Проект «Культура поведения»

Проект «Культура поведения»

Младшая группа

Подготовила и реализовала Носкова А.А.

Тип проекта: творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 1 неделя

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Аннотация

Среди множества проблем, связанных с воспитанием детей, одной из наиболее сложных, требующей от родителей и педагогов особенного такта и умения, до сих пор остается проблема культуры поведения ребят дома и в обществе...

Этикет - это правила, нормы поведения человека в обществе. Нормы

поведения помогают нам взаимодействовать с людьми и уверенно

чувствовать себя в различных ситуациях. Этические нормы и правила,

усвоенные с детства, становятся полезной привычкой.

Доброжелательная атмосфера группы способствует успешной

адаптации детей в новом коллективе

Актуальность

Воспитание этических норм поведения у ребенка – нравственная проблема, имеющая социальную значимость. На развитие у детей представлений о морали одновременно оказывают влияние семья, детский сад, окружающая действительность.

В последнее время необычайно возрос интерес к проблемам формирования культуры поведения. Неумение грамотно использовать правила речевого этикета создает человеку определенную репутацию, которая усложняет его отношения с людьми, мешает в жизни.

Поэтому с детства следует формировать у детей этические нормы поведения.

Эта проблема особенно актуальна в наши дни, когда, с одной стороны, наблюдается снижение уровня культуры общения, поведения вследствие многих причин, а с другой – общество идет вперед, предъявляя новые требования к личности – наличие образования и культуры.

Цель проекта

Развитие представлений у детей дошкольного возраста о нормах и правилах поведения, принятых в обществе

Задачи

Обучать элементарным правилам этикета.

Способствовать освоению норм и правил в жизни общества, группы детского сада.

Воспитывать положительное отношение к окружающим, терпимость (толерантность) к детям и взрослым; уважение к чувствам, мнениям, желаниям, взглядам других людей.

Развивать коммуникативные умения и социальные навыки.

Учить следить за своим поведением, оценивать его (хороший – плохой поступок с точки зрения состояния окружающей среды, влияния на других людей)

Прогнозируемый результат

Знают основные правила этикета;

Осознают разумность, и необходимость соблюдения правил поведения, принятых в обществе;

Владеют культурно-гигиеническими навыками;

Умеют общаться с взрослыми и со сверстниками, соблюдая правила этикета.

Этапы работы над проектом

Подготовительный

1. Изучение методической литературы по теме.

2. Составление перспективного плана проектной деятельности.

3. Подбор художественной литературы по теме.

4. Подбор дидактических и сюжетно – ролевых игр, игровых

ситуаций.

Основной

Понедельник

Беседа «В мире волшебных слов»

Шорыгина Т.А. «Упрямый утенок»

д/и «Верно - неверно»

игра с мячом «Назови волшебное слово»

с/р «Ждем гостей»

п/и «Паровозик дружбы»

песня «Улыбка» Шаинский В.Я.

Вторник

Беседа «Здравствуйте! До свидания!»

Шорыгина Т.А. «Вежливые бельчата»

д/и «Назови опасный предмет»

с/р «Маша заболела»

песня «Дружат дети всей земли» Львов-Компанеец

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Среда

Беседа «Без друзей жить нельзя»

Шорыгина Т.А. «Как попугай Таню вежливости учил»

д/и «Подари игрушку»

с/р «У Зайки день рождения!»

песня «Когда мои друзья со мной» Шаинский В.Я.

Четверг

Беседа «Ура! Гости»

Шорыгина Т.А. «Тони в гостях у Королины»

игра с мячом «Назови волшебное слово»

с/р «Ждем гостей»

д/и «Хорошо-плохо»

песня «Пусть всегда будет солнце» Островский

Пятница

Беседа «Правила поведения в общественных местах»

Рассматривание иллюстраций по теме «Правила поведения»

Шорыгина Т.А. «Мамины уроки»

п/и «Паровозик дружбы»

д/и «Волшебный клубочек»

Наряжаем «Дерево добрых слов»

Выставка книг

Работа с родителями

Консультации для родителей: «Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания»

Беседы с родителями- «Давайте жить дружно», «Уроки доброты»

Беседа «Как научить ребенка здороваться», «Как нельзя себя вести».

Консультация «Воспитание доброты», «Как вырастить культурного ребенка».

Заключительный

Анализ достижения цели проекта и полученных результатов.

Ожидаемый результат

Дети стали более раскрепощены, доброжелательны друг к другу, а именно могли самостоятельно просить прощения у того, кого обидели, использовали в своей речи вежливые слова (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания и т. д). Бережно относились к игрушкам, а также напоминали друг другу, что нельзя бросать игрушки на пол.

Воспитателем собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с воспитателем, участвовать в жизни группы.

Список используемой литературы:

Буре Р.С., Островская Л.Ф. Беседы на этические темы - «Дошкольное воспитание» « Воспитатель и дети» М. Просвещение

Петерина С. В. « Воспитание культуры поведения у детей

дошкольного возраста», М. Просвещение

Методическое пособие программа «Детство» - «Уроки доброты» и

«Уроки этикета»

Шорыгина Т.А. «Этикет для малышей»

Богуславская Н.Е., Купина Н.А. «Веселый этикет», Екатеринбург «Арго», 1997.

Алябьева Е.А. «Дни этикета в детском саду», М.: «Сфера», 2011

Гербова В.В. «Занятия по развитию речи во 2 младшей группе», М.: «Просвещение», 1981.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592139-proekt-kultura-povedenija