Организация наблюдений в природе на прогулке как форма познавательно- исследовательской деятельности детей дошкольного возраста

Роль воспитателя заключается в том, чтобы поддерживать, сохранять первые, яркие детские впечатления, опираясь на них, научить своих воспитанников видеть красоту и разнообразие природы.
С помощью познавательно-исследовательской деятельности на прогулке я поддерживаю и развиваю в ребёнке интерес к исследованиям, приобретении опыта исследовательской деятельности, развиваю восприятие, мышление, речь . При использовании модели исследовательской деятельности ребёнок развивается как самостоятельная, инициативная личность.