П/И«Коршун и наседка». Цель: продолжать формировать умение детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

СР/И«Аптека». Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Словесная игра: «Какой звук потерялся». Цель: закреплять представления о том, что слова состоят из звуков. Учить узнавать слова, в которых не хватает первого или последнего звука.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Стешей С., Катей Б., Максимом И. Цель: формировать умение детей проговаривать чистоговорку «Ба – ба – ба…»

Ситуативная беседа: «Не шумите в лесу». Цель: продолжать формировать умение детей соблюдать правила поведения в природе.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений: Цель: продолжать формировать умение детей осуществлять полив под корень, аккуратно не разливая воду.

СТ/И «Конструирование из палочек». Цель: способствовать развитию строительных навыков из палочек, развивая логическое мышление детей.

Д/И «Подводный мир и его обитатели». Цель: формировать представление детей об морских обитателях.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекать других детей.

Советы родителям: «Что надо делать, когда дети капризничают и упрямятся»

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Косматый мишка».

Цель:продолжать знакомить детей с произведениями декоративно – прикладного искусства. Учить лепить медведя в стилистике богородской народной игрушки (скульптурным способом с проработкой поверхности стекой для передачи фактуры). Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам народного искусства.

Литература:[№5 с 64 № 25]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.Продолжать формировать умение детей ползать на четвереньках вокруг конусов, перелезать под дугой, прыгать на одной ножке, ходьба по гимнастической скамейке.

Литература:[№ 21 с 38]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 36

Наблюдение за тучами

Цель:расширять кругозор, представления о многообразии неживой природы.

Работа перед сном

Напомнить детям о томя, что вовремя тихого часа дети должны спать и вовремя сна они растут.

Чтение русской народной сказки: «Иван царевич и царевна Забава»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

КМД работа с иллюстрацией «Летательные аппараты». Цель: расширять кругозор детей в части представлений об окружающем мире, воспитывать аккуратность и самостоятельность в процессе выполнения задания.

Литература: [№22 с. 25]

ЧХЛ сказка Н. Д. Телешова «Крупеничка». Цель: формировать умение целенапрвленно воспринимать и анализировать текст.

Вечерний круг

Музыкально-театральное представление «Поможем зимующим зверятам». Цель: систематизировать умение узнавать и называть животных и их детёнышей; вызывать желание у детей играть роли, выступать перед сверстниками.

Д/И «Зарисовки». Цель: развитие музыкального слуха, воображения.

Экспериментальная деятельность «Свойства сухого и мокрого песка». Цель: продолжать знакомить со свойствами песка, развивать смекалку, наблюдательность.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Нина П.

Д/И «Назови инструмент». Цель: закрепить название музыкальных инструментов.

Ситуативная беседа: «Какие звери живут в лесу?. Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида животных.

П/И «Гуси, гуси». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание, ловкость, активность.

Рисуем в уголке творчества. Цель: развивать умение раскрашивать в раскрасках аккуратно.

НП/И «Пазлы». Цель: развивать усидчивость, умение собирать из частей целую картину.

Рассматривание иллюстрированных книг по теме недели. Цель: развивать познавательный интерес, любопытство.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.Цель: продолжать развивать умение детей выбирать , по интереса, привлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цели: формировать представления об изменении образа жизни птиц осенью; воспитывать бережное отношение к птицам.

П/И «Зайцы и волк». Цели: учить детей прыгать на двух ногах; выполнять движения в соответствии с текстом.

1

2

3

4

5

6

7

8

02 ноября - суббота

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро – радостных встреч». Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным.

Д/И«Найти путь к домику зайчика».Цель: совершенствовать умение сравнить числа, упражнять детей в умении определять направление движения (направо, налево, прямо).

Пальчиковая игра«Дикие животные зимой». Цель: совершенствовать умение детей учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковые игры с предметами, изобразительной, конструктивной.

Трудовая деятельность «Уход за комнатными растениями». Цель: формировать умение аккуратно протирать пыль с листьев фикуса,закрепить знания названий комнатных растений, воспитывать у детей интерес к растениям, желание ухаживать за ними.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Родион К, Тимофей П., Максим И.Цель: научить детей создавать аппликацию в технике пластилинография, с использованием природного материала.

Ситуативная беседа: «Животные дома». Цель:

воспитывать чувство заботы и любви к своему домашнему животному, чувство ответственности за своего питомца;

П/И«Лошадки».Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Конструктивная деятельность из бумаги по замыслу. Цель: развивать мелкую моторику, глазомер;
наблюдательность, воображение, эстетический вкус, творческие способности.

СР/И «Дочки матери». Цель: развивать умение самостоятельно находить место для игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей по выбору. Цель: развивать самостоятельность.

Беседа с родителями: «Учим с детьми домашний адрес».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Мишка спит зимой в берлоге»

Цель: совершенствовать навыки рисования.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные: учить рисования медведя в положении лёжа, передавая в рисунке характерные особенности животного, учить располагать изображения внизу листа, по всему листу, учить использовать простой карандаш при создании наброска, не давя на карандаш (ХЭР); расширять знания о жизни животных зимой, о медведях (ПР); учить детей отвечать на вопросы, подбирать прилагательные к существительному (РР).

Развивающие: развивать творческое воображение, чувство формы и композиции, развивать умение удачно располагать  изображение на листе, рисовать акварелью (ХЭР); активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую моторику, учить сопоставлять движения с текстом, формировать правильную осанку (ФР).

Воспитательные: формировать коммуникативные способности (СКР); воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, учить радоваться полученному результату (СКР); воспитывать ценностное отношение к собственному труду и его результатам (СКР); воспитывать чувство прекрасного, любовь к творчеству через изобразительное искусство, поэзию, воспитывать любовь к животному миру (СКР).

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2022/12/21/konspekt-po-risovaniyu-dlya-starshey-gruppy-mishka-spit-zimoy-v]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Наряды куклы Тани».

Задачи.Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Литература: [№20 с.31 №7]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 37

Наблюдение за собакой

Цели: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей красиво развешивать свои вещи.

Чтение сказки «Белоснежка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.

Литература:[№21 с.39 №25]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ «Золушка». Цель: продолжать формировать умение детей слушать сказку, пересказывать, отвечать на вопросы по содержанию.

СТ/И«Зимовье». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам,заменять недостающий строительный материал другим материалом.

Вечерний круг.

СР/И «Семья», этюд «Прогулка по лесу». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, придумывать сюжет игры.

Д/И «Угадай сказку». Цель: продолжать закреплять знания детей по сказкам, умение называть главных персонажей, название сказки, обсуждать поступки героев.

Инд. раб.: с Богданом М., Радионом К., Катей Б. Цель: продолжать учить детей ползать на четвереньках вокруг конусов.

Ситуативная беседа: «Культура поведения на занятии». Цель: способствовать развитию культурного поведения детей (на занятии)

ХБТ«Помоем куклу Машу». Цель: продолжать формировать умение детей работать сообща,договариваться, аккуратно выполняя трудовую деятельность.

Прослушивание песен из мультфильма «Маша и медведь». Цель: продолжать формировать знание детей песен, умение запоминать их и петь всем вместе». Самостоятельная игровая деятельность в ИЗО уголке.Цель: продолжать формировать умение детей пользоваться уголком ИЗО, использовать всю атрибутику по назначению.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

П/И «Холодно — горячо».

Цель: продолжать формировать умение выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.