- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Учебный план МБДОУ на учебный год»
67
0
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 32 города Каменск – Шахтинский |
ПРИНЯТ Педагогическим советом МБДОУ детского сада № 32 Протокол № 1 от « 26 » августа 2024 года | УТВЕРЖДЁН Заведующим МБДОУ детского сада № 32 Е.В. Пшеничная Приказ № от « » августа 2024 года |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБДОУ детского сада № 32
На 2024 – 2025 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка | |
1.1. Нормативные основания составления учебного плана | |
1.2.Программно – целевые основания, положенные в основу учебного плана | |
1.3.Характеристика структуры учебного плана образовательной деятельности | |
1.3.1.Структура учебного плана образовательной деятельности | |
2. Учебный план образовательной деятельности |
1. Пояснительная записка
1.1. Нормативные основания составления учебного плана непрерывной образовательной деятельности
Учебный план – является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в 2024 – 2025 учебном году в МБДОУ детском саду № 32 (далее - ДОУ), устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно организованной образовательной деятельности. При этом данное распределение не является жёстко регламентированным и предусматривает возможность интеграции.
Учебный план учреждения разработан в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, а также нормативными и распорядительными актами органов исполнительной власти в сфере образования, и осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно – эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей и т.д., а также локальными нормативными актами, распорядительными актами дошкольной образовательной организации:
Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»»;
Приказ Министерства Просвещения РФ от 31 июля 2020 года № 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» утверждены Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»»;
Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) с изменениями;
Устав МБДОУ детского сада № 32
Образовательной программой МБДОУ детского сада № 32
1.2. Программно – целевые основания, положенные в основу учебного плана
Основными задачами учебного плана являются:
1. Регулирование объёма образовательной нагрузки.
2. Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта к содержанию и организации образовательного процесса в ДОУ.
МБДОУ детский сад № 32 в 2024 – 2025 учебном году реализует основную образовательную программу – образовательную программу дошкольного образования, разработанную в соответствии с ФОП ДО.
В структуре учебного плана выделяются основная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Выполнение обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования составляет не менее 60 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, не превышает 40 %. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части ФОП ДО. Вариативная часть формируется с учётом видовой принадлежности учреждения и на основании приоритетного направления МБДОУ программа обучения детей дошкольного возраста ПДД Программа «Светофор» автор Данилова Т.И.
Инвариантная часть реализуется через непосредственно – образовательную деятельность (НОД), в соответствии с расписанием учебной деятельности по всем возрастным группам, разработанным в соответствии с санитарно – эпидемиологическими требованиями к объёму недельной учебной нагрузки для дошкольников.
В соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования в обязательной части Плана определено время на непрерывную образовательную деятельность, отведённое на реализацию пяти образовательных областей. содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие» отражено в режиме занятий. Занятие рассматривается, как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их; как деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом. Занятие является формой организации обучения, наряду с экскурсиями, дидактическими играми, играми – путешествиями и другими. Оно может проводиться в виде образовательных ситуаций, тематических событий, проектной деятельности, проблемно – обучающих ситуаций, интегрирующих содержание образовательных областей, творческих и исследовательских проектов и так далее. В рамках отведённого времени педагог может организовывать образовательную деятельность с учётом интересов, желаний детей, их образовательных потребностей, включая детей дошкольного возраста в процессе сотворчества, содействия, сопереживания.
Образовательная деятельность в обязательной части реализации Программы представлена следующим образом:
Образовательная область | Вид деятельности | Организованная образовательная область |
Социально – коммуникативное развитие | Формирование основ безопасности | Интегрируется в различные виды деятельности Ежедневно реализуется в режимных моментах и образовательных ситуациях |
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание | ||
Ребёнок в семье и сообществе | ||
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание | ||
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Формирование элементарных математических представлений |
Ознакомление с предметным миром и окружением | Формирование целостной картины мира | |
Ознакомление с миром природы | Интегрируется в образовательный модуль «Формирование целостной картины мира» и ежедневно реализуется в режимных моментах и образовательных ситуациях | |
Ознакомление с социальным миром | ||
Развитие познавательно – исследовательской деятельности | ||
Формирование азов финансовой грамотности | ||
Развитие речи | Приобщение к художественной литературе | Реализуется в ходе режимных моментов |
Развитие речи | Развитие речи | |
Художественно – эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Интегрируется в совместную деятельность взрослого с детьми |
Конструирование | Конструирование | |
Изобразительная деятельность | Лепка | |
Аппликация | ||
Рисование | ||
Музыкальная деятельность | Музыка | |
Физическое развитие | Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни | Интегрируется в образовательный модуль «Физическая культура» и ежедневно реализуется в режимных моментах и образовательных ситуациях |
Физическая культура | Физическая культура |
Учебный план МБДОУ детского сада № 32 является локальным нормативным актом, регламентирующим организацию образовательного процесса в МБДОУ с учётом специфики МБДОУ, программно – методического, кадрового обеспечения; устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной деятельности.
Учебный план соответствует Уставу и виду дошкольного учреждения. МБДОУ детский сад № 32 работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания детей в детском саду составляет 12 часов: с 7.00 до 19.00.
В МБДОУ функционирует 6 групп (дети от 1,5 до 7 лет):
Группа раннего возраста «Радуга» 1,5 – 2 лет;
Первая младшая группа «Солнышко» 2 – 3 лет;
Вторая младшая группа «Непоседы» 3 – 4 года;
Средняя группа «Золотой ключик» 4 – 5 лет;
Старшая группа «Лесная полянка» 5 – 6 лет;
Подготовительная группа «Сказка» 6 – 7 лет.
В летний период организуются физкультурные и музыкальные досуги и развлечения, подвижные и спортивные игры, праздники, экскурсии и т.д., увеличивается продолжительность прогулок. В дни каникул проводится непрерывная образовательная деятельность только эстетической и оздоровительной направленности (экологическая, музыкальная, художественно – эстетическая и оздоровительная).
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности. Организация жизнедеятельности предусматривает, как организованные педагогами совместно с детьми (НОД, развлечения, досуги) формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка занятий соответствует виду и направлениям работы детского сада.
Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:
Группа раннего возраста – 8 мин.;
Первая младшая группа – 10 мин.;
Вторая младшая группа – 15 мин.;
Средняя группа – 20 мин.;
Старшая группа – 25 мин.;
Подготовительная группа – 30 мин.
В тёплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию организуется на открытом воздухе.
Обязательная часть учебного плана соответствует предельно допустимой нагрузки и требованиям государственного стандарта.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 – 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной группах 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводят физминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – 10 минут.
Учебный год состоит из 36 недель с учётом каникулярного режима деятельности учреждения.
Начало учебного года - 1 сентября 2024 года.
Дни психолого – эмоциональной разгрузки (каникулы):
Осенние – 1.11.2024 – 10.11.2024
Зимние – 30.12.2024 – 10.01.2025
Весенние – 24.03.2025 – 31.03.2025
Летняя оздоровительная кампания – 1.06.2025 – 31.08.2025
В дни психолого – эмоциональной разгрузки и в летний период проводится непосредственно - образовательная деятельность эстетического и оздоровительного цикла.
Образовательная деятельность в рамках речевого развития в группах общеразвивающей направленности осуществляется согласно учебному плану, через образовательные модули: развитие речи, чтение художественной литературы. Организованная деятельность в художественно – эстетического развития в группах осуществляется, согласно учебному плану через образовательные модули: лепка, аппликация, рисование, конструирование. Образовательная деятельность в рамках социально – коммуникативного развития осуществляет я через интеграцию в совместную деятельность взрослого с детьми. Организованная образовательная деятельность познавательного развития осуществляется согласно учебного плана через образовательные модули: формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений. Образовательная деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3 – 7 лет организуется 3 раза в неделю. Один раз в неделю организованная образовательная деятельность по физическому развитию с детьми 5 – 7 лет организуется на открытом воздухе круглогодично.
Организованная образовательная деятельность физкультурно – оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведённого на непосредственную образовательную деятельность.
С учётом возрастных и психофизиологических возможностей детей, их интересов и потребностей обеспечивается взаимосвязь планируемых образовательных мероприятий с повседневной жизнью детей в ДОУ.
Образовательная деятельность реализуется опосредовано в процессе различных видов деятельности: игровой, двигательной, трудовой, чтении художественной литературы, познавательно – исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально – эстетической и их интеграцию. Образовательные задачи решаются в ходе непосредственно образовательной деятельности, так и в режимных моментах, в ходе самостоятельной и/или совместной со взрослыми деятельности в течение всего времени пребывания воспитанников в ДОУ.
Образовательная деятельность , представленная в вариативной части учебного плана, учитываются образовательные потребности, интересы и мотивы воспитанников, родителей (законных представителей) и педагогов. Реализуется вариативная часть учебного плана следующим образом:
- через образовательный модуль «Обучение детей дошкольного возраста ПДД» в группах общеразвивающей направленности для детей 3 – 4 лет, 4 – 5 лет, 5 – 6 лет, 6 – 7 лет в форме образовательной деятельности.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов рассматривается как возможность без вынужденного, дополнительного умственного напряжения ребёнка решать образовательные задачи с одновременным выполнением педагогом функций по присмотру и уходу за ребёнком.
1.3. Характеристика структуры учебного плана
В структуре учебного плана МБДОУ выделены две части: обязательная и часть, формируемая участниками образовательных отношений образовательной организации (ЧФУ ОО). Обязательная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ детского сада № 32 в соответствии с ФГОС и ФОП ДО и составляет не менее 60% от общего объёма программы. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40% и обеспечивает вариативность образования; отражает специфику детского сада, его сложившиеся традиции; позволяет более полно реализовывать социальный заказ на образовательные услуги, учитывает специфику национальных, социокультурных, демографических, климатических региональных условий, в которых осуществляется образовательный процесс, предусматривает выбор парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива и ДОУ в целом.
Объём учебной нагрузки в течении недели определён в соответствии с СП 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологическими требованиями к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» утверждены Постановлением Главного государственного врача РФ от 28.09.2020 № 28, Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»», а также инструктивно – методическим письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 г. № 65/23-16.
В план включены пять направлений, обеспечивающие познавательное, речевое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое, физическое развитие детей.
Реализация Плана предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение минимального количества непрерывной образовательной деятельности на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариатной части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка.
Реализация физического и художественно – эстетического направлений занимает не менее 50% общего времени занятий. Образовательная деятельность по физическому и музыкальному развитию проводится со всей группой.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей:
1,5 – 2 лет – не более 6 – 8 минут;
2 – 3 лет – не более 8 – 10 минут;
3 – 4 года – не более 15 минут;
4 – 5 лет – не более 20 минут;
5 – 6 лет – не более 25 минут;
6 – 7 лет – не более 30 минут.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста:
1,5 – 3 лет – не более 20 минут;
3 – 4 года – не более 30 минут;
4 – 5 лет – не более 40 минут;
5 – 6 лет - не более 50 минут или 75 минут при организации 1 занятия после дневного сна;
6 – 7 лет – не более 90 минут.
В середине времени, отведённого на организацию занятий, проводят физкультурные физминутки, длительностью 1 – 3 минуты.
Непрерывная образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления непосредственная образовательная деятельность познавательной направленности чередуется с непрерывной образовательной деятельностью художественно – эстетического и физического направлений.
1.3.1. Структура учебного плана непрерывной образовательной деятельности
Каждому направлению соответствуют определённые образовательные области:
Социально – коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно – эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Выполнение задач обязательной части основной общеобразовательной программы, и части, формируемой участниками образовательных отношений, осуществляется через НОД, а также за счёт времени, отведённого на решение образовательных задач в режимных моментах.
Содержание Обязательной части и ЧФУ учебного плана не превышает допустимую нагрузку.
2. Учебный план образовательной деятельности
Сетка совместной образовательной деятельности
№ | Вид деятельности | Количество образовательных ситуаций и занятий в неделю | |||
Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||
1 | Двигательная деятельность | 3 занятия физической культурой | 3 занятия физической культурой, одно из которых проводится | ||
2 | Коммуникативная деятельность | ||||
2.1. | Развитие речи | 1 образовательная ситуация, а так же во всех образовательных ситуациях | 2 образовательные ситуации, а так же во всех образовательных ситуациях | ||
2.2 | Подготовка к обучению грамоте | - | 1 образовательная ситуация | ||
3 | Познавательно – исследовательская деятельность | ||||
3.1 | Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование. Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения | 1 образовательная ситуация | 2 образовательные ситуации | ||
3.2 | Математическое и сенсорное развитие | 1 образовательная ситуация | 2 образовательные ситуации | ||
4. | Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация) и конструирование | 2 образовательные ситуации | 3 образовательные ситуации | ||
5. | Музыкальная деятельность | 2 музыкальных занятия | |||
6. | Чтение художественной литературы | 1 образовательная ситуация в 2 недели | |||
Всего в неделю | 10 образовательных ситуаций и занятий | 13 образовательных ситуаций и занятий | 15 образовательных ситуаций и занятий | ||
Сетка совместной образовательной деятельности и культурных практик в режимные моменты
Формы образовательной деятельности в режимных моментах | Количество форм образовательной деятельности и культурных практик в неделю | ||||
Ранний возраст | Младшие группы | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |
ОБЩЕНИЕ | |||||
Ситуация общения воспитателя с детьми и накопление положительного социально – эмоционального опыта | Ежедневно | ||||
Беседы и разговоры с детьми по их интересам | Ежедневно | ||||
Игровая деятельность, включая сюжетно – ролевую игру с правилами и другие виды игр | |||||
Индивидуальные игры с детьми (сюжетно – ролевая, строительно – конструктивные игры, игра - драматизация) | Ежедневно | 3 раза в неделю | |||
Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно – ролевая, игра – драматизация, строительно – конструктивная игры) | 2 раза в неделю | 3 раза в неделю | 2 раза в неделю | ||
Детская студия (театрализованные игры) | 1 раз в месяц | 1 раз в 1 недели | |||
Досуг здоровья и подвижных игр | 1 раз в 2 недели | ||||
Подвижные игры | Ежедневно | ||||
Познавательная и исследовательская деятельность | |||||
Сенсорный игровой интеллектуальный тренинг | 1 раз в 2 недели | ||||
Опыты, эксперименты, наблюдения (в том числе экологической направленности) | 1 раз в 2 недели | ||||
Наблюдения за природой (на прогулке) | Ежедневно | ||||
Формы творческой активности, обеспечивающей художественно – эстетическое развитие детей | |||||
Музыкально – театральная гостиная | 1 раз в месяц | 1 раз 2 недели | 1 раз в неделю | ||
Творческая мастерская (рисование, лепка, художественный труд по интересам) | 1 раз в неделю | ||||
Чтение литературных произведений | Ежедневно | ||||
Самообслуживание и элементарный бытовой труд | |||||
Самообслуживание | Ежедневно | ||||
Трудовые поручения (индивидуально и подгруппами) | Ежедневно | ||||
Трудовые поручения (общий и совместный труд) | ___ | ___ | 1 раз в неделю | 1 раз в 2 недели | |
Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах
Режимные моменты | Распределение времени | ||||
Ранний возраст | Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |
Игры, общение, деятельность по интересам во время утреннего приёма | 8 – 40 минут | 10 – 50 минут | |||
Самостоятельные игры в 1 – й половине дня | 10 минут | 20 минут | 15 минут | ||
Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке | От 60 минут до 1 часа 15 минут | От 60 минут до 1 часа 30 минут | От 60 минут до 1 часа 40 минут | ||
Самостоятельные игры, досуги, общение и деятельность по интересам во 2 – й половине дня | 20 минут | 40 минут | 30 минут | ||
Подготовка к прогулке, самостоятельная на прогулке | 30 минут | 40 минут | |||
Игры перед уходом домой | 10 – 30 минут | 15 – 50 минут | |||
Модельорганизации физического воспитания
Формы организации | Ранний возраст | Первая младшая группа | Вторая младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
Физкультурно – оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов деятельности детского сада | ||||||
Утренняя гимнастика | Ежедневно 5 – 6 минут | Ежедневно 5 – 6 минут | Ежедневно 6 – 8 минут | Ежедневно 6 – 8 минут | Ежедневно 8 – 10 минут | Ежедневно 10 минут |
Физкультминутки | Ежедневно по мере необходимости (до 3 минут) | |||||
Игры и физические упражнения на прогулке | Ежедневно 6 – 10 минут | Ежедневно 6 – 10 минут | Ежедневно 10 – 15 минут | Ежедневно 10 – 15 минут | Ежедневно 15 – 20 минут | Ежедневно 20 – 30 минут |
Закаливающие процедуры | Ежедневно после дневного сна | |||||
Дыхательная гимнастика | ||||||
Занятия на тренажёрах, спортивные упражнения | 1 – 2 раза в неделю 15 – 20 минут | 1 – 2 раза в неделю 15 – 20 минут | 1 – 2 раза в неделю 20 – 25 минут | 1 – 2 раза в неделю 20 – 25 минут | 1 – 2 раза в неделю 25 – 30 минут | |
Физкультурные занятия | ||||||
Физкультурные занятия в спортивном зале | 3 раза в неделю по 15 минут | 3 раза в неделю по 15 минут | 3 раза в неделю по 20 минут | 3 раза в неделю по 20 минут | 2 раза в неделю по 25 минут | 2 раза в неделю по 30 минут |
Физкультурные занятия на свежем воздухе | ---- | ---- | ---- | ---- | 1 раза в неделю по 25 минут | 1 раза в неделю по 30 минут |
Ритмическая гимнастика | 1 раза в неделю по 15 минут | 1 раза в неделю по 20 минут | 1 раза в неделю по 25 минут | 1 раза в неделю по 30 минут | ||
Спортивный досуг | ||||||
Самостоятельная двигательная деятельность | --- | --- | Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность определяется в соответствии с индивидуальными особенностями ребёнка) | |||
Спортивные праздники | --- | --- | --- | Летом 1 раз в год | 2 раза в год | |
Физкультурные досуги и развлечения | 1 раз в квартал | 1 раз в месяц | ||||
День здоровья | 1 раз в квартал | |||||
Возрастные образовательные нагрузки
Образовательные нагрузки | Возраст детей | |||||
1,5 – 2 | 2 – 3 | 3 – 4 | 4 – 5 | 5 – 6 | 6 – 7 | |
Длительность условного учебного часа (в минутах) | 8 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
Количество условных учебных часов в неделю | 8 | 10 | 11 | 12 | 15 | 17 |
Общее астрономическое время часов в неделю (в часах) | 1,04 | 1,40 | 2,78 | 4,0 | 6,25 | 8,5 |
Примечание: перерыв между занятиями - 10 минут.
Третье физкультурное занятие для детей старшего дошкольного возраста – на прогулке.
Общий объём обязательной и вариативной частей Программы
Ранний возраст и дошкольные группы МБДОУ
Образовательные нагрузки | Возраст детей | |||||
1,5 – 2 лет | 2 – 3 лет | 3 – 4 лет | 4 – 5 лет | 5 – 6 лет | 6 – 7 лет | |
Длительность условного учебного часа (в минутах) | 8 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
Количество условных учебных часов в неделю | 8 | 10 | 11 | 12 | 15 | 17 |
Общее астрономическое время часов в день (минутах) | 0,15 0,36 часа | 20 мин 0,3 часа | 30 мин 0,5 часа | 40 мин 0,7 часа | 65 мин 1,05 | 130 мин 1,5 часа |
В том числе утром: | 45 мин | |||||
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности | ||||||
Игровая деятельность | 120 минут | |||||
Коммуникативная деятельность | 90 минут | 80 минут | 55 минут | 50 минут | ||
Трудовая деятельность | 8 минут | 10 минут | 20 минут | 30 минут | 40 минут | 40 минут |
Познавательно – исследовательская деятельность | 25 минут | 30 минут | 40 минут | 30 минут | 45 минут | 45 минут |
Продуктивная деятельность | 20 минут | 40 минут | 45 минут | |||
Чтение | 35 минут | 40 минут | 35 минут | 30 минут | ||
Музыкально – художественная деятельность | 30 минут | 35 минут | 40 минут | 35 минут | ||
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | 65 минут | 60 минут | 50 минут | 40 минут | 45 минут | 35 минут |
Обязательное психологическое сопровождение | 30 минут | 30 минут | 20 минут | 25 минут | 25 минут | 30 минут |
Самостоятельная деятельность | 25 минут | 30 минут | 40 минут | 50 минут | 60 минут | 120 минут |
Взаимодействие с семьями воспитанников | 60 минут | 60 минут | 45 минут | 40 минут | 60 минут | 30 минут |
Итого: Обязательная часть/ вариативная часть | 12 ч 8,45 ч | 12 ч 9 ч | 12 ч 9ч 30мин | 12 ч 9ч 40 мин | 12 ч 8,5/1,25 | 12 ч 8,5/1,5 |
Дневной сон | 3 часа | 3 часа | 2ч 30 мин | 2ч 20 мин | 2ч 15 мин | 2 часа |
Время, необходимое для реализации программы – от 7,8 часа до 12.00 ч
Обязательная часть программы – не менее 7,7 часа,
Вариативная часть – до 1,9 часа
Для детей старшей группы образовательная нагрузка на музыкальных и физкультурных занятиях составляет – 25 минут, образовательная нагрузка на других занятиях составляет – 20 минут.
ПРИНЯТО решением Педагогического совета МБДОУ детского сада № 32 Протокол № от « » августа 2024 года | УТВЕРЖДЁНО Заведующим МБДОУ детского сада № 32 Е.В. Пшеничная Приказ № от « » августа 2024 года |
Расписание образовательной деятельности на 2024 – 2025 учебный год
Дни недели | Группа раннего возраста | Первая младшая группа | Вторая младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
Понедельник | Изобразительная деятельность 9.00 – 9.10 | Музыка 9.00 – 9.10 | Изобразительная деятельность 9.00 – 9.15 | Развитие речи 9.00 – 9.20 | Развитие речи 9.00 – 9.20 | Математическое и сенсорное развитие 9.00 – 9.30 |
Музыка (группа) 9.20 – 9.30 | Изобразительная деятельность 9.20 – 9.30 | Физкультура 9.25 – 9.40 | Азы финансовой грамотности 9.30 – 9.50 | Азы финансовой грамотности 9.35 – 10.00 | Изобразительная деятельность 9.40 – 10.10 | |
Физкультура 10.00 – 10.20 | Физкультура 10.30 – 10.55 | Физкультура (прогулка) 10.40 – 11.10 | ||||
Вторник | Речевое развитие 9.00 – 9.10 | Физкультура 9.00 – 9.15 | Речевое развитие 9.00 – 9.20 | Изобразительная деятельность 9.00 – 9.20 | Звуковая культура речи 9.00 – 9.25 | Развитие речи 9.00 – 9.30 |
Физкультура (группа) 9.20 -9.30 | Речевое развитие 9.25 – 9.35 | Музыка 9.30 – 9.45 | Звуковая культура речи 9.30 – 9.50 | Изобразительная деятельность 9.35 – 10.00 | Изобразительная деятельность 9.40 – 10.10 | |
Музыка 10.00 – 10.20 | Музыка 10.30 – 10.50 | Музыка 11.00 – 11.30 | ||||
Чтение художественной литературы 15.15 – 15.45 | ||||||
Среда | Математическое и сенсорное развитие 9.00 – 9.10 | Музыка 9.00 – 9.10 | Математическое и сенсорное развитие 9.00 – 9.15 | Математическое и сенсорное развитие 9.00 – 9.20 | Математическое и сенсорное развитие 9.00 – 9.25 | Математическое и сенсорное развитие 9.00 – 9.30 |
Музыка 9.25 – 9.35 | Математическое и сенсорное развитие 9.20 – 9.30 | Физкультура 9.45 – 10.00 | Чтение художественной литературы 9.30 – 9.50 | Чтение художественной литературы 9.35 – 10.00 | Изобразительная деятельность 9.40 – 10.10 | |
Физкультура 10.10 – 10.30 | Изобразительная деятельность 10.10 – 10.35 | Физкультура 10.40 – 11.10 | ||||
Физкультура (прогулка) 10.50 – 11.10 | ||||||
Четверг | Социально – коммуникативное развитие 9.00 – 9.10 | Физкультура 9.00 – 9.15 | Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения 9.00 – 9.15 | Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения 9.00 – 9.20 | Обучение грамоте 9.00 – 9.25 | Подготовка к обучению грамоте 9.00 – 9.30 |
Физкультура (группа) 9.20 – 9.30 | Исследование объектов живой и неживой природы. Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения 9.25 – 9.35 | Музыка 9.25 – 9.40 | Изобразительная деятельность 9.30 – 9.50 | Исследование объектов живой и неживой природы. Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения 9.35 – 10.00 | Исследование объектов живой и неживой природы. Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения 9.40 – 10.20 | |
Изобразительная деятельность 9.50 – 10.05 | Музыка 10.00 – 10.20 | Музыка 10.30 – 10.55 | Азы финансовой грамотности 10.30 – 10.50 | |||
Музыка 11.00 – 11.30 | ||||||
Пятница | Изобразительная деятельность 9.00 – 9.10 | Физкультура 9.00 – 9.15 | Исследование объектов живой и неживой природы 9.00 -9.15 | Исследование объектов живой и неживой природы 9.00 -9.20 | Исследование объектов живой и неживой природы 9.00 – 9.25 | Звуковая культура речи 9.00 – 9.30 |
Физкультура (группа) 9.20 – 9.30 | Изобразительная деятельность 9.25 – 9.35 | Физкультура 9.25 – 9.40 | Конструирование 9.30 – 9.50 | Конструирование 9.35 – 10.00 | Исследование объектов живой и неживой природы. 9.40 – 10.10 | |
Физкультура 10.00 – 10.20 | Физкультура 10.30 – 10.55 | Физкультура 10.50 – 11.20 |
Режим дня в детском саду младший дошкольный возраст (холодный период)
Режим дня | 1,5 – 2 лет | 2 – 3 лет | 3 – 4 года |
Приём детей, утренняя гимнастика, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.05 | 7.00 – 8.10 |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.00 – 8.25 | 8.05 – 8.30 | 8.10 – 8.30 |
Подготовка к образовательной деятельности | 8.25 – 9.00 | 8.30 – 9.00 | 8.30 – 9.00 |
Образовательная деятельность (образовательные ситуации) | 9.00 – 10.00 | 9.00 – 10.00 | 9.00 – 10.05 |
Игровая деятельность | 10.00 – 10.20 | 10.00 – 10.22 | 10.05 – 10.24 |
2 завтрак | 10.20 – 10.25 | 10.22 – 10.27 | 10.24 – 10.29 |
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | 10.25 – 11.30 | 10.27 – 11.40 | 10.29 – 11.50 |
Подготовка к обеду, обед | 11.30 – 12.00 | 11. 40 – 12.05 | 11.50 – 12.30 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.00 – 15.00 | 12.05 – 15.05 | 12.30 – 15.00 |
Постепенный подъём, гигиенические процедуры, корригирующая гимнастика | 15.00 – 15.25 | 15.05 – 15.30 | 15.00 – 15.25 |
Игры, досуги, кружки, самостоятельная деятельность по интересам и выбору детей | 15.25 – 16.00 | 15.30 – 16.05 | 15.25 – 16.10 |
Подготовка к уплотнённому полднику, полдник | 16.00 – 16.20 | 16.05 – 16.25 | 16.10 – 16.30 |
Игровая деятельность, индивидуальная работа | 16.20 – 16.50 | 16.25 – 16.55 | 16.30 – 17.00 |
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой | 16.50 – 19.00 | 16.55 – 19.00 | 17.00 – 19.00 |
Режим дня в детском саду старший дошкольный возраст (холодный период)
Режим дня | 4 – 5 лет | 5 – 6 лет | 6 – 7 лет |
Приём детей, утренняя гимнастика, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми | 7.00 – 8.20 | 7.00 – 8.25 | 7.00 – 8.30 |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.20 – 8.45 | 8.25 – 8.45 | 8.30 – 8.55 |
Подготовка к образовательной деятельности | 8.45 – 9. 00 | 8.45 – 9. 00 | 8.55 – 9.00 |
Образовательная деятельность (образовательные ситуации) | 9.00 – 10.20 | 9.00 – 10.26 | 9.00 – 10.27 |
2 завтрак | 10.25 – 10.30 | 10.26 – 10.31 | 10.27 – 10.32 |
Образовательная деятельность (образовательные ситуации) | - | 10.31 – 11.00 | 10.32 – 11.30 |
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | 10.30 – 12.10 | 11.00 – 12.15 | 11.30 – 12.20 |
Подготовка к обеду, обед | 12.10 – 12.35 | 12.15 – 12.40 | 12.20 – 12.45 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.35 – 15.05 | 12.40 – 15.00 | 12.45 – 15.00 |
Постепенный подъём, гигиенические процедуры, корригирующая гимнастика | 15.05 – 15.30 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.25 |
Игры, досуги, кружки, самостоятельная деятельность по интересам и выбору детей | 15.30 – 16.15 | 15.25 – 16.20 | 15.25 – 16.25 |
Подготовка к уплотнённому полднику, полдник | 16.15 – 16.35 | 16.20 – 16.40 | 16.25 – 16.45 |
Игровая деятельность, индивидуальная работа | 16.35 – 17.05 | 16.40 – 17.10 | 16.45 – 17.15 |
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой | 17.05 – 19.00 | 17.10 – 19.00 | 17.15 – 19.00 |
Режим дня в детском саду младший дошкольный возраст (тёплый период)
Режим дня | 1,5 – 2 лет | 2 – 3 лет | 3 – 4 года |
Приём детей на улице, осмотр, игровая деятельность | 7.00 – 7.50 | 7.00 – 7.55 | 7.00 – 8.00 |
Утренняя гимнастика на свежем воздухе | 7.50 – 8.00 | 7.55 – 8.05 | 8.00 – 8.10 |
Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак | 8.00 – 8.25 | 8.05 – 8.30 | 8.10 – 8.30 |
Игры по интересам | 8.25 – 9.00 | 8.30 – 9.00 | 8.30 – 9.00 |
Совместная деятельность по тематическому плану | 9.00 – 10.00 | 9.00 – 10.00 | 9.00 – 10.05 |
2 завтрак | 10.00 – 10.05 | 10.00 – 10.05 | 10.00 – 10.05 |
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдения, игровые организованные ситуации, игры, труд, общение и т.п., возвращение с прогулки | 10.05 – 11.30 | 10.05 – 11.40 | 10.05 – 11.50 |
Подготовка к обеду, обед | 11.30 – 12.00 | 11. 40 – 12.05 | 11.50 – 12.30 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.00 – 15.00 | 12.05 – 15.05 | 12.30 – 15.00 |
Постепенный подъём, гигиенические процедуры, корригирующая гимнастика | 15.00 – 15.25 | 15.05 – 15.30 | 15.00 – 15.25 |
Игры, досуги, общение, чтение, индивидуальная и самостоятельная деятельность по интересам и выбору детей | 15.25 – 16.00 | 15.30 – 16.05 | 15.25 – 16.10 |
Подготовка к уплотнённому полднику, полдник | 16.00 – 16.20 | 16.05 – 16.25 | 16.10 – 16.30 |
Игровая деятельность, индивидуальная работа | 16.20 – 16.30 | 16.25 – 16.30 | 16.30 – 16.40 |
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой | 16.30 – 19.00 | 16.30 – 19.00 | 16.40 – 19.00 |
Режим дня в детском саду старший дошкольный возраст (тёплый период)
Режим дня | 4 – 5 лет | 5 – 6 лет | 6 – 7 лет |
Приём детей, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 |
Утренняя гимнастика на свежем воздухе | 8.00 – 8.10 | 8.00 – 8.10 | 8.00 – 8.10 |
Гигиенические процедуры, организация дежурства | 8.10 – 8.20 | 8.10 – 8.25 | 8.10 – 8.30 |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.20 – 8.45 | 8.25 – 8.45 | 8.30 – 8.55 |
Игры по интересам, самостоятельная деятельность | 8.45 – 9. 00 | 8.45 – 9. 00 | 8.55 – 9.00 |
Совместная деятельность по тематическому плану | 9.00 – 10.00 | 9.00 – 10.00 | 9.00 – 10.00 |
2 завтрак | 10.00 – 10.10 | 10.00 – 10.10 | 10.00 – 10.10 |
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | 10.10 – 12.10 | 10.10 – 12.15 | 10.10 – 12.20 |
Подготовка к обеду, обед | 12.10 – 12.35 | 12.15 – 12.40 | 12.20 – 12.45 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.35 – 15.05 | 12.40 – 15.00 | 12.45 – 15.00 |
Постепенный подъём, гигиенические процедуры, корригирующая гимнастика | 15.05 – 15.30 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.25 |
Игры, досуги, общение, чтение, индивидуальная и самостоятельная деятельность по интересам и выбору детей | 15.30 – 16.10 | 15.25 – 16.20 | 15.25 – 16.25 |
Подготовка к уплотнённому полднику, полдник | 16.10 – 16.20 | 16.20 – 16.35 | 16.25 – 16.35 |
Игровая деятельность, индивидуальная работа | 16.20 – 16.30 | 16.35 – 16.40 | 16.35 – 16.45 |
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой | 16.30 – 19.00 | 16.40 – 19.00 | 16.45 – 19.00 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594060-master-klass-uchebnyj-plan-mbdou-na-uchebnyj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.