- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок преподавателя специальности «Хоровое дирижирование»
Цель урока: раскрыть художественную сущность произведения в процессе дирижирования.
Задачи урока.
Образовательные:
1. Активизация грамотного слухового восприятия, основанного на глубоком знании материала.
2. Развитие навыков образно-слуховых представлений, необходимых для понимания «хорового звучания» партитуры.
3. Развитие навыков передачи в дирижировании образной выразительно-сти движения музыкальной фразы.
4. Выразительное и художественно-точное исполнение произведения.
Воспитательные:
1. Активизация творческих и эмоциональных способностей студента.
2. Расширение музыкального кругозора.
3. Воспитание ответственного и грамотного профессионального отношения к исполняемому произведению.
394
0
ОБПОУ «Суджанский колледж искусств им. Н.В. Плевицкой»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого урока
преподавателя специальности «Хоровое дирижирование»
Фесенко Александра Сергеевича
Тема урока: «Постижение профессиональных навыков и умений, овладение художественно-образными возможностями на уроке хорового дирижирования»
Цель урока:раскрыть художественную сущность произведения в процессе дирижирования.
Задачи урока.
Образовательные:
Активизация грамотного слухового восприятия, основанного на глубоком знании материала.
Развитие навыков образно-слуховых представлений, необходимых для понимания «хорового звучания» партитуры.
Развитие навыков передачи в дирижировании образной выразительности движения музыкальной фразы.
Выразительное и художественно-точное исполнение произведения.
Воспитательные:
Активизация творческих и эмоциональных способностей студента.
Расширение музыкального кругозора.
Воспитание ответственного и грамотного профессионального отношения к исполняемому произведению.
Основные методы работы:
наглядный (слуховой и зрительный);
словесный (обсуждение характера музыки, образные сравнения, словесная оценка исполнения);
проблемно-поисковый;
объяснительно-иллюстративный в сочетании с репродуктивным (вокальные иллюстрации голосом преподавателя, показ музыкального материала концертмейстером на фортепиано и воспроизведение услышанного студентом);
творческие задания и вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность и создающие поисковые ситуации;
побуждение студента к самоконтролю и самооценке в процессе дирижирования.
Тип урока: комбинированный.
Техническое обеспечение урока: фортепиано,компьютерная презентация, дирижерская палочка.
План урока:
Вступительное слово преподавателя.
Организационные моменты (подготовка нотного материала, распевание).
Работа над произведениями.
Анализ урока.
Домашнее задание.
Конспект урока
Этапы работы 1.Организационные моменты 2. Постановка цели, которая должна быть достигнута в процессе урока | Содержание 1.Содержательное и точное пение хоровых партий 2.Выполнение упражнений по постановке дирижерского аппарата, исполнение произведений |
Описание методов работы со студентом над произведениями. | Методы и способы достижения целей: 1. Организация правильной дирижерской стойки 2. Проведение координационно тренировочных упражнений для снятия зажатости рук. |
Работа над произведениями | Разбор произведений М. Парцхаладзе «Снова осень», слова Е. Авдиенко и А. Пахмутовой «Мы на огненных мчались конях», слова С. Гребенникова |
Анализ урока | Выявление и ликвидация недостатков в концертном исполнении студентки и мотивация на творческий поиск оптимального художественно-исполнительского варианта |
Домашнее задание | 1. Мотивация студентки к грамотной самостоятельной работе над домашним заданием. 2. Замысел, форма музыкальных произведений 3. Выучивание произведения путем многократного проигрывания, пения и дирижирования с опорой на результаты урока. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595173-otkrytyj-urok-prepodavatelja-specialnosti-hor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология в практике социальной работы»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.