Интегрированное занятие по окружающему миру и рисованию «Посылка от Мойдодыра»

Цель: познакомить детей со свойствами мыла и его применением.

Задачи:

Обучающие: 

- формировать навыки здорового образа жизни; 

- обучать и расширять знания детей о нетрадиционной технике рисования: делать отпечатки пластиковыми крышками;

- обучать элементарным способам опытно- экспериментальной деятельности.

Развивающие:

- обогащать словарный запас (душистое, туалетное мыло, стружка, пена);

- развивать память, внимание, мышление детей, познавательный интерес к опытно- экспериментальной деятельности;

- воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Воспитательные: 

- воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Материал: кусочки туалетного мыла по количеству детей, коробка-посылка с письмом, мыло туалетное разных форм, жидкое мыло, корица, емкости с водой на каждого ребенка, стружки мыла, трубочки для коктейля, мыльные пузыри, листы бумаги на каждого ребенка, пластиковые крышечки, гуашь.

Предварительная работа: чтение сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»; беседа на тему «Как я выгляжу».

Методические приемы: ИКТ, наглядный, словесный, практический.

Ход занятия

Воспитатель:Ребята, здравствуйте. Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и улыбнемся.

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко присели.

Воспитатель: Посмотрите, кто-то прислал нам посылку! Здесь есть записка:

вместе с детьми рассматривает посылку

«Детский сад №7, детям второй младшей группы №2 из страны Чистоты от Мойдодыра».

на экране появляется изображение Мойдодыра

Я – великий умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир! Посылаю вам посылку, посылку не простую, а волшебную, чтобы вам ее открыть, необходимо отгадать мою загадку:

Чтоб "грязнулею" не быть,

Следует со мной дружить.

Пенное, душистое,

Ручки будут - чистыми.

Дети: Мыло.

на экране появляется изображение мыла

Воспитатель: Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в посылке. Действительно, ребята, здесь мыло!

дети берут, обследуют кусочки мыла

Воспитатель: Потрогайте мыло, какое оно на ощупь?(ответы детей) Понюхайте его (оно пахнет) Да, про мыло еще говорят душистое. Какое оно по цвету? (ответы детей) Посмотрите, здесь в коробочке есть еще мыло. Какое мыло по форме? (круглое, квадратное) Ой! А это кто? (мыло в виде мишки) Ребята, мы узнали, что мыло гладкое, имеет запах, бывает разного цвета и разной формы. А для чего нужно мыло, вы знаете? (чтобы мыть руки, отмывать грязь, умываться, стирать). Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы, чтобы мы с вами не заболели. Мыло, которым моют руки, называется туалетное. А сейчас мы отправимся с вами в лабораторию, где будем проводить опыты с мылом и узнаем много интересного!

дети идут в импровизированную лабораторию

Физминутка

По дороге, по дороге, по дороге мы идем,

Ноги выше поднимаем,

Мы к профессору идём.

Там секреты мы узнаем,

Много нового познаем.

Воспитатель: Мы пришли в лабораторию, где все готово для работы. Начнем!

Но сначала обязательно вымоем руки.

Пальчиковая гимнастика «Моем руки»

Закатаем рукава, начинается игра.

Мыло в руки мы возьмем и намыливать начнем.

После смоем все водой,

Чтоб исчезла грязь долой.

Опытно-экспериментальная деятельность

1. «Как микробы бояться мыла». В емкость с водой высыпать корицу, капнуть жидкое мыло.

2. В емкости с чистой водой насыпать стружки мыла, понаблюдать, как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании пенится.

3. Упражнение на дыхание «Подуй в трубочку».С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с растворенным мылом для образования пены.

Воспитатель: Ребята, теперь мы знаем, что мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков. А микробы его очень боятся! Посмотрите, а в посылке от Мойдодыра еще кое-что есть, что это? Это же мыльные пузыри! Вы хотите немного поиграть? Я буду пускать мыльные пузыри, а вы их ловить.

Подвижная игра «Мыльные пузыри»

Воспитатель: Ребята, вам понравились мыльные пузыри? Только жаль, что они быстро лопаются. Мы не успели на них полюбоваться. А хотите, мы с вами нарисуем мыльные пузыри?

Дети: Да!

Рисование мыльных пузырей пластиковыми крышками

Воспитатель: Сегодня мы узнали много нового и интересного о мыле: оно пахнет, пенится, растворяется в воде, имеет разную форму и цвет. Вам понравилось? Теперь все будут дружить с мылом? А ручки мыть без мыла можно? Молодцы! И хочется закончить наше занятие словами из сказки «Мойдодыр»: «Да здравствует мыло душистое! И полотенце пушистое»!

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 7»

Конспект

итогового интегрированного занятия

по окружающему миру и рисованию

«Посылка от Мойдодыра»

во второй младшей группе № 2

Подготовила: Ганюхина О. С.

.

Саранск 2024

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593434-integrirovannoe-zanjatie-po-okruzhajuschemu-m