- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-творческий проект «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
Познавательно-творческий проект
«Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
Паспорт проекта
Тип проекта: краткосрочный
Срок реализации: 2 недели
Вид проекта: Познавательно - творческий
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Актуальность проекта:В книгах можно найти ответы на все вопросы, которые возникают в жизни каждого, даже маленького, человека. Общение с творчеством К. И. Чуковского способствует развитию интереса к книге и чтению. Чтение развивает мышление, воображение ребенка, обогащает его словарный запас.
Произведения К. И. Чуковского расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Общение с творчеством К. И. Чуковского способствует развитию интереса к книге и чтению.
Цель проекта:знакомство детей с детским писателем К. И. Чуковским и его творчеством.
Задачи проекта:
Образовательные:
Обогащать познавательный опыт детей.
Формировать определенные взаимоотношения к героям сказок.
Обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации.
Развивающие:
Развитие творческих способностей детей через изготовление атрибутов к сказке.
Развивать воображение, формировать умение изображать образ героя через роль.
Развивать интерес детей к книгам.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к литературным источникам.
Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык произведений К.И. Чуковского.
Воспитывать нравственные основы личности дошкольника, через восприятие произведений К.И. Чуковского.
Для реализации проекта был разработан план:
I. Этап подготовительный
1. Подобрать художественную литературу по теме.
2. Подобрать дидактический материал (иллюстрации к произведениям К. И. Чуковского, оформить книжный уголок, оформить информацию для родителей).
3. Изготовить дидактическую игру «Путешествие по сказкам Чуковского».
4. Организовать выставку детских рисунков «Моя любимая сказка К.И. Чуковского».
II. Этап основной
Реализация проекта
III. Заключительный этап
Выставка рисунков детского сотворчества «Моя любимая сказка К.И. Чуковского»
Прогнозируемый результат:
Сформировать у дошкольников представление о творчестве К. И. Чуковского;
повысить устойчивый интерес к книге;
развивать коммуникативные навыки, связную речь, пополнить словарь.
Познавательное развитие | -Знакомство детей с биографией К. И. Чуковского. - Отгадывание загадок по сказкам К. И. Чуковского. - Настольные игры: «Разрезные картинки», Лото «Сказки» |
Речевое развитие | - Чтение сказок К.И.Чуковского «Федорино горе», «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Доктор Айблит», «Бармалей», «Краденое солнце», «Путаница», «Мойдодыр», «Федорино Горе», «Крокодил», «Чудо-дерево». - Рассматривание иллюстраций, альбомов, репродукций картин по изучаемой теме. - Дидактические игры: «Собери сказку», «Из какой сказки», «Угадай героя по описанию». |
Социально коммуникативное развитие | - Беседа «Как надо относиться к книге?». - Игра «Расскажи, что видишь на картинке», «Доскажи словечко». - Беседа по сказкам. - Игра «Испорченный телефон». |
Художественно- эстетическое развитие | - «Украсим посуду для бабушки Федоры» - рисование, -«Сказка в гости к нам пришла» (работа с раскрасками). |
Физическое развитие | Выполнение движений под стихотворение «Скрюченная песня». Пальчиковая гимнастика «Свинки». Подвижные игры «Паутинка», «Путаница» «По ровненькой дорожке». |
Работа с родителями:
1. Оформление альбома «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского».
2. Консультация для родителей« За что дети любят сказки Чуковского».
3. Памятка для родителей «Как заинтересовать ребенка чтением».
4. Консультация «11 советов - Как превратить чтение в удовольствие».
5. Консультация «Как организовать домашнее чтение».
Результативность проекта «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
В ходе реализации проекта предполагаемыерезультаты были достигнуты:
Дети закрепили и систематизировали знания о произведениях К.И. Чуковского.
Научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям. Дети были участниками драматических и кукольных спектаклей. Дети научились отображать прочитанное в творческих работах.
В группе созданы необходимые условия по ознакомлению детей с творчеством К.И.Чуковского:
Создана библиотека произведений К.И. Чуковского.
Оформлен альбом рисунков по произведениям К.И.Чуковского.
Большинство детей к книге стали относится не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов.
Родители приняли активное участие в реализации проекта.
Используемые источники:
Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности: младшая группа. - М. : Мозаика-Синтез, 2014.
Ушакова, О. С., Гавриш Н. В. Знакомим дошкольников с литературой. - М.: Сфера, 1998.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591856-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-puteshestvie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.