Брейн-ринг «Юные знатоки» в подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР

Брейн-ринг «Юные знатоки»

в подготовительной к школе группы компенсирующей направленности

для обучающихся с ТНР

Разработала:

учитель-логопед

Кубарькова Н.Н.;

МБДОУ «Белоснежка» г.Ноябрьск

Цель: обобщать и закреплять знания детей по лексическим темам «Перелетные птицы», «Наша страна». Расширять и активизировать словарь детей по данным темам.

Задачи:

- активизировать знания детей о нашей стране, перелетных птицах;

- совершенствовать умение самостоятельно считать в пределах 20, составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

- упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел;

- совершенствовать навыки звукового анализа: определение первого и последнего звука в слове, определение места звука в слове; умение делить слова на слоги.

- развивать речь детей, фонематический слух и мелкие моторику рук;

- формировать мыслительные процессы детей: зрительное и слуховое восприятие, память, логику;

- воспитывать самостоятельность, активность, взаимопомощь, самоконтроль за речью.

Демонстрационный материал: юла, конверты с заданиями, таинственный ящик, скрипичный ключ, гусеница для игры «Составь цепочку», цифры и знаки для решения задачи, наборное полотно, магнитная доска, цифры для ведения счета, солнышко для разминки. Презентация интеллектуальной игры «Юные знатоки».

Раздаточный материал: листы бумаги с картинкой птиц (соедини по цифрам), карточки-домики для состава чисел, простой карандаш, математический набор, карточки для звукового анализа слов, медали для награждения детей.

Предварительная работа: беседы с детьми о весне, о нашей стране. Знакомство детей с игрой «Что? Где? Когда?», знакомство с составом чисел, с задачей. Занятия по звуковому анализу слов.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Дети проходят в группу и встают на ковре.

Логопед: Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости, сообразительности и взаимопомощи. В нашей группе проводится интеллектуальная игра «Юные знатоки». Все участники продемонстрируют свои способности, потому что, осенью вы пойдете?.. (в школу)

- А как вы считаете, какими должны быть школьники? ( ……..). Правильно, поэтому мы сегодня проверим ваши знания и поиграем в игру«Юные знатоки».

- Для этого нам нужна команда знатоков, она у нас есть, волчок, задания и весеннее настроение. Вы готовы?

Поприветствуем друг друга – Юные знатоки.

Логопед: Я хочу познакомить вас с правилами. Вы видите, на игровом поле стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты. В каждом конверте находится вопрос или задание, на которые вы должны ответить или выполнить. Мы вращаем волчок, когда стрелка останавливается, мы вскрываем конверт и выполняем задание. Если вдруг стрелочка укажет на пустое место, то мы будем брать следующий конверт по часовой стрелочке.

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?».

- Чтобы начать нашу игру, нужно правильно и четко произнести чистоговорку:

Ра-ра-ра начинается игра

II. Основная часть

Логопед: И так, раунд I! (крутится волчок)

Логопед:- Против знатоков играет герой мультфильма Симка….

- Привет будущие знатоки, это я Симка приготовила для вас задание - разминку. Вам нужно правильно ответить на мои вопросы, а поможет вам в этом весеннее солнышко!

- Отвечайте на мои умные вопросы, передавая друг другу солнышко

1. Разминка.

-Сколько всего времён года?

- Назовите времена года.

- Сколько месяцев в году?

- Какое сейчас время года?

-Назовивесенние месяцы?

- Какой сейчас месяц?

- Найди картинки с признаками весны и выстави их на мольберт.

- Как называется наша страна? (Россия)

- Как называется столица России?

- Какими словами можно сказать о России? Какая она? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)

- Какая символика у России? (герб, флаг, гимн)

- Из каких цветов состоит флаг нашей страны?

- Что изображено на гербе России? (двуглавый орел, скипетр, держава, серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий дракона)

- Как зовут президента России?

- Что есть в нашей стране? (реки, горы, города, поля, луга, леса…)

- Как называется наш город?

- Где он находится? (на крайнем Севере)

- Как называется округ, в котором мы живем?

Воспитатель: - Знатоки успешно справились с заданиями от Симки и счет становится 1:0 в пользу знатоков.

1. «Соедини по точкам»

Внимание, 2 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).

Воспитатель: Против знатоков играет герой мультфильма Дим-Димыч

-Здравствуйте уважаемые знатоки. На листах, которые я вам приготовил, изображена зашифрованная картинка. Чтобы узнать, кто спрятался, соедините цифры в правильном порядке. Будьте внимательны! Удачи!

Воспитатель: И снова знатоки справились с заданием и счет становится 2:0.

1. «Состав чисел»

Воспитатель:Внимание, 3 раунд!(крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).

Воспитатель:Против знатоков играет герой мультфильма Лосяш:

«Уважаемые знатоки, заселите домики пропущенными цифрами. Прежде чем выполнить мое задание, разомните свои пальчики.

Воспитатель: Пальчиковая гимнастика

Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек – стайка.

Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Эта – зяблик.
Эта – стриж.
Эта – развесёлый чиж.
Ну, а эта – злой орлан.
Птички, птички – по домам!

- Пальчики готовы. При выполнении задания будьте предельно внимательными». (Дети выполняет индивидуальные задания на листах).

Воспитатель:Давайте проверим, как вы справились с заданием Лосяша, проверьте у своего соседа, правильно ли он выполнил это задание?(3-4 ребенка называют состав чисел, которые они заполнили).

Воспитатель:За правильно выполненное задание, команда Знатоков получает еще одно очко и счет становится 3:0.

1. «Реши задачу»

Воспитатель:Внимание, 4 раунд!(крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).

Воспитатель:Против знатоков играет герой мультфильма Нолик

«Уважаемые знатоки. Я очень люблю решать задачи, а вы их умеете решать?

Предлагаю вам составить задачи по картинкам, и решить их».

Воспитатель:Чтобы выполнить задание Нолика, сначала давайте вспомним из чего состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).

- Что такое условие? (То, что известно в задаче).

-Что такое вопрос? (То, что нам нужно найти).

-Что такое решение? (Действие, каким мы будем решать задачу).

-Что такое ответ? (То, что мы нашли).

Воспитатель:Мы разобрались, что такое задача, и сейчас самое время составить задачи по картинкам, которые нам прислал Нолик. Девочки составляют задачу о лебедях, а мальчики – о гусях.

(Вызвать двух детей для составления задачи. Остальные выкладывают решение за столами.)

Воспитатель: Все справились с заданием Нолика, и счет становится 4:0 в пользу Знатоков.

1. «Физкультминутка»

Логопед:Внимание, 5 раунд!(крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).

Логопед:стрелка указывает на скрипичный ключ.

Физминутка. (Проводится физкультурная минутка на экране).

Логопед: Весной просыпается природа и не только листья распускаются на деревьях, но и раскрываются первоцветы. Я предлагаю вам сделать дыхательное упражнение, которое называется «Цветочек».

Дыхательное упражнение «Цветочек»

Логопед: Весна подарила нам первоцветы. Это первые весенние цветы. Соберём лепестки в бутоны (дети соединяют пальцы, имитируя бутон), понюхаем их. Сделайте глубокий вдох носом, на выдохе произнесите: «Ах!!!» с восклицательной интонацией, и раскройте бутон. (Дети размыкают пальцы. Упражнение повторяется 3-4 раза, логопед следит за правильностью вдоха и выдоха).

Логопед: Внимание, 6 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Логопед берёт конверт).

Логопед: Против знатоков играет герой мультфильма Совунья.

1. Дидактическая игра «Хлопни в ладоши»

Логопед: Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне. 

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, проталины, мороз, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.

(Логопед просит объяснить слова: проталины, капель, ледоход)

1. «Раздели слова на слоги»

Логопед: А сейчас еще одно задание от Совуньи «Раздели слова на слоги».

Разделим на слоги приметы весны, которые изображены на картинках, прикреплённых на доске. (Проталины, почки, солнышко, подснежник…)

Логопед: В очередной раз знатоки справились с заданием, и счет становится 5:0 в пользу знатоков.

Логопед: Внимание, 7 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).

Логопед берёт конверт, на которой изображен таинственный ящик.

Логопед: И так, внимание Таинственный ящик

Под музыку «Что? Где? Когда?» вносится «Таинственный ящик».

1. «Цепочка слов»

Логопед:Чтобы узнать, что в таинственном ящике вам нужно отгадать загадку.

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет. (Гусеница)

- Правильно это гусеница, но наша гусеница необычная, а волшебная, на каждой ее части нарисованы предметы. Нам нужно помочь и собрать всю гусеницу из предметов. Наша цепочка начинается со слова крот. Следующим будет слово, которое начинается со звука, которым заканчивается слово крот.

(Дети выходят к доске и по очереди выкладывают цепочку из предметов).

Логопед: Отлично, вот и получилась у нас гусеница.

Логопед: Молодцы и с этим заданием вы справились. Счет становится 6:0 в пользу знатоков.

Логопед: Внимание, 8 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Логопед берёт конверт).

Логопед: Против знатоков играет Бараш.

1. Звуковой анализ слов

-Уважаемы знатоки, предлагаю выполнить звуковой анализ слова. У вас на столах лежат карточки. Нужно выполнить звуковой анализ слова ПТИЦА.

(Дети выполняют звуковой анализ слова за столами, один ребенок у доски)

Логопед: Молодцы и с этим заданием вы справились. Счет становится 6:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: Вот и закончились все задания. И так со счетом 7:0 побеждает команда «Юные знатоки».

III. Итог занятия.

Воспитатель: Дети, вам понравилась игра?

Воспитатель: А какие задания вам больше всего запомнились? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы!

Награждение медалями «Знатоки».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594468-brejn-ring-junye-znatoki-v-podgotovitelnoj-k-