Викторина по ФЭМП «Знатоки математики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №27 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников"

Методическая разработка на тему:

Викторина по ФЭМП «Знатоки математики»

Материал предназначен для детей старшего возраста

Подготовил: учитель – логопед

высшей квалификационной категории

Нурманова Альбина Сафувановна

г. Озерск, ноябрь 2024 год

Сценарий математической викторины «Знатоки математики» в разновозрастной группе №7 (дети 5-7 лет).

Цель: формирование математических представлений о цифрах, геометрических фигурах, способствовать развитию познавательной активности, логического мышления воспитанников, выявлению интеллектуальной одаренности воспитанников.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить навыки порядкового счета в пределах двадцати, представления детей о последовательности дней недели, обучать детей решению несложных арифметических задач; - соотносить число с количеством предметов; умение называть и различать геометрические фигуры. упражнять в прямом счете; закреплять знания детей в четных и нечетных числах

Развивающие:

- развивать ориентировку на плоскости, слуховое внимание и память, самостоятельность; активизировать имеющиеся знания;
- развивать любознательность, самостоятельность, ответственность детей за результаты своей деятельности;

Воспитательные:

- воспитать интерес к математическим занятиям, дружеские взаимоотношения, умение прийти на помощь к другу;

- учить договариваться друг с другом, налаживать диалогическое общение при выполнении заданий;
- формировать умение радоваться успехам товарищей.

Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и наши замечательные дети! Сегодня мы рады приветствовать вас на нашей математической викторине.

День необычный сегодня у нас.
Мы рады, так рады приветствовать вас.
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора.

Итак, наша ВИКТОРИНА начинается.

Я приглашаю участников викторины.

Встречайте… (ФИ детей)

(Дети достают из мешка фишки, тем самым делятся на две команды.)

Я представляю членов жюри, они будут внимательно следить за

вашими ответами и оценивать каждое задание, в конце наше

уважаемое жюри подведет итоги нашей викторины.

Ведущий: у нас определились две команды: команда «Умники» и команда «Знайки». Сегодня мы проводим самую настоящую, очень

серьезную и очень ответственную викторину для дошкольников-

математиков. А сейчас я предлагаю командам представится (название команды и девиз).

Команда «Умники»

Наш девиз:

Мы команда хоть куда! Нас удача ждет всегда!

Команда «Знайки» 

Наш девиз:  

«Мы знаем всё на свете, задавайте нам вопросы — мы на них ответим!».

Прекрасные названия, замечательные девизы.

Победит тот, кто не будет отвлекаться, быстро и правильно отвечать на вопросы. Попрошу командам занять свои места.

Собрались у нас сейчас самые умные и сообразительные ребята. Но даже самым великим ученым, спортсменам, музыкантам, перед работой нужно размяться. Вы готовы? Тогда слушаем внимательно вопросы для разминки!

1. Сколько углов у треугольника? 3.

2. Сколько на одной руке пальцев? 5.

3. Какой рукой лучше размешивать чай? (лучше ложкой)

4. Сколько раз в году бывает день рождения? Один раз в год.

5. Сколько лапок у двух цыпляток?

6. Сколько орехов в пустом стакане?

7. Назовите дни недели по порядку (Пн., Вт., Ср., Чт., Пт., Сб., Вс.;)

8. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)

9. Какое число следует за числом 6 (7);

10. Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь);

11. Прибор для измерения времени (часы);

12. Какое число больше 7 или 8 (8);

13. Соседи числа 6 (5 и 7);

14. Как называется наш город? (Озёрск).
    
    

Ведущий: вот хорошо мы размялись.

Помогать мне вести викторину будет волшебный цветок - «Цветик

– семицветик». Сегодня он тоже необыкновенный, на его лепестках

записаны все задания, которые вы должны выполнить.

И так, я отрываю первый лепесток.

Слушаем внимательно первое задание:

Задание 1. «Математические задачи»

На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

Однажды Леший с Водяным

Бродили по местам грибным.

И нашли под елью скоро

Два огромных мухомора.

Походили у осин и нашли еще один.

Сколько грибов нашли друзья? (3)

Ежик осенью по лесу шел,

На обед он грибочков нашел:

Два – под березой,

Один – у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине? (3)

Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске?

У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки - три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять?

Ведущий: Молодцы! Вы справились с задачками. Сейчас я отрываю следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 2. «Подбери цифру»

Ты картинку изучай

Все предметы сосчитай!

Цифру точно подбери -

И к картинке прикрепи.

Ведущий: умеете ли вы связывать число с количеством

предметов? Перед вами на магнитных досках прикреплены

карточки с разным количеством предметов, на каждой от 1 до 10.

Необходимо посчитать, сколько предметов нарисовано на карточке

и рядом прикрепить карточку с соответствующей цифрой. Прошу

капитанов построить свои команды напротив досок. Молодцы!

Ведущий: наше третье задание называется «Волшебные фигуры».

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его …
(Ответ: Квадрат)

Ни угла, ни стороны,
А родня — одни блины.
(Ответ: Круг)

Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность —
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг …
(Ответ: Овал)

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, —
Ну, пожалуй, и довольно! —
Что ты видишь? — …
(Ответ: Треугольник)

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник —
Стал квадрат …
(Ответ: Прямоугольник)

После каждого ответа команда получает фишку.

Задание 4. «Занимательные фигуры»

Ведущий: а что можно делать с этими геометрическими фигурами? Наверное, ничего интересного? А может с ними можно играть, создавать картинки? Ребята, предлагаю вам составить фигуры! (Танграмм один на команду, образец фигур у всех команд одинаковый. По команде дети начинают составлять фигуру).

Ведущий: это же просто волшебство какое-то!.. Как много оказывается можно сделать с помощью ге-о-мет-ри-чес-ких фигур.. Вам понравился такой фокус?

Ведущий: очень хорошо играют наши команды, ну наверное нужно нам немножко отдохнуть.

Физминутка: «Встань на свое место»

И так, правила игры: становитесь в ряд, руки за спиной, перед вами десять стульев. Я раздам всем карточки. Вы пересчитываете пуговицы, запоминают их число. По сигналу: «Числа! Встаньте по порядку!» каждый из вас становится за стульчиком, порядковый номер которого соответствует числу пуговиц на его карточке. Вы показываете карточки, и я проверяю, правильно ли вы заняли свои места.

Правила игры. Пуговицы считать только за спиной. Число пуговиц на карточке является вашим порядковым номером а, если кто-то считает, что его порядковый номер тот, который уже занят, то он становится сзади ребенка, стоящего на этом месте. Тому, кто занял не свое место, предлагают три раза подпрыгнуть, или проскакать четыре шага на одной ноге, или хлопнуть в ладоши пять раз.

Ведущий: Всем понятно правила игры? И так начинаем!

Задание 5. «Выбираем цифру»

На столах у вас наборы цифр. Я буду задавать вопросы, а вы должны будете выбрать цифру, соответствующую правильному ответу и поднять её. Выигрывает та команда, у которой будет больше правильных ответов. Сколько у человека глаз? (2)

Сколько у четырех мышей ушей? (8)

Под кустами у реки жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать – Кто их может сосчитать? (4)

Какая цифра на лебедя похожа? (2)

Какая цифра на букву «О» похожа? (0)

На дереве сидели 4 снегиря, 1 улетел. Сколько птиц осталось на дереве? (3)

На елке росло 3 шишки, ветер подул и 1шишка упала на землю. Сколько осталось шишек на дереве? (2)

Сколько в сказке «Волк и козлята» всего козлят? (7)

Задание 6. «Волшебный магнитик»

Ведущий: вот лист бумаги, надо установить магнитик:

- в левом верхнем углу

- правом нижнем углу

(2-ая команда)

- в центре листа

- правом верхнем углу

Молодцы ребята!

Задание 7. «Волшебники»

Дети садятся за столы.

У каждого ребёнка листок с графическим изображением ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ фигур.

Детям предлагается стать «ВОЛШЕБНИКАМИ» и «ОЖИВИТЬ» геометрические фигуры дорисовать их до изображения какого-либо предмета.

Ведущий: Ребята, на этом наша викторина подходит к концу, и мы предоставляем слово жюри, нашим уважаемым мудрецам, которые объявят нам, какая же команда набрала больше всех очков и победила. Все участники викторины награждаются медалями и сладкими призами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591742-viktorina-po-fjemp-znatoki-matematiki