- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образ движения в танце: Методика работы с Детьми от 6 до 10 лет
Образ движения в танце: Методика работы с Детьми от 6 до 10 лет
Введение
Развитие творческого воображения и выразительности движения имеет решающее значение для детей. Танец предоставляет уникальную возможность исследовать и выражать образы и идеи с помощью тела. Эта методика направлена на то, чтобы помочь детям в возрасте от 6 до 10 лет создать и воплотить в жизнь яркие и динамичные танцевальные образы.
Цели
Развить творческое воображение и выразительность движения
Повысить самосознание и уверенность в себе
Поощрять сотрудничество и общение
Улучшить физическую координацию и навыки двигательных навыков
Методология
1. Создание Образов
Мозговой штурм: обсудите с детьми различные образы, связанные с движением (например, животных, природных явлений, эмоций).
Упражнения на визуализацию: предложите детям закрыть глаза и представить себе выбранные образы. Попросите их описать, как эти образы выглядят, звучат и ощущаются.
2. Преобразование Образов в Движение
Упражнения на импровизацию: Поощряйте детей импровизировать движения, которые выражают их образы. Попросите их исследовать различные уровни, динамику и пространственные отношения.
Работа с зеркалами: Используйте зеркала, чтобы помочь детям наблюдать за своими движениями и корректировать их по мере необходимости.
Хореография: Помогите детям создать простые танцевальные последовательности, которые воплощают их образы.
3. Развитие Выразительности
Использование музыки: Подбирайте музыку, которая дополняет и усиливает выбранные образы.
Работа с эмоциями: обсудите с детьми, какие эмоции выражают их образы. Поощряйте их использовать выражения лица, жесты и язык тела для передачи этих эмоций.
Постановка в сцену: Создайте простую постановку, которая позволяет детям воплотить свои образы в танцевальном представлении.
4. Оценка и Рефлексия
Наблюдение: Наблюдайте за детьми во время занятий и предоставляйте обратную связь об их прогрессе.
Саморефлексия: попросите детей размышлять о своих танцевальных образах и о том, как они их выразили.
Показ: Проведите танцевальный показ, на котором дети смогут продемонстрировать свои творения и получить признание.
Заключение
Используя эту методику, вы можете создать среду, в которой дети могут исследовать, выражать и развивать свое творческое воображение и двигательные навыки через танец. Развивая образ движения, они не только улучшают свои танцевальные способности, но и приобретают ценные навыки, которые будут полезны им на протяжении всей жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594382-obraz-dvizhenija-v-tance-metodika-raboty-s-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика обучения и воспитания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.