Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Продолжительность: от 16 часов
«Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Продолжительность: от 36 часов
«ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

16.12.2024

Планирование прогулок

Драгнева Антонина Алексеевна

воспитатель

Октябрь

Прогулка №1 ( 01.10.24)

Наблюдение за птицами
Цели:
• расширять представление о птицах;
• формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
ют к кормушке, чем их надо подкармливать;
• воспитывать доброе отношение к пернатым.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: Чик-чирик!»
Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.
Трудовая деятельность
Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Подвижные игры: «Бездомный заяц».
Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
• быстро менять направление движения;
• воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня».
Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
• развивать ловкость.
Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка №2 ( 02.09.24)
Наблюдение за работой шофера
Цели:
• знакомить с работой шофера;
• воспитывать положительное отношение к труду взрослых.
Ход наблюдения
При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.
А в кузове — важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шофера
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна.
Трудовая деятельность
Подметание веничками дорожек на участке.
Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.
Подвижные игры
«Горелки».
Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя. «Перебежки — догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки

Прогулка № 3 Целевая прогулка (03.10.24)

НАБЛЮДЕНИЕ за сезонными и погодными изменениями в природе.
Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.
«Кто выше» - учить прыгать на месте в высоту.
«Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Кто одет в одежду красного цвета?» - учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.
«Повторяй за мной» - формировать навыки правильного звукопроизношения.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Белочка», «Ладушки» - развивать мелкую моторику рук
ХОРОВОДНАЯ ИГРА: «Пузыр

Оценить

32 0

Содержимое разработки

ОКТЯБРЬ

ТЕМА МЕСЯЦА «Осень»

ТЕМА НЕДЕЛИ «Сезонные изменения» (30.09. 2024 – 04.10.2024)

ЦЕЛЬ: Формировать элементарные представления о времени года- осень. формирование первоначальных представлений о растительном мире. Воспитывать любовь к природе. Учить детей наблюдать, видеть красоту окружающего мира, беречь её.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: Выставка детского творчества. Праздник«Осень в гости к нам пришла».

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 30октября

ОТВЕТСТВЕННЫЕ: воспитатели

1-Й КОМПЛЕКС Комплексы утренней гимнастики№ 3 без предметов (30.09.-11.10.24)
1. «Играют пальчики».
И.П.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Руки вперед, пошевелить пальцами, руки на пояс, Через 4—6 с руки опустить. То же, руки в стороны. Дыхание произвольное. Повторить 4 раза.
2. «Наклонись и выпрямись».
И.П.: сидя, ноги врозь, руки за спину. Наклон вперед, смотреть вперед, вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз.
3. «Короткие и длинные, ноги».
И.П.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Присесть — короткие ноги, встать — длинные. То же, из И. П. сидя, лежа на спине. Сказать «короткие». Повторить 5 раз.
4. «Воробышек».
И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8—10 подпрыгиваний и 8—10 шагов. Прыгать мягко, легко. Дыхание произвольное. Повторить 3 раза. Заканчивая упражнение, ходьбу продлить.

2-Й КОМПЛЕКС № 4 (с флажками) (14.10 – 25.10.24)

1.«Салют».
И.П.: ноги слегка расставить, флажки опущены. Через стороны вверх широкие скрестные взмахи (3—4) и через стороны опустить, сказать «вниз». Повторить 6 раз.
2.«Палочкой до пола».
И.П.: ноги на ширине плеч, флажки за спиной, хват за середину, указательный палец на палочке. Наклон вперед как можно дальше, палочкой коснуться пола, выпрямиться. Ноги не сгибать. Повторить 5 раз.
3.«Ноги в стороны».
И.П.: сидя, флажки на полу у пяток, руки упор сзади. Одну ногу перенести через флажок, затем другую. Так же вернуться в и. п. То же, последовательное выполнение. Голову не опускать. Повторить 5 раз.
4.«Повороты».
И.П.: стоя на коленях, флажки в стороны. Поворот вправо (влево), флажки вниз. Повторить 4 раза.
5.«Подпрыгивание».
И.П.: ноги слегка расставить, флажки вниз. 3—4 пружинки со взмахом флажков вперед-назад, 10—12 подпрыгиваний с встряхиванием флажками и 8—10 шагов. Повторить 3—4 раза.
6.«Дышим».
И.П.: то же. Медленно флажки в стороны и вниз, сказать «вниз». Повторить 4—6 раз.

Комплексы утренней гимнастики № 5 без предметов (28.10 – 08.11.24)

1.«Ладони к плечам».
И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. Руки к плечам, ладони вперед, голову приподнять, опустить руки, сказать «вниз». Повторить 6 раз.
2.«Ладони на колени».
И.П.: ноги врозь, руки за спину. Наклон вперед, ладони на колени, сказать «вот», руки за спину. Ноги не сгибать. Повторить 5 раз.
3.«Топаем и хлопаем».
И.П.: сидя, руки упор сбоку, голову приподнять. Согнуть ноги, потопать, выпрямить, похлопать в ладоши. Повторить 5 раз.
4.«Подпрыгивание».
И.П.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний с хлопками. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза, чередуя с ходьбой. Заканчивая упражнение, продлить ходьбу.

Пальчиковая гимнастика. (Октябрь) «Осенью»

Ветры яблони качают.

Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.

Дыхательная гимнастика (октябрь) Косим траву

Предложите малышу «покосить траву»: ноги на ширине плеч, руки опущены. Вы читаете стишок, а ребёнок, произнося «зу-зу» машет руками влево – выдох, вправо – вдох.

Зу-зу, зу-зу,

Косим мы траву.

Зу-зу, зу-зу,

И налево взмахну.

Зу-зу, зу-зу,

Вместе быстро, очень быстро

Мы покосим всю траву.

Зу-зу, зу-зу.

Пусть ребёнок встряхнёт расслабленными руками, повторить с начала 3 – 4 раза.

Комплекс гимнастики после сна. (Октябрь)«В гостях у солнышка»

(с использованием методов снятия психоэмоционального напряжения и самомассажа)

Играет спокойная музыка. В окна заглядывает солнышко.

Воспитатель подходит к каждому ребенку, гладит его по голове.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло и тепло у нас в спальне.

А знаете ли вы, почему? К нам в гости заглянул солнечный зайчик, он заглянул вам в глазки.

Закрывайте их. Он побежал дальше по лицу, вы нежно погладьте ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке. Поглаживайте его аккуратно, чтобы не спугнуть. Теперь погладьте его на голове, шее, затем животике, руках, Он забрался за шиворот — погладьте его и там. Он не озорник — он просто любит ласкать вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним.

Вставайте, и давайте поиграем с солнечным зайчиком.

(Дети встают на коврик рядом с с кроваткой)

1.«Улыбнись солнышку». И. п. — стоя, ноги слегка расставив, руки на плечах. Правую ногу и правую руку вперед, ладошка вверх, улыбнуться. Вернуться в и. п. То же самое выполнить другой рукой и ногой. Вернуться в и. п. Повторить три раза; темп умеренный.

Указание: быть внимательным, четко выполнять задание: одновременно действовать правой рукой и правой ногой.

2.«Играем с солнышком». И. п. — сидя, ноги согнуты в коленях, колени обхвачены руками. Поворот на ягодицах, переступая ногами, на 360°. Вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный.

Указание: при повороте руками не помогать.

3.«Играем с солнечными лучами». И. п. — сидя, ноги вместе, и опущены. Ноги развести в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в и. п. Повторить шесть раз; темп быстрый.Указание: ноги в коленях не сгибать. 4. «Отдыхаем на солнышке». И. п. — лежа на спине, ноги согнуты в коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок. Вернуться в и. п. Перекатиться на левый бок. Вернуться в и. п. Выполнить по три раза в каждую сторону, темп умеренный. (переходят в группу, проводятся закаливающие процедуры)

День недели	Режимный момент	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
			Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
30 сентября - понедельник	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа об осени.Рассматривание с дерева «Времена года» «Осень». Цель: формировать знания детей об осени как о времени года. ЧХЛ сказки «Лиса и журавль». Цель: развитие интереса к чтению, умения слушать текст сказки. Д/и «Парные картинки». Цель: совершенствование навыков подбирать парные картинки животных. Режим. Момент в процессе общения Формирование у детей умений совместно прибирать игрушки после игры на свои места. Комплекс утренней гимнастики №3 на октябрь. Утренний круг.	Индивидуальная работа: (сенсорное воспитание) учить правильно определять цвет предмета. (Егор Р. Ангелина Х.)	Ситуативный разговор: К.Г.Н: совершенствовать навыки приема пищи за столом.	С.Р /И: «Парикмахерская» игровая ситуация «Заплетем кукле косичку». Цель: развитие навыков причесывать куклу, моторику, речь, заучивание потешки «Расти коса до пояса» Предложить детям рассмотреть иллюстрацию к сказке «Репка». Цель:обратить внимание детей на героев сказки, звукоподражанье персонажам сказки. Настольные игры по желанию детей. Цель: развитие навыков выбирать игры по желанию.Самостоятельная деятельность в группе. Цель: следить за общением детей.	Родительское собрание «Жизнь ребёнка в детском саду»
	Занятия	ПР	Ознакомление с окружающим миром Тема: «Папа, мама, я – семья» Цель:Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребёнка интерес к собственному имени. Литература: № 8 стр. 21 № 3
		ХЭР	Музыка «Марш» Е. Тиличеевой Слушание, подпевание «Ласковая песенка» Музыкально-дидактическая игра: «Петушок большой, петушок маленький» Пение: «Плачет котик» Игра «Прятки с платочками» Литература:стр. 29
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека прогулок на сентябрь Карточка № 21 Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело» Цель: дать понятие о солнце как о небесном светиле, которое освещает все вокруг и согревает растения, животных, землю, воду; развивать познавательные интересы, наблюдательность, устойчивое внимание.

Работа перед сном

Продолжать учить детей самостоятельно раздеваться, складывать одежду на стул. Прослушивание релаксационной музыки «Звуки ветра»

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья.

ЧХЛ детям Т.И. Волгина «Где чей дом» Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание произведения.

С./И «Спрячь игрушку». Цель:

закреплять умение детей понимать предложно-падежные конструкции (предлоги «в», «на», «за», «под», «между»), действовать в соответствии с инструкцией.

Д./И «Почини одежду зайчатам»

Цель:Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник).

Театрализованая игра «Зверята»

Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.

П/и «Воробушки и автомобиль».

Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве.

Вечерний круг.

Инд.р.

Конструирование «Высокая башня». Цель: формировать у Даши И., Егора Р., Даши Р. представление о форме «кубик», умение выбирать эту форму из других.

Ситуативная беседа «Осенняя погода»

Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе.

СР/И «Семья». Цель: способствовать развитию игровых умений детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Наблюдение за поливом комнатных растений.

Цель: формировать у детей умение ухаживать за комнатными растениями.

СТ/И «Мебель для кукол». Цель: формировать умение детей строить по образцу. использовать в ней детали разных цветов. Развивать стремление к игровому и речевому общению. Труд: разобраться в коробках с крупным и мелким конструктором. Цель: формировать трудолюбие, умение наводить порядок в коробках с конструктором. Работы с раскрасками. Цель: формировать умение детей раскрашивать в направлении слева – направо. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Развивать наблюдательность.

П./и. «Солнышко и дождик»

Цель: Упражнять в беге с остановкой по сигналу воспитателя.

01 октября - вторник

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Что происходит в природе с приходом осени?»

Цель: Систематизировать и закреплять представления детей об осени и осенних явлениях природы. Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

ЧХЛсказки Н. Сладкова «Осень на пороге». Цель: знакомить с образом осени в литературе, воспитывать усидчивость.

П/и «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Игра в осенней сенсорной коробке. Цель: обогащать тактильную чувствительность.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика №3 на октябрь.

Индивидуальная работа:

РР

активизировать в речи детей слова, относящиеся к темам «Осень».

(Арсений Л.

Даша Р.)

Ситуативный разговор:

«Подарки

осени»

Цель:

развивать

умения

слушать и

понимать

речь

воспитателя,

отвечать на

его вопросы.

СР/И «Кукла Маша собирается на улицу.» Цель:развивать умение детей одевать вещи на куклу в правильном порядке, задумывать сюжет самостоятельно.

Д/И. «Времена года» Цель: Упражнять в умении различать и называть времена года.

СТ/И «Заборчик». Цель: развивать строительный навык, самостоятельность.

Труд: уберём игрушки после игры. Цель: приучать к порядку.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Цель: обеспечить эмоционально-положительное состояние детей в играх и в других видах самостоятельной деятельности.

Беседа: «Одежда детей осенью».

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема:«Разноцветный ковер из листьев»

Задачи:Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать её в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учитьизображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Литература: №9 стр. 52 № 11

ФР

Физическая культура

Задачи: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.Литература: № 7 стр. 28 № 5

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за птицами № 1

Цель: - расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Работа перед сном

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Чтение сказки “Забывчивый котёнок”. Цель: учить слушать сказку; сопереживать героям сказки.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья.

ЧХЛ детям:Сказка «У солнышка в гостях» Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать картинки, обсуждать.П/И «Кот и мыши». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быть осторожным.Д/И «Прищепки». Цель: формировать умением детей прикреплять прищепки на картонном круге по образцу. Развивать мелкую моторику рук детей, зрительно – двигательную координацию, воображение.Вечерний круг.

Инд. раб.: с Ваней Н., Тимофеем У., Дашей И.: закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами

Ситуативная беседа:

«Никогда не качаться на стуле!»

Цель: формирование знаний правил безопасного поведения.

Работа в уголке физкультуре: игры с мячом Цель: закреплять умения действовать с мячом.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: формировать умение детей выполнять постройки по образцу, по инструкции, делать их устойчивыми, правильно называть детали, подбирать их по размеру игрушечного автомобиля. Учить детей обыгрывать постройки.

СР/И «Магазин». Цель: совершенствовать умение у детей взаимодействовать друг с другом.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Наблюдения за объектами неживой природы. Цель: Обратить внимание на красоту осенних деревьев.

П/и «Прокати мяч, пролезая в обруч»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

1	2	3	4	5	6	7	8
02 октября - среда	Утро НН	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Проследить за эмоциональным состоянием родителей. Получение необходимой информации от родителей. Беседа«Что нам осень подарила». Цель: развивать речь, обогащать словарь детей. Д./ игра «Чей малыш?» Цель: пополнять словарь детей словами, обозначающими названия детёнышей.. Игра малой подвижности «Карусель». Цель: учить детей стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг и действовать в соответствии с правилами игры. ЧХЛ: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке». Цель: привитие интереса к чтению. Привитие культурно-гигиенических навыков. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.	Инд. р. с Дашей И., Климом М., Тимофеем У. учимся рисовать круг.	Ситуативный разговор «Почему осень называют золотой?». Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.	С/Р. игра «Угощение» Цель. Развивать умения детей реализовывать игровой замысел. Наблюдение в уголке природы: за цветущими цветами Цель: Развивать умения самостоятельно выполнять обязанности. Н/и «Лото для малышей». Цель: развитие логического мышления. Игра - забава «На лошадке» Цель:развитие доверительных, партнерских отношений. Самостоятельные игры.	Рекомендация «Ребёнок плохо ест. Что делать?»
	Занятия	ПП	ФЭМП Цель:Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. Литература: № 6 стр. 12 № 1
	Занятия	ХЭР	Музыка 1.Слушание «Плакса». 2. Пение «Прокати, лошадка, нас». 3. Песенное творчество «Как зовут твою куклу?» 4. Музыка «Топотушки». Литература: № 3 стр. 30
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Наблюдение № 2 Наблюдение за работой шофера Цель: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.
	Работа перед сном	ПР РР ФР СКР ХЭР	Привитие культурно – гигиенических навыков. ЧХЛ В. Сутеева «Котёнок и карандаш»
	Вечер АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Воздушные процедуры, хождение по массажным дорожкам. ЧХЛстихотворения Е. Трутневой «Осень». Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение; чувствовать , понимать и воспроизводить образность языка стихотворения, воспитывать любовь к природе.Д/И: «Найди в букете такой же листочек» Цель: учить называть, с какого дерева листок. Театрализованная игра «Репка». Цель: Учить детей имитировать характерные действия персонажей сказки, следуя сюжету сказки, передавать эмоциональное состояние персонажей. П/И: «Мышеловка» Цель: учить соблюдать правила игры. Вечерний круг.	Индивидуальная работа: С Дашей И. собирать пирамидку.	Ситуативный разговор: «Зачем нам нужно мыть фрукты» Цель: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.	СР/И: «Больница» Цель: развивать сюжет игры, подбирать атрибуты для игры. Худ. деятельность: «Весёлый карандаш». Цель: правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки прямые, вертикальные. Раскраски, трафареты листьев; Выставка семейных фотографий «Я люблю осень»; Игры по интересам детей – мозаика, лото и др. Цель. Развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в уголке ряжения. Цель. Поощрение участия детей в совместных играх. Игры в уголках активности.

Прогулка

Наблюдение признаки осени. Чтение М. Ивенсен «Падают листья» цель: Организовать осмотр участка с целью выявления характерных признаков осени, учить правильно, называть наблюдаемые явления. Развивать наблюдательность, обогащать словарь, приобщать к чтению.

П/И.: «Найди свой цвет». Цель: формировать умение различать и называть основные цвета, действовать в соответствии с правилами игры.

1	2	3	4	5	6	7	8
03 октября - четверг	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Будем вежливы» цель: учить детей употреблять вежливые слова и выражения, обсудить, в каких ситуациях их нужно использовать каково их значение. ЧХЛ С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» Цель: развивать у детей интерес к художественному слову, учить внимательно, слушать текст, помочь понять основную идею. Д/И: (музыкальная) «На чём играю» Цель: учить называть музыкальный инструмент. П/И.: «Птичка и кошка»Цель:развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.	Индивидуальная работа: (мелкая моторика) «Собери пирамидку» С Климом М., Егором Р.	Ситуативный разговор: «Береги природу» Цель: Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения)	СР/И: «Магазин» Цель: развивать сюжет игры, договариваться о ролях в игре. Труд: сбор игрушек после игр. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Работа с раскрасками на осеннюю тематику Д/И: (словесная) «Говори правильно» Цель: побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание. Самостоятельная игровая деятельность.	Информирование родителей о режиме группы, ходе образовательного процесса.
	Занятия	РР	Развитие речи Тема: «Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога) Цель: Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. Литература: № 5 стр. 36 № 1
	Занятия	ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Литература: № 7 стр. 28 № 5
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Целевая прогулка № 3 НАБЛЮДЕНИЕ за сезонными и погодными изменениями в природе. Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Работа перед сном

Чтение «Листопад» Пришвин

разговоры «Чем опасна холодная погода», «Как не простудиться», «Что делать если простудился»

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Конструирование: «Дорожка узкая и широкая»» Цель: Способствовать развитию умения строить дорожки, варьируя их в ширину; побуждать пристраивать кирпичики разными гранями.

Развивать конструктивные способности.

Литература №14 стр.16 ЧХЛ: С.Я. Маршак «Кот и лодыри Цель: Учить слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.

Театрализованная игра: «Прятки»

Цель: Учить детей звукоподражанию.

П/и: «Теремок». Цель: Познакомить с правилом игры, формировать умение двигаться в разных направлениях, координировать свои действия.

Вечерний круг.

Инд. работа:

с Ромой Б., Ваней Н., Улей П.

Учить различать и называть геометрические фигуры

Ситуативный разговор

«Листопад, листопад, листья желтые летят».

Цель: уточнить представления детей об объектах природы; учить видеть красоту листопада.

Предложить детям рассмотреть иллюстрации об осени Цель: расширять и углублять знания детей об осени.

СР.И.: ««Детский сад»

Цель: Развитие способности взять на себя роль.

Трудовое поручение: убрать игрушки в шкафчики.Цель: формировать у детей положительное отношение к труду.

Предложить детям «Раскраски» Цель: Развивать умение раскрашивать рисунок, не заходя за контур.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: продолжать знакомить детей с различными природными явлениями.

П./И «Ежик» Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

04 октября - пятница

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить, чтобы дети здоровались, заходя в группу. Получение информации от родителей о самочувствии детей.

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: Развитие разговорной речи.

ЧХЛ детям: Ю. Казанов «Зачем мыши хвост?».Цель: учить детей слушать художественное произведение.

Работа в уголке природы: Комнатные цветы украшают наш дом Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице.

Д./И:« Спрячь мышку»Цель:
Продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление. Закреплять знания о животных.

П./и «Кот и мыши». Цель: Развитие двигательной активности.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.

Индивидуальная работа

Тимоша У., Даша И., Егор Р. понятие «один – много».

Ситуативная беседа: «Уступайте друг другу». Цель: объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу

Работа в уголке сенсорики:Экспериментирование «Как кружатся осенние листочки» Цель: формировать умение узнавать листья рябины и берёзы, закрепить представления о цвете и форме листьев.

С.-р./ игра: «Автобус».

Цель: распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

СТ/И Мебель для зайки». Цель: расширять представления детей о знакомых предметах в окружающем мире. Формировать умение играть со своими постройками.

Трудовое поручение: убрать игрушки в шкафчикЦель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельные игры.

Опрос «Как Вы хотите получать информацию о жизни и деятельности своего ребёнка в детском саду»

Занятия

ХЭР

Лепка

Тема: «Колобок»

Задачи:Вызвать у детей желание в лепке создавать образы литературных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Учить рисовать палочкой на вылепленном изображении некоторые детали (рот, глаза).

Литература: №9 стр. 55 № 15

ФР

Физическая культура.

Задачи: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

Литература: № 7 стр. 28 № 5

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прогулка №4 на октябрь

Наблюдение за осенним лесом

Цель: расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Работа перед сном

Привитие культурно – гигиенических навыков.

Чтение: сказка «Лиса и заяц».

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. Заучивание потешки «Дождик, дождик, не дожди!»: Цель: знакомить детей с р. н. творчеством, развивать память, активизировать речь.

Рассматривание иллюстраций Васнецова к русской народной сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Цель: учить называть одежду персонажей, расширять представления детей о том, какую одежду носили люди раньше.

Отгадывание загадок по теме «Осень»Д/И.: «Осенняя одежда»Цель: учить детей использовать в речи обобщающие понятия, давать характеристику предметов одежды и их частей, сравнивать предметы одежды по разным параметрам (назначение, внешний вид, принадлежность). Цель: развивать логическое мышление. Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

«Один – много»Цель:учить образовывать существительные, обозначающие предметы одежды во множественном числе (шапка, куртка, рубашка, ботинок)

с Миланой Е.,

Арсением Л.

Нарине Н.

Ситуативный разговор:

«Наша одежда»Цель: обогащать представления детей о назначении одежды, вспомнить название, цвета.

С/Р.И «Семья» Игровая ситуация «Постираем бельё» Цель: осуществлять специфичные для роли условные предметные действия.

Д/И.:«Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки)Х/Б. труд: «Постираем кукольное бельё» Цель: прививать навык труда. Конструированиепо замыслу. Цель: различать детали конструктора по цвету, форме. Самостоятельная игровая деятельность в уголках уединения.

Прогулка

Наблюдение признаки осени.

Чтение М. Ивенсен «Падают листья» цель: Организовать осмотр участка с целью выявления характерных признаков осени, учить правильно, называть наблюдаемые явления. Развивать наблюдательность, обогащать словарь, приобщать к чтению.

Тема недели: «Овощи» (07.10 – 11.10.2024)

Цель: Обогащение и совершенствование представления детей об овощах; учить различать овощи по внешнему виду, по вкусу, развивать зрительное восприятие, зрительную память, развивать речь.

День недели	Режимный момент	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
			Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
07 октября - понедельник	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа«Желаем здоровья»Цель: расширять представления детей о значении слова «здравствуйте», обогащать представления детей о здоровье и опыт общения со взрослыми. Чтение сказки И. Ревю «Осенний наряд». Цель: знакомить детей с р. н. творчеством, развивать память, активизировать речь. Пальчиковая гимнастика «Капуста». Цель:развитие мелкой моторики рук. П/И: «Пробеги тихо Цель: развивать способность двигаться бесшумно. Рассматривание репродукций на осеннюю тематику в книжном уголке. Цель: приобщать детей к миру искусства. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.	Индивидуальная работа: (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек (овощ)» Цель: называть, обследовать и описывать знакомые овощи, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус). (Ваня Н. Милана Е.)	Ситуативный разговор: «Как мыло боролось с микробами»Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло, закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости	СР./И: «Овощной магазин» Цель:развивать сюжет игры, подбирать атрибуты, роли. Труд: убирать игрушки после игры. Д/И: (с предметами) «"Волшебный мешочек". Цель: выяснить уровень знаний детей по теме «Овощи». Создать условия для лепки по тематике: «Много вкусных овощей для друзей»; Цель: закреплять приёмы лепки. Способствовать возникновению игр со строительным материалом. Цель:закреплять форму и цвет кубиков. Самостоятельная игровая деятельность.	Индивидуальные беседы с родителями «Одежда ребёнка поздней осенью
	Занятия	ПР	Ознакомление с природой Тема:«Кто живет в аквариуме?» Цель:Вызвать интерес к аквариуму,положительные эмоции на его обитателей. Сообщить её название (это рыбка, золотая рыбка); сказать, что она живёт в аквариуме, плавает в воде. Литература: С.Н. Николаева стр.27
		ХЭР	Музыка Слушание «Резвушка» Пение «Плачет котик» «Пляска с погремушками» Игра «Птички клюют зёрнышки» Литература: стр. 25

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за птицами № 5

Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Колобок»

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья.

ЧХЛ детям «Два жадных медвежонка Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание произведения.

С./И. «Про сороку»

Цель: формирование умения детей слушать родное слово, улавливать ритм потешки, понимать, о чем в ней говорится.

Д./И « Спрячь мышку»

Цель: Продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление. Закреплять знания о животных.

Театрализованная игра«Пришел Мишка с прогулки»

Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

П/и «Кот и мышата».

Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

РР

активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Овощи».

(Клим М.

Даша И.)

Ситуативный разговор «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Цель: Закрепить у детей названия овощей, расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться.

СР/И «Дочки-матери». Цель: способствовать развитию игровых умений детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Наблюдение за поливом комнатных растений.

Цель: формировать у детей умение ухаживать за комнатными растениями.

СТ/И «Гараж для машины». Цель: формировать умение детей строить по образцу. использовать в ней детали разных цветов. Развивать стремление к игровому и речевому общению. Труд: разобраться в коробках с пазлами Цель: формировать трудолюбие, умение наводить порядок в коробках.

Работы с раскрасками. Цель: формировать умение детей раскрашивать в направлении слева – направо.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: продолжать знакомить детей с различными природными явлениями.

П./И «У медведя во бору» Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

08 октября - вторник

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Беседа: « Почему овощи полезно есть?» Цель: уточнить и расширить представление детей о пользе овощей.

Д/и « Что лишнее» Цель: закрепить знания об овощах.

Чтение:Ю. Тувим «Овощи»

Цель: прививать любовь к слушанию стихотворения. П/и «Птицы в гнездышках», Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.

Инд. р.

с Романом Б., Миланой Е., Арсений Л. Д./И. «Четвертый лишний»

Ситуативный разговор«Дары осени». Цель: Упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху.

С./И: «Магазин фруктов» Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами. Игры со стройматериалом «Построим лесенку и горку». Цель: развивать умения составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройки.Н./И: развивающие пирамидки. игры со шнурками и прищепками.Внести: раскраски и трафареты овощей и фруктов;Трудовое поручение: уборка в игровом уголке. Цель: воспитывать желание трудиться.

Буклет «Сказка в жизни ребенка».

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема: «Цветные клубочки».

Цель:Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обратить внимание детей на красоту разноцветных изображений.

Литература: №9 стр. 53 № 12

ФР

Физическая культура

Литература: № 7 стр. 28 № 6

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь №6

Наблюдение за сорокой.

Цель: развивать общие представления о сороке, замечая ее забавные повадки - скачет, смешно выбрасывая вперед одну ножку, шумно перепархивает, покачивает длинным хвостом. Воспитывать ласковое, дружелюбное отношение к живым существам, выражая его в словах "сорока-белобока".

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Рукавичка»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛСутеев «Яблоко» Цель: вызвать желание поддерживать беседу, слушать внимательно, сопереживать героям произведения.

Работа в физ. уголке:

Д/И: «Съедобное не съедобное»

Цель: Развивать способность различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи.

Русская народная игра «Огуречик". Цель: развивать память у детей.

Рассматривание картины "Сбор урожая". Цель: донести до детей, что осень - время сбора урожая.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

(сенсорное развитие)

«Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать» Цель: развивать способность различать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной).

Ситуативный разговор:

Разговор во время пробуждения о необходимости и полезности зарядки после сна.

СР/И: «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает овощи». Цель: знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители.

Рисованиецветными карандашами в зоне художественного творчества.

Создать условия для игры с разрезными картинками по теме: «Овощи». Цель: развивать мелкую моторику рук, мышление, способность видеть целое.

СТ.И.: «Гараж для машины»

Цель:развивать мышление.

Игры по интересам.

Прогулка

Мало подвижная игра «Что сажают в огороде».

Подвижная игра: «Наседка и цыплята»

Цель: развивать основные виды движений (ходьба, прыжки), воображение детей.

09 октября - среда

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа об утренней погоде. Цель: обогащать словарь детей, учить вести диалог, отвечать на вопросы полными предложениями.

Использование загадок об овощах. Цель: развивать память, мышление, подсказывать детям, в случае если они не могут отгадать загадку.

Игра - забава с зеркалами и солнечным светом.Цель: дать детям возможность поймать солнечных зайчиков, дарить радость от открытий.

Конструирование из деталей конструктора «Забор на огород». Цель. Учить навыкам огораживания небольших пространств деталями конструктора, установленными горизонтально и вертикально.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.

Индивидуальная работа:

ХЭР

«Слепи любимый овощ» Цель: развивать мелкую моторику.

(Ваня Н.

Даша Р.)

Ситуативный разговор:

о пользе утренней гимнастики. Цель: формирование культуры здоровья у детей; сохранение и укрепление здоровья.

С/Р.И: «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает овощи».

Цель: знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители.

Работа в уголке природы: рассматривание и описание овощей по предметным картинкам.

Наблюдение за комнатными растениями: полив, уход.

Н/П.И:«Домино», пазлы.

Цель: развивать мышление, пальчиковую моторику.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей: игры с куклами, ряжение, просмотр иллюстраций к сказкам.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Занятия

ПР

ФЭМП

Задачи:Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из неё одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

Литература: № 6 стр. 13 № 2

ХЭР

Музыка

1.Слушание «Ласковая песенка»

2.Пение «Прокати лошадка нас»

3.«Пляска с листочками»

4.Игра «Птички летают»

Литература №3: стр. 29

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за одеждой № 7

Цель: активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры.

Чтение Я. Бжехва "Помидор". Цель: вызвать желание слушать новое стихотворение, принимать участие в беседе по содержанию.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ детям В. Бианки «Мастера без топора» Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание произведения.

Д./и. «Кто что делает». Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми действиями людей,развитие речи детей.

Д./Игра «Громко – тихо»

Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Воспитывать умение менять силу голоса.

Развлечение «В гостях у бабушки Загадушки» Цель: создание праздничного настроения, формировать у детей интерес к сезонным изменениям в природе;

воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Теремок».

Цель: Продолжать учить правила игры, развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве

Инд. работа: с Миланой Е., Климом М.. Егором Р.

поучить стих об осени.

Ситуативный разговор

«Воздух и вода - наши природные друзья»
Цель: расширение и закрепление представлений о свойствах воды и воздуха.

С.Р./И:«Детский сад».

Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Игры с игрушками

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Игры со стройматериалом: «Домик для зверят».

Цель: развивать у детей умение строит, творчество, фантазию.

Н./и «Лото»

Цель: формировать умение соблюдать правила игры.

Самостоятельная художественная деятельность.

Прогулка

Наблюдение за приметами октября.

Цель:уточнить знания детей об осени.

П/И. "Самолеты".

Цель: развивать двигательную активность.

1	2	3	4	5	6	7	8
10 октября - четверг	Утро НН	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа с детьми на тему: «Моя любимая игрушка» Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам. ЧХЛ: И. Бунин «Листопад». Цель: Учить детей внимательно слушать текст, понимать смысл. Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Цель: тренировка пальцев рук для развития речевых зон мозга. Д/и: «Найди игрушку» Цель: учить детей определять и называть, где находится по отношению к другим предметам, использовать в речи соответствующие предлоги. Муз./и.«Как бегают зверята» Цель: Учить выстукиванию кулачками медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг.	Инд. работа: с Арсением Л., Матвеем Г., Наре Х. приметы осени.	Ситуативный разговор «Как дикие животные готовятся к зиме» Цель: формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.	Рассматривание альбома об осени. Цель: расширять и углублять знания детей об осени. Наблюдение за поливом растений в уголке природы. Цель: развивать интерес к действиям взрослого, учить повторять названия действий. СР/И «Накорми куклу Машу». Цель: развитие коммуникативных способностей детей: способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания. Предложить детям «Раскраски». Цель: развитие мелкой моторики рук. Самостоятельные игры.	Рекомендовать родителям рассказывать о том, из каких овощей делают салат.
	Занятия	РР	Развитие речи Тема: Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова» Цель:Познакомить со сказкой «Колобок». Упражнять детей в образовании слов по аналогии. Литература: № 5 стр. 38 № 2
	Занятия	ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу Литература: № 7 стр. 28 № 6
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Целевая прогулка №8 Наблюдение за листопадом Цель: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
	Работа перед сном	ПР РР ФР СКР ХЭР	Продолжать формировать умение детей вытирать рот салфеткой, выбрасывать в урну. Чтение: С. Маршак «О девочках и мальчиках».
	Вечер АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛЭ. Мошковская «Чужая морковка» Ю. Тувим «Овощи» Цель: познакомить детей с произведениями, вовлекать их в беседу по содержанию, развивать связную речь, способность не перебивать товарища. КМД Тема:«Две длинные дорожки» Задачи: Способствовать развитию умения строить дорожки, варьируя их в длину; Закреплять знания о длине и цвете. Развивать умение подбирать детали такого же цвета, использовать свою постройку в игре. Воспитывать интерес к конструированию. Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» Вечерний круг.	Индивидуальная работа: (мелкая моторика) Пальчиковая гимнастика «Овощи». (Арсений Л. Адриан Ч.)	Ситуативный разговор: «Много вкусных овощей для друзей»	С/Р. И: «Повар» Цель: развивать способность детей подбирать партнеров для игры, распределять роли. Выучить с детьми скороговорку: «В огороде старика репка выросла крепка». Игра – инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп». Цель: Познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, развивать воображение детей. Вызывать желание детей участвовать в театральных постановках. Побуждать детей к двигательной активности. Навести порядок в игровых зонах. «Каждой вещи – своё место». Просмотр иллюстраций об осени. Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх.

Прогулка

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развивать у детей выдержку, выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

1	2	3	4	5	6	7	8
11 октября - пятница	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа:«Какие овощи растут у нас на огороде?» Цель:закреплять знания детей об овощах. ЧХЛ "Сказка о невоспитанном мышонке". Цель:объяснить детям последствия поступков героев, обсудить сказку. Д/И: «Съедобное - не съедобное» Цель: Развивать способность различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи. П/И: «Кто быстрее соберет овощи и фрукты» Цель: учить ловкости, внимания. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.	Индивидуальная работа: ФЭМП «На какую геометрическую фигуру похож фрукт» - развивать способность видеть в предмете фигуру. (Даша Р. Ваня Н. Рома Б.)	Ситуативный разговор: «Как мы гуляли на участке детского сада»	С.Р./И: «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает овощи». Цель: знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители. Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: обогащать словарь детей названиями овощей. СТ./И:по замыслу. Цель:Способствовать возникновению игр со строительным материалом. Создать условия для самостоятельной деятельности детей.	Рекомендовать родителям рассказывать о том, из каких овощей делают салат.
	Занятия	ХЭР	Аппликация Тема: «Подарок папе» Задачи:Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивый подарок. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Литература: № 9 стр.85 № 60
		ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Литература: № 7 стр. 28 № 6 (повторение)
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь №9 Наблюдение за осенними листочками. Цель: развивать сенсорное восприятие и эмоциональный отклик (восхищение, радость) на разнообразие красок, форм и размеров опавших листьев. Побуждать узнавать и называть листочки, рябины (как перышки), березы, находить деревья, с которых они слетели. После наблюдения собрать листочки в букеты - самые большие, самые маленькие, листочки желтого цвета, листочки красного цвета.
	Работа перед сном		Культурно-гигиенические процедуры. Чтение И. Токмаковой "Купите лук...". Цель: продолжать способствовать формированию интереса к литературе.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Приключения муравьишек».

Цель: привитие интереса к чтению.

Совместная деятельность в уголке изо: Рисование крупой Цель: учить детей набирать крупу пальчиками и насыпать на заготовку. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Кому что нужно».

Цель: учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много».

П/и «Лохматый пес».

Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве.

Вечерний круг.

Инд. работа:

С Наре Х., Дашей Р.,Миланой Е. «Доскажи словечко»

Ситуативный разговор:

«Нечаянно и нарочно»

Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

«СР.И.: «Накормим кукол». Цель:помочь детям подобрать атрибуты организовать сюжет игры, развитие речи.

Хозяйственно – бытовой труд: уборка в уголке физкультуры. Цель: развитие интереса к трудовой деятельности, выполнение поручений.

Совместная деятельность в уголке изо: Лепка Тема «Овощи» Цель: развивать умение лепить предметы круглой формы.

Игровая деятельность в центрах активности.

Игры со стройматериалом «Гараж». Цель: формировать у детей умение строить из кубиков. Развивать сенсорные эталоны.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: Помочь детям запомнить названия деревьев, развивать наблюдательность.

П./и. «Гуси-гуси»

Цель: Упражнять в беге с остановкой по сигналу воспитателя.

Тема недели: «Фрукты» (14.10 – 18.10.2024)

Цель:учить называть знакомые фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

День недели	Режимный момент	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
			Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
14 октября - понедельник	Утро НН	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Проследить, чтобы дети здоровались, заходя в группу. Получение информации от родителей о самочувствии детей. Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: Развитие разговорной речи. ЧХЛ детям:«Пшеничный колосок». Цель: учить внимательно слушать, сопереживать сказочным героям, отвечать на вопросы. Д/И « Что лишнее»? Цель: умения классифицировать по группам. П./и «Кот и мыши». Цель: Развитие двигательной активности. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь	Индивидуальная работа Тимоша У., Даша И., Егор Р. понятие «один – много».	Ситуативный разговор «Как вести себя в лесу». Цель: формировать основы безопасного поведения в лесу (не отходить от мамы, не трогать животных).	Прием и осмотр детей в группе. Проследить, чтобы дети здоровались, заходя в группу. Получение информации от родителей о самочувствии детей. Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: Развитие разговорной речи. ЧХЛ детям:«Пшеничный колосок». Цель: учить внимательно слушать, сопереживать сказочным героям, отвечать на вопросы. Д/И « Что лишнее»? Цель: умения классифицировать по группам. П./и «Кот и мыши». Цель: Развитие двигательной активности. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь	Беседа « Играйте вместе с детьми».

Занятия

ПР

Ознакомление с окружающим.

Тема: «Чудесный мешочек»

Цель:Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

Литература: № 8 стр.24 № 5

ХЭР

Музыка.

1.Слушание «Ласковая песенка»

2.Пение «Плачет котик»

3.«Пляска с погремушками»

4.Игра «Тихие и громкие звоночки»

Литература №3: стр. 34

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за небом. № 10

Цель: предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое, или серое, хмурое). Отметить, что небо покрыто серыми, тяжелыми облаками. Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами. Что сделали тучи? (закрыли солнце)

Работа перед сном

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду.

Соблюдение КГН. Закрепление правил личной гигиены, правил поведения за столом.

Слушание релаксационной музыки

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛпотешки «Заяц Егорка…».

Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы: «О ком потешка?», «Что случилось с зайцем?».

Цель: Развивать связную речь детей

П/И: «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Театральная игра «В ГОСТИ БАБУШКА ПРИШЛА»

Цель: Учить детей петь народные песенки, потешки; сопровождать чтение не больших поэтических произведений игровыми действиями, показом игрушек; развивать речевую активность; воспитывать интерес к художественному слову.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа: РР

«Скажи правильно».

Цель: Развитие артикуляционного аппарата, внимания, логического мышления.

(Арсений Л.

Наре Х.

Даша Р.)

Ситуативный разговор:

о пользе фруктов.

Цель: объяснить детям о пользе фруктов; прививать здоровый образ жизни.

СР/И: «Поликлиника»

Цель: Знакомить детей с работой врача; прививать уважение к труду взрослых.

Игры в уголке конструирования.

Цель: развитие мелкой моторики, воображения и речи.

Д/и «Собери пазлы»

Цель: закреплять умение логически думать; развивать мелкую моторику.

Наблюдение за комнатными растениями: уход, полив. Цель: закреплять навыки ухода за растениями.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение самостоятельно строить.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: называть признаки и приметы весны.

П/И «Самолёты». Цель:формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

1	2	3	4	5	6	7	8
15 октября - вторник	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа « ЧХЛЮ.Коринец. «Последнее яблоко». Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени, приметах приближения зимы. Формировать интерес к художественному слову. Д/И «Во, саду ли…». Цель: закреплять названия фруктов, развитие умений детей точно определять место произрастания фруктов и по цвету различать. П/и «Кошка и мышка» Цель: Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Словесная игра «доскажи словечко». Цель: продолжать развивать у детей речь, память, внимание. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь Утренний круг.	Индивидуальная работа: РР Д/и «Кого не стало?» Цель: учить детей запоминать порядок расположения игрушек. Активизировать речь детей, развивать память, внимание. (Ангелина Х. Ваня Н.)	Ситуативный разговор: «Чудо фрукты». Цель: формировать представление детей о том, что фрукты растут на деревьях, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай; воспитывать уважение к труду людей.	СР/И: «Гараж»Цель: играть сообща, умение строить и обыгрывать постройки. СТ/И «Пирамидка из кубиков » Цель: упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. Приучать аккуратно, убирать детали после занятия, разбирая постройку сверху. Самообслуживание «Порядок в игровых зонах». Цель: развивать заботу о внешности кукол, умение бережно обращаться с игрушками. Н/И «Мозаика», «Лего». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей. Игры по интересам. Цель:создавать радостное настроение.	Индивидуальные беседы с родителями по теме недели: «Фрукты».
	Занятия	ХЭР	Рисование Тема:«Колечки» Задачи:Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков. Литература: № 9 стр. 55 № 14
	Занятия	ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Литература: № 7 стр. 30 № 7
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Наблюдение за кошкой № 11 Цель: расширять знания о том, что кошка добрая, ласковая, спокойная, говорит «Мяу-Мяу». У кошки есть ушки, лапки, голова, хвостик, шерстка. Вместе с воспитателем показывают и называют все, что есть у кошки. Кошка спит, умывается, пьет молоко.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Цель. Познакомить детей со сказкой, развевать способность отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие, внимание; воспитывать интерес к сказкам.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья.

Индивидуальная работа: Ваней Н., Тимофеем У., Дашей И.: закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами

Ситуативная беседа: «Что летом родится, зимой пригодится (фрукты)» Цель: уточнить и расширить знания детей о фруктах и ягодах. Закрепить обобщающие понятия фрукты, ягоды.

Работа в уголке физкультуре: игры с мячом Цель: закреплять умения действовать с мячом.

СР/И «Магазин». Цель: совершенствовать умение у детей взаимодействовать друг с другом.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Наблюдения за объектами неживой природы. Цель: Обратить внимание на красоту осенних деревьев.

П/и «Прокати мяч, пролезая в обруч»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

16 октября - среда

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить за эмоциональным состоянием родителей. Получение необходимой информации от родителей.

Беседа«Что нам осень подарила». Цель: развивать речь, обогащать словарь детей.

Д./ игра «Найди его маму?» Цель: пополнять словарь детей словами, обозначающими названия детёнышей..

Игра малой подвижности «Дождик». Цель: учить детей стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг и действовать в соответствии с правилами игры.

ЧХЛ: С. Маршак «Сказка об умном мышонке». Цель: привитие интереса к чтению.

Привитие культурно-гигиенических навыков.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 3 на октябрь.

Индивидуальная работа: ХЭР

«Слепи любимый фрукт» Цель: развивать мелкую моторику.

(Ваня Н.

Даша Р.)

Ситуативный разговор:

«Бабушка кисель варила». Цель: познакомить с витаминной ценностью продуктов питания

С/Р. игра «Накормим кукол»

Цель. Развивать умения детей реализовывать игровой замысел.

Наблюдение в уголке природы: за цветущими цветами

Цель: Развивать умения самостоятельно выполнять обязанности.

Н/и «Собери целое из частей».

Цель: развитие логического мышления.

Игра - забава «Цап»

Цель:развитие доверительных, партнерских отношений.

Самостоятельные игры.

Беседа с родителями об проведении обследования детей на энтеробиоз.

Занятия

ПР

ФЭМП

Задачи:Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом, учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

Литература: № 6 стр. 14 № 3

ХЭР

Музыка.

1.Слушание «Ласковая песенка»

2.Пение «Плачет котик»

3.«Пляска с погремушками»

4.Игра «Тихие и громкие звоночки»

Литература №3: стр. 34

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь.

Наблюдение за песком № 12

Цель: Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке».

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Лиса и заяц»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ стихотворения Ю.Тувим «Овощи» Цель: прививать любовь к слушанию стихотворения. Развлечение «Мыльные пузыри». Цель: способствовать развитию речевого аппарата детей, развивать силу выдоха; создавать радостное настроение. Игры на развитие мелкой моторики по выбору детей.

Самостоятельная художественная деятельность «Весёлые раскраски»

Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

(ФЭМП)

Д/и «Помоги собрать урожай». Цель: Развивать навыки классифицирования, находить больше или меньше предметов.

(Даша Р.

Матвей Г.)

Ситуативный разговор:

«Бабушкин компот». Цель: расширять представления детей о фруктах.

СР/И: «Парикмахерская»

Цель: Подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла.

Знакомство с комнатными растениями – фиалкой. Цель: формировать представления у детей о новом комнатном растении, рассказать о строении цветка (стебель, листья, бутон). Закрепить знания о способах ухода за растением (полив, рыхление).

Самостоятельная деятельность детей с крупным строительным материалом.

Цель: развивать умение самостоятельно строить.

Прогулка

Наблюдениеза вечерним городом.

П/и «Мы- весёлые ребята».

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе.

17 октября - четверг

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа:«Как аккуратность помогает в жизни». Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. ЧХЛ«Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей. Воспитывать любовь к родной природе. Муз. Д/И: «Зайцы». Цель: упражнять детей в восприятии и различении характера музыки: веселого, плясового и спокойного, колыбельного. Трудовые поручения – «Каждая игрушка имеет свое место» Цель: учить детей убирать игрушки на место. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь

Индивидуальная работа:

(СКР)

Жу-жу-жу –дали яблока ежу/ же-же-же – ежик съел его уже./ жи-жи-жи – нам животик покажи.

(активизировать речь)

- Милана Е.

Клим М.

Арсений Л.)

Ситуативный разговор:

«Фруктовый сад». Цель: сформировать представление о фруктах, о том, где они растут (в саду); закрепить в памяти детей названия цветов «красный, желтый, зеленый».

СР/И «Магазин фруктов». Цель: развивать умение задумывать сюжет игры, распределять роли и быть ответственным за отведённую роль.

Опытно-экспериментальная деятельность «Красящие вещества фруктов».

Цель: познакомить детей с тем, что во всех фруктах есть сок, он имеет цвет. Показать, что если капнуть соком на бумагу или ткань.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Конструированиеиз строительного материала «Домики для овощей и фруктов».

Д/И: (словесная) «Назови фрукты» Цель:знания о фруктах, где растут, какие на вкус.

Консультация для родителей на тему: «Если ребенок дерется » Цель: привлечь внимание родителей к данной проблеме.

Занятия

РР

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук о.

Цель:Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать чёткое произношение звука о.

Литература: №5 стр. 39 №3

ФР

Физическая культура

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Литература: № 7 стр. 30 № 7

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Целевая прогулка №13

Наблюдение за транспортом, работой шофёра.

Цель: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Работа перед сном

Продолжаем формировать культуру поведения за столом.

Чтение рассказа Р.П. Павлова «Земляничка»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

КМД: Тема: «Дорожка для колобка» Цель: Способствовать развитию умения аккуратно складывать детали, рассказывать, из каких деталей будут делать постройку. Побуждать использовать постройку в игре.

Литература№14 стр.

Д/И «Что растет в огороде» Цель: научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения).

ЧХЛ:сказка «Вершки и корешки» Цель: совершенствовать умение слушать сказки, отвечать на вопросы по содержанию, анализировать поступки героев.

Пальчиковая гимнастика «Яблоко» Цель: развитие мелкой моторики рук.

П/и «Найди свой домик» Цель: учить детей действовать по сигналу,

бегать, не наталкиваясь друг на друга, развитие внимательности, сообразительности.

Загадывание загадок о фруктах. Цель: учить разгадывать загадки.

Вечерний круг

Индивидуальная работа: с Дашей И, Дашей Р. Климом М.учимся отвечать на вопросы, вести диалог.

Ситуативный разговор:

что фрукты очень полезны, но их нужно хорошо вымыть перед едой.

Предложить детям для рассматривания детскую энциклопедию.

Театрализованные игры: настольный театр «Маша и медведь» Цель: вовлечь детей в процесс обыгрывания ролей.

Предложить детям трафареты овощей, фруктов, карандаши. Цель: развитие мелкой моторики,

СР/И «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкусными и полезными блюдами» Цель: поощрять участие детей в совместных играх, пополнение знаний о полезных продуктах.

Игры со строительным материалом Цель: развивать умение строить постройки по образцу, опираясь на свой личный конструкторский опыт, обыгрывать постройки, развивать творческое воображение детей.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдениеза погодой вечером.

П/и «Мышеловка».

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе.

1	2	3	4	5	6	7	8
18 октября - пятница	Утро НН	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа " Учимся прощать своих друзей "Цель: формировать умение детей не обижаться друг на друга, различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать. ЧХЛ: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: учить детей внимательно слушать, понимать содержание произведения, отвечать на вопросы по тексту, оценивать поступки героев. П/и «Мыши в кладовой» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии текстом, быстро менять направление движения. Д/и «Найди, что я опишу» Цель: учить детей находить предмет по описанию в групповой комнате, ориентироваться в пространстве, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать внимательность, наблюдательность. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь	Индивидуальная работа: с Миланой Е., Ульяной П., Матвеем Г. Учимся правильно мыть руки, вытирать полотенцем, развивать аккуратность.	Ситуативный разговор: «Что перепутал садовод». Цель: Рассказать о значении витаминов для здорового развития организма.	СР/И «Фруктовое кафе» Цель: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, воспитывать социально активную личность Штриховка «Такие разные фрукты» Цель: развивать умение штриховать по образцу контур фруктов, развивать чувство цвета и формы. Трудовое поручение: работа в музыкальном уголке: вместе с детьми навести порядок на полочках, расставить инструменты на свои места. Работа в уголке природы: «Уход за комнатными растениями» Цель: Продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями. Продолжать учить ухаживать за растениями. Совместная деятельность: лепим фрукты цель: закреплять приемы лепки. Самостоятельные игры детей.	Беседа по запросам родителей.
	Занятия	ХЭР	Лепка. Тема: По замыслу. Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам. Литература: № 9 стр. 58 № 19
		ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Литература: № 7 стр. 30 № 7
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Наблюдение за деревьями. № 14 Цель: научить детей отличать деревья от других растений. Описать их: высокое, красивое, много листочков разного цвета: (зеленого, желтого, красного).

Работа перед сном

Привитие культурно – гигиенических навыков.

Чтение: К. Чуковский «Тараканище».

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ стихотворения: «Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее»

Цель:Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы. Развивать связную речь детей.

Д/и «Собери пазл»Цель: учить детей логически думать; развивать мелкую моторику.

Чистоговоркидля развития органов артикуляции.

«Ча–ча –ча - чашка горяча…»

Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: развивать интерес к иллюстрациям, бережное отношение к книгам.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа: ФР

«Бабочка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; поднять положительно – эмоциональный заряд.

(Милана Е.

Рома Б.)

Ситуативный разговор:

«Дары осени». Цель: Упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху.

СР/И: «Магазин»

Цель: развивать мышление и воображение.

Хозяйственно-бытовой труд: «Ну, теперь за дело дружно, убирать игрушки нужно. Убирать, не ломать, завтра будем вновь играть». Цель:приучать убирать игрушки после игры на место.

Игры в уголке конструирования.

Цель: развитие мелкой моторики, воображения и речи.

ХЭР «Рисуем пальчиками фрукты». Цель: продолжать учить при помощи пальцев делать оттиски на белом листе, дополнять рисунок.

Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любимыми игрушками. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

Прогулка

Наблюдение за деревьями, как изменились они с приходом дождя.

П/и «Кошка и мышка»

Цель: Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Тема недели: «Жизнь животных осенью» (21.10 – 02.11.2024)

Цель: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о диких животных: признаки внешнего вида, строением тела. Рассказать, как называется дом каждого животного.

День недели	Режимный момент	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
			Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
21 октября -понедельник	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Как провели выходные дни» Цель:развивать разговорную речь, ЧХЛЕ. Трутнева «Белкина кладовая». Цель:воспитывать бережное отношение к труду животных. Пальчиковая игра «Зверята». Цель: развитие мелкой моторики пальчиков. П/И: «Зайка серенький сидит». Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать, не натыкаясь друг на друга. Д/И: (с предметами) «Подбери фигуру» Цель: учить называть геометрические фигуры. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь	Индивидуальная работа: (сенсорное развитие) «Подбери цвет рукавичек» (Ваня Н. Рома Б. Тимофей У.)	Ситуативный разговор: «Кто в лесу живет» Цель: упражнять в названии диких животных.	СР/И:«Больница для зверят» (создание игровой ситуации, врач проводит осмотр животных в зоопарке). Цель: формировать умения детей объединяться в совместную игру, выполнять игровые действия в соответствии с замыслом игры. Труд: ремонт книг Цель: продолжать знакомить детей с разными трудовыми действиями, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь. Настольный строительный конструктор. Постройки для животных. Самостоятельная деятельность в игровом центре.	Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой.

Занятия

ПР

Ознакомление с природой

Тема:«Заяц, волк, медведь и лиса»

Задачи: Расширять первоначальные представления детей о лесе и его обитателях (лиса бегает по лесу, охотиться за зайцем; медведь спит в берлоге; заяц ест ветки и грызёт кору деревьев, норы не имеет, прячется и спит в снегу под ёлками; и волк тоже живёт в лесу, норы не имеет, охотится за зацами и другими животными).

Литература: № 7 стр. 60

ХЭР

Музыка

Слушание «Ласковая песенка»
Пение «Плачет котик»
Танец «Пляска с погремушками»
Игра «Громко-тихо»

Литература: № 3 стр. 34

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за облачным небом. №15

Цель: развитие элементарных представлений - облака летят высоко-высоко, облака большие, могут менять форму, цвет. Побуждать замечать простейшие взаимосвязи - наличие ветра и движение облаков. Воспитывать интерес к данному явлению природы, развивать воображение (догоняют друг друга, как будто играют, столкнулись, изменили форму, на кого стали похожи и пр.) Предложить игры с вертушками, побегать с вертушками.

Работа перед сном

ЧХЛ «Маша и медведь»

Цель: тренировать детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному. Прослушивание музыки «Звуки природы».

Цель: нервная разрядка перед сном.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья.

ЧХЛ детям В.Бианки «Первая охота» Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание произведения.

С./И. «Назови ласково Цель: Учить детей образовать существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов. Д./И « Спрячь мышку» Цель: Продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление. Закреплять знания о животных. Театрализованная игра «Репка».Цель: Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. Помочь детям изобразить своего героя. Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя. П/и «Кот и мышата». Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве. Вечерний круг.

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа:

РР

активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Животные».

(Арсений Л.

Даша Р.)

Ситуативный разговор: «Почему медведь зимой спит».

СР/И «Накормим кукол». Цель: способствовать развитию игровых умений детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Наблюдение за поливом комнатных растений.

Цель: формировать у детей умение ухаживать за комнатными растениями.

СТ/И «Заборчик». Цель: формировать умение детей строить по образцу. использовать в ней детали разных цветов. Развивать стремление к игровому и речевому общению. Трудовое поручение: убраться в уголке физкультуры.

Работы с раскрасками. Цель: формировать умение детей раскрашивать в направлении слева – направо.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Наблюдения за деревьями. Цель: Обратить внимание на красоту осенних деревьев.

П/и «Мышеловка»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

1	2	3	4	5	6	7	8
22 октября - вторник	Утро НН	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Проследить, чтобы дети здоровались, заходя в группу. Получение информации от родителей о самочувствии детей. Беседа по картине "Животные в лесу". Цель: способствовать развитию монологической речи. Упражнение "Ёж". Цель: способствовать развитию речевого дыхания. Д. и. "Чей хвост". Цель: закрепить представления детей об особенностях внешнего вида диких и домашних животных. П/и «Птицы в гнездышках», Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь	Индивидуальная работа: Инд. р. с Романом Б., Миланой Е., Арсением Л. Упражнение "Позови лисичку". Цель: формировать умение менять силу голоса, говорить громко, но не кричать.	Ситуативный разговор: "Поможем девочке найти бабушку". Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.	Рассматривание картины "Животные в лесу". Цель: развивать наблюдательность. С./И: «Зоопарк» Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами. Игры со стройматериалом «Построим домик для белочки». Цель: развивать умения составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройки.Н./И: развивающие пирамидки. игры со шнурками и прищепками.Внести: раскраски и трафареты животных.Трудовое поручение: уборка в игровом уголке. Цель: воспитывать желание трудиться	консультация для родителей « Играйте вместе с детьми».
	Занятия	ХЭР	Рисование Тема: «Раздувайся, пузырь» Задачи:Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умнение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закрепить знание цветов. Развивать образные представления, воображение. Литература: № 9 стр.56 №16
		ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии Литература: № 7 стр. 31 № 8
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Наблюдение за птицами. № 16 Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.
	Работа перед сном		Упражнение "Брошенные вещи". Цель: формировать умение аккуратно вешать вещи на стул перед сном. ЧХЛ В. Сутеева «Котёнок и карандаш»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛстихотворения А. Барто «Медвежонок – невежа» Цель: познакомить детей с литературным произведением, Развивать умение отвечать на вопросы, закреплять навыки хорошего поведения в обществе, выучить стихотворение. Конструктор, фигурки животных для обыгрывания построек. Цель: учить различать фигуры. П/И: «Лисица и зайцы»

Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

(экология)

Закреплять знания детей о том, как называются жилища диких животных.

(Милана Е.

Даша Р.)

Ситуативный разговор:

«Зайчик, который всем помогал» - познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь.

СР/И:«Зоопарк». Цель: развитие у детей способности принять на себя роль.

Слушание песен о животных.

Цель: развивать музыкально – художественную деятельность детей.

Работа в физ. уголке: прокатывание мяча друг другу.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рассматривание изображений животных, внесение раскрасок по теме недели.

Прогулка

П/И: «Веселый мишка»

Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать, не натыкаясь друг на друга.

Наблюдение за ветром.

Цель: Учить определять направление ветра. Откуда дует? Куда наклоняются деревья?

23 октября - среда

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа: «Жилище диких зверей»

Цель: дать детям знания о том, как называются жилища диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

ЧХЛ«Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному.

Игра-забава«Морковка для зайки»

Цель: Способствовать появлению веселого настроения у детей, вовлекая их в создание игровых образов. Настольно-печатная игра «Разложи картинки».Цель: уточнить знания детей о времени года зима. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь

Индивидуальная работа:

ХЭР

Закрепление умения держать карандаш и рисовать прямые линии – «Дорожка для зайчика»

(Ангелина Х.

Ваня Н.)

Ситуативный разговор:

«Как дикие животные к зиме готовятся»

Цель: продолжать обогащать представления детей о животных. Уточнить, что каждому животному нужно жилище, пища, тепло. Развивать у детей интерес живой природе.

СР/И: ««Больница для животных»

Цель: выполнять в игре ролевые действия, формировать умение ладить с товарищами в совместной игре, воспитывать сочувствие к животным.

Полив растений. Цель: обсудить, в чём состоит назначение данной работы, как ее нужно выполнять, формировать соответствующие трудовые умения.

Конструктивная деятельность «Построим зоопарк» Цель: тренировать детей обыгрывать постройки, развивать фантазию.

Д/И: «Собери картинку». Цель: упражнять в умении составлять целое из частей.

Игры детей по желанию в уголках. Предложить картинки диких животных для рассматривания.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Занятия

ПР

ФЭМП

Задачи:Совершенствовать умение составлятьгруппу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путём и сравнивать круги по величине:большой, маленький.

Литература: №6 стр. 15 № 4

ХЭР

Музыка

1.Слушание «Мишка с куклой пляшут полечку»

2.Пение «Прокати лошадка нас» «Ах ты котенька - коток»

3.Пляска «Пальчики и ручки»

Литература: № 3 стр. 35

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад. № 17

Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

Работа перед сном

КГН: Продолжать учить последовательно снимать одежду, обувь. Аккуратно складывать вещи на свои стульчики. ЧХЛ Чуковский. К И. «Телефон». Цель: прививать любовь к чтению худ. литературы.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ русской народной сказки «Кот, петух и лиса». Цель: формировать умение внимательно слушать сказки.

Д/И «Кто в лесу живет». Цель: упражнять в сравнении двух групп предметов приемом наложения; учить различать большую и меньшую группы, устанавливать равенство;

Развлечение «Осень в гостях у лесных зверей». Цель: создать радостную атмосферу с помощью музыкальной, двигательной, познавательной деятельности.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа: с Ромой Б., Наре Х., Егором Р.Д/И «Найди листок, какой покажу». Цель: находить предметы по сходству; различие их по размеру, длиннее, короче; широкий, узкий.

Ситуативный разговор:Животный мир осенью».

Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью.

СР/И: «Дочки матери» Цель: формировать умения взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама – дочка).

СТ/И «Постройка домика для ежа». Цель: формировать умение детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала,

Работа в уголке изо: Рисуем в уголке творчества «капельки дождя». Цель: развивать творческие способности, аккуратность, умение рисовать восковыми карандашами ровные линии.

Игры детей по желанию в уголках.

Прогулка

Наблюдениеза транспортом.

П/и «Воробушки и автомобиль».

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе.

24 октября - четверг

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Д/И «Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими
образцами.

С./И. «Петушок». Цель: способствовать развитию речевой активности детей, упражнение их в правильном звукопроизношении, закрепление представления о петушке.

Загадывание загадок по теме недели. Цель: учить мыслить логически, развивать словарный запас детей, воображение, фантазию.

Муз. игра «Веселый кубик»

Цель: Учить подражать звучанию голосов животных, используя возможности сил и тембр своего голоса.

П/И «Воробушки и кот». Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь

Индивидуальная работа:с Дашей И., Арсением Л., Тимофеем У. «Признаки осени». Цель: упражнять детей в умении определять и различать одежду.

Ситуативный разговор:«Какую одежду носят осенью». Цель: формирование умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

СР/И: «Транспорт». Цель: помочь в организации сюжета, воспитать дружеские взаимоотношения, развивать умение выходить из конфликтных ситуаций.

НП/И «Пазлы». Цель: продолжать развивать умение из частей собирать целое и привлекать сверстников в настольную игру.

СТ/И «Мебель для кукол». Цель: формировать у детей умения строить по образцу и анализировать постройку, использовать в постройке детали разных цветов; развивать стремление к игровому и речевому общению.

Трудовое поручение: убрать игрушки на свои места. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельные игры детей.

памятка « Что умеет ребенок 3-х лет». (КГН)

Занятия

РР

Развитие речи.

Тема: Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Литература: № 5 стр.40 №4

ФР

Физическая культура

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии

Литература: № 7 стр. 31 № 8

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Целевая прогулка № 18

Наблюдениена территории детского сада

Цель: послушать как шуршат на ветру листья, понаблюдать как в ветреную погоду движутся облака. Обратить внимание на то, что ветер стал холоднее, листья пожелтели. Наступила золотая осень.

Работа перед сном

Продолжать учить последовательно, снимать одежду, обувь. Аккуратно складывать вещи на свои стульчики.
Чтение сказки «Коза – дереза»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

КМД Тема: «Ворота»

Задачи:Побуждать строить ворота, разные по высоте; изменять постройку в высоту. Закрепить называние деталей конструктора: кирпичики, кубики, призмы, пластины; использовать в работе разнообразные способы расположения деталей.

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

ЧХЛрусской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель:познакомить с произведением, обсудить образы.

Настольный театр. Чтение и обыгрывание сказки Теремок» Цель: развивать интерес в театрализованной деятельности. Тренировать брать на себя роль.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

ОБЖ

- объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;

- учить заботиться о своей безопасности.

(Милана Е.

Тимофей У.)

Ситуативный разговор:

«В гостях у непослушного зайчонка»

Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома.

СР/И:«Больница для животных»

Д/и «Чей домик?»

Цель: закрепить знания детей об убежищах в природе диких животных (лиса, волк, медведь, белка, ёж)

Рассматривание иллюстраций о животных. Цель: закреплять знания детей о животных.

СТ./И:«Забор для животных» (разных цветов) Цель: развивать конструкторские способности.

Игры в центрах активности.

Прогулка

Наблюденияза объектами неживой природы (за облаками)

П/и «Цветные автомобили» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

1	2	3	4	5	6	7	8
25 октября - пятница	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Как зимуют зайцы? (волки, медведи, лисы, ежи) Цель: расширить знания детей о том, как живут дикие животные в лесу. ЧХЛС. Козлов «Солнечный заяц и медвежонок» Цель: Д/И: «Подбери по цвету» (сенсорное) Цель: Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета, закреплять представления о четырех цветах. Подвижная игра «Кто как ходит» Цель: развивать двигательную активность детей. Утренняя гимнастика № 4 с флажками на октябрь Утренний круг.	Индивидуальная работа: КГН «Покажем мишке где лежат наши вещи». (Даша Р. Ваня Н.)	Ситуативный разговор: «Как зайчик всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь.	СР/И: «Зоопарк» Цель: обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, помочь создать игровую обстановку. Д/И: «Чей малыш?» Цель: развитие наблюдательности, внимания и аналитических способностей. СТ/И: «Домики для животных» Цель:Развивать у детей интерес к игре, помочь создать игровую обстановку. Полив комнатных растений. Цель: воспитывать заботливое отношение к природе. Рисование «Моё любимое животное» Цель: развивать творческую активность детей. Настольно-печатные игры по выбору детей.	Индивидуальные беседы с родителями по их вопросам.
	Занятия	ХЭР	Аппликация Тема: «Разноцветные огоньки в домиках» Задачи:Учить детей наклевать изображения круглой формы, уточнить названия формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий). Литература: № 9 стр. 60 № 22
	Занятия	ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии Литература: № 7 стр. 31 № 8 (повторение)
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Наблюдение за растительным миром. № 19 Цель: формировать представление об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
	Работа перед сном	ПР РР ФР СКР ХЭР	- разговоры о правилах поведения за столом (пользоваться салфеткой, столовой и чайной ложками); Релаксация.
	Вечер НН	ПР РР ФР СКР ХЭР	Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛ: С. Маршак «Кто колечко найдет». Цель: привитие интереса к чтению. Д/и «Один - много». Цель: учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много». П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве. Вечерний круг.	Индивидуальная работа: Инд. работа: с Дашей Р., Тимофеем У., Матвеем Г. Д./и. учимся одевать рукавички	Ситуативный разговор: «Что нам осень принесла» Цель: Продолжать расширять знания детей об осенних работах на огороде.	«СР.И.: «Накормим кукол». Цель:помочь детям подобрать атрибуты организовать сюжет игры, развитие речи. Хозяйственно – бытовой труд: уборка в уголке книги. Цель: развитие интереса к трудовой деятельности, выполнение поручений. Совместная деятельность в уголке изо: Лепка Тема «Морковка для зайчика» Цель: развивать умение лепить предметы овальной формы. Игровая деятельность в центрах активности. Игры со стройматериалом «Мостик». Цель: формировать у детей умение строить из кубиков . Развивать сенсорные эталоны. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих.

Цель:уточнить знания детей, как одеты люди осенью.

П/И. "У медведя во бору".

Цель: Учить выполнять движения в соответствии с текстом.

28 октября - понедельник

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: Развитие разговорной речи.

ЧХЛ детям:«Путешествие бегемотика».

Цель: учить внимательно слушать, сопереживать сказочным героям, отвечать на вопросы.

Д/И « Что лишнее»?

Цель: умения классифицировать по группам.

П./и «Птицы в гнездах».

Цель:Развитие двигательной активности.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 5 без предметов на октябрь

Индивидуальная работа: с Миланой Е., Климом М., Егором Р. «Дорисуй геометрическую фигуру»

Цель: закреплять умение рисовать геометрические фигуры, называть их и уметь отличить.

Ситуативный разговор: «Драться или договариваться»

Цель: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях

Работа в уголке книги:Предложить картинки диких животных для рассматривания.

СР/И: «Поликлиника»

Цель: Знакомить детей с работой врача; прививать уважение к труду взрослых.

Игры в уголке конструирования.

Цель: развитие мелкой моторики, воображения и речи.

Д/и «Собери пазлы» Цель: закреплять умение логически думать; развивать мелкую моторику.

Н/и «Чей домик?» Цель: закрепить знания детей об убежищах в природе диких животных (лиса, волк, медведь, белка, ёж)

Занятия

ПР

Ознакомление с окружающим.

Тема: «Чудесный мешочек»

Цель:Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

Литература: № 9 стр. 24 №5

ХЭР

Музыка

1.Слушание «Мишка с куклой пляшут полечку»

2.Пение «Прокати лошадка нас» «Ах ты котенька - коток»

3.Пляска «Пальчики и ручки»

Литература: № 3 стр. 38

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за погодой дня. № 20

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе, развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Маша и медведь»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛсказки «Маша и медведь» в обр. Булатова

Цель: формирование понятий у детей, хорошо – плохо; учить слушать до конца, делать выводы о поступках героя.

Пальчиковый кукольный театр по сказке «Курочка Ряба»

Цель: Предложить детям рассмотреть кукол, познакомить их с персонажами сказки. Следить за развитием сюжета, формировать интерес к чтению, к произведениям устного народного творчества.

П/И: «Пузырь» Цель: Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Уход за комнатными растениями. Цель: учить поливать растения.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

РР

разучить с детьми стихотворение:

«Здравствуй Осень, здравствуй Осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, Осень, спросим,

Что в подарок принесла?»

(Ваня Н.

Ангелина Х.

Тимофей У.)

Ситуативный разговор:

о том, как мне нравится в саду.

СР/И:"У Мишки горло болит"

Цель: Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игру, дать представления о работе врача.

Игры с дид. игрушками – пирамидками, настольно-печатными. Цель: Закрепить умение детей собирать пирамидку из 3—6 колец, умение определять цвет и размер колец.

Игры с конструктором «Лего»:

Цель: Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Выполнения различных построек.

Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке:

Обеспечить детям возможность, выбрать занятие по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатление в игре.

Прогулка

Наблюдение за приметами осени. Осенние деревья чтение стихотворения «Ходит осень в нашем парке»

Цель: расширять представления о сезонных изменениях в лесу осенью; создавать условия эстетического восприятия природы.

П/И: «Мышка прячется в норку» как ползет жук. Цель развивать физические качества и навыки. Обогащения двигательного опыта.

1	2	3	4	5	6	7	8
29 октября - вторник	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Какие животные есть в наших лесах?» Цель: формировать знания о том, какие животные обитают в наших лесах. ЧХЛ«Бычок – смоляной бочок» Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы. Сл./И: «Какие игрушки есть у нас в группе?» Цель: закрепить знание детей об игрушках детского сада. Пальчиковая гимнастика «Шалун», «Кулачок»Цель:развивать мелкую моторику рук, координацию движений пальцев рук Д/И по сенсорному развитию «Цветные кубики» Цель:учить сравнивать цвета по принцу «такой – не такой»,учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 5 без предметов на октябрь	Индивидуальная работа: «Кто больше, а кто меньше» Цель: упражнять детей в правильном использовании в речи степени прилагательных при сравнении величины животных, использовать в игре свои знания о величине диких животных. (Матвей Г. Ульяна П.)	Ситуативный разговор: О бережном отношении к игрушкам и книжкам.	СР/И:" Детский сад" Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, участниками которых являются дети, воспитатели, родители. ХБТ.Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой. Цель:Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы. Рассматривание книжек: -предложить детям «почитать» книжки -формировать представление о бережном обращении с книжками. Игры с крупным конструктором: Цель: Познакомить детей с деталями конструктора, учить соединять их, поощрять экспериментирование с деталями, побуждать выполнять различные постройки. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.	Индивидуальные консультации по запросам. «Как победить застенчивость»
	Занятия	ХЭР	Рисование Тема:«По замыслу» Задачи:Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие, творчество. Литература: № 9 стр. 59 № 20
	Занятия	ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять в равновесии «Пройдём по мостику»; в прыжках – «перепрыгнем канавку». Ходить и бегать по сигналу воспитателя. Литература: № 7 стр. 32 повторение

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за птицами № 21

Наблюдение за животным миром.

Цель: научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Выйдя на прогулку можно встретить проходящих мимо домашних животных (кошку, собаку). Закрепить названия частей тела, обратить внимание что шерсть стала гуще. Летняя шерсть линяет, и животное покрывается более густой и теплой шерстью.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Чтение русской народной сказки «Бычок - черный бочок, белые копытца».

Вечер

Д.Е.

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Д/И «Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими
образцами.

П/И «По ровненькой дорожке». Цель: формировать учить детей ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях, развитие координации, воспитать

СР/И «Дочки матери» Цель: формировать умения взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама – дочка)

ЧХЛ С. Маршака «Детки в клетке». Цель: рассмотреть иллюстрации к книге Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Работа в физкультурном уголке: «Займи своё место» Цель: развитие пространственного воображения и восприятия, крупной моторики, координации, внимания

Вечерний круг.

Индивидуальная работа: «Что в корзинку мы берем»

Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать представление о роли людей сохранения природы.

(Ваня Н., Дарья Р)

Ситуативный разговор:

« Зачем нужны друзья?»

СТ/И «Строим заборчик для петушка, чтобы лиса не добралась»! Цель: развивать умение ставить в ряд кубики или кирпичики.

Н/И «Мозаика» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Рисуем в уголке творчества «Раскраски о зверятах». Цель: развивать умение аккуратно заштриховывать картинку карандашом.

Н/И «Лото». Цель: развивать умение приглашать в игру настольную сверстников, быть ответственным.

Трудовое поручение: убрать игрушки на свои места. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать умение организовывать самостоятельные игры.

Прогулка

Наблюдение за листьями.

Цель: формировать представление об осеннем лесе; развивать умение наблюдать и рассказывать об увиденном; воспитывать чувство прекрасного.

П/И «Лохматый пес»

Цель:формировать умение изображать определенные действия.

30 октября - среда

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кто где живет»

Цель: дать детям знания о том, как называются жилища диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

ЧХЛ:Е.Трутнева «Белкина кладовая». Цель: воспитывать бережное отношение к труду животных.

Игра-забава«Цап»

Цель: Способствовать появлению веселого настроения у детей, вовлекая их в создание игровых образов.

Д./И. «Угадай по описанию» Цель: учить отгадывать диких животных по словесному описанию воспитателя.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 5без предметов на октябрь

Индивидуальная работа: ХЭР

Закрепление умения держать карандаш и рисовать прямые линии – «Дорожка для зайчика»

Наре Х., Арсений Л.,

Ваня Н.

Ситуативный разговор:

«Какие животные есть в наших лесах?» Цель: формировать знания о том, какие животные обитают в наших лесах.

Работа в уголке природы: Полив растений. Цель: обсудить, в чём состоит назначение данной работы, как ее нужно выполнять, формировать соответствующие трудовые умения.

СР/И: ««Больница для животных»

Игры с конструктором: «Построим зоопарк» Цель: тренировать детей обыгрывать постройки, развивать фантазию.

Д/И: «Собери картинку». Цель: упражнять в умении составлять целое из частей.

Игры детей по желанию в уголках.

Индивидуальные запросы родителей по режиму дня

Занятия

ПР

ФЭМП

Задачи:Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный- короткий, длиннее-короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Литература: № 6 стр. 16 №1

ХЭР

Музыка

Осенний праздник «В гости Осень к нам пришла».

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на октябрь

Наблюдение за работой дворника. № 22

Цель:знакомить с работой дворника; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛсказки «Три медведя».

Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.

Обыгрывание образов героев сказки «тили-бом» загорелся кошкин дом»

Цель: познакомить с произведением, воспитывать доброжелательные взаимоотношения, желание помочь в трудной ситуации.

Д/И: «Парные картинки»

Цель: учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

ФЭМП

«Подбери цвет»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику.

(Ангелина Х.

Милана Е.)

Ситуативный разговор:

о взаимовыручке, уступчивости.

СР/И:«Семья». Цель: развивать интерес, помочь создать игровую остановку.

С/И: «Домик для матрёшки»Цель:создавать элементарные постройки и обыгрывать постройки

Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами.

Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, развивать речь детей. Самостоятельные игры с пазлами. Игры на развитие мелкой моторики со шнурками, прищепками. Настольная игра «Мозаика». Цель: развитие мелкой моторики. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности и худ. деятельность.

Прогулка

П/игра «Перелёт птиц». Цель: научить играть в игру по правилам.

Наблюдение за погодой. Цель: отметить изменения в природе.

Трудовые поручения. Сбор сухих листьев.

1	2	3	4	5	6	7	8
31 октября - четверг	Утро АА	ПР РР ФР СКР ХЭР	Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Что мы делали в группе?» Цель: Побуждать детей к общению на близкие ребёнку темы из личного опыта, побуждать активно откликаться на вопросы и предложения взрослого всеми доступными средствами. Д/И: (словесная) "Чей домик" Цель:учить детей узнавать животных и называть их. Муз./И: «Медведь и погремушки» Цель: учить детей реагировать на смену музыки. «Рисуем дождик». Цель: учить правильно держать карандаш. Утренний круг. Утренняя гимнастика № 5 без предметов на октябрь	Индивидуальная работа: СКР «Кто вперед» Цель: продолжать развивать двигательную активность (Тимофей У. Наре Х)	Ситуативный разговор: «Дикие животные и их детеныши родного края».Цель: Продолжать учить узнавать и называть диких животных и их детенышей, активизировать в речи глаголы: «воет», «пищит», «прыгает», «грызет» и.т.д.	СР/И:«День рождения у куклы Маши». Цель: формирование элементарных действий с предметами: налить чай, испечь торт и т.д. Музыкальная минутка. Слушание русской народной музыки. Цель: Приучать детей слушать музыку Трудовое поручение «Польем цветы». Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями. Самостоятельные игры с любимой игрушкой. Цель: использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые сюжеты.	Консультация для родителей: «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала».
	Занятия	РР	Развитие речи Тема: Чтение стихотворения об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается». Цель:Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии. Литература: № 5 стр. 41 № 1
		ФР	Физическая культура Задачи: Упражнять в равновесии «Пройдём по мостику»; в прыжках – «перепрыгнем канавку». Ходить и бегать по сигналу воспитателя. Литература: № 7 стр. 32 повторение
	Прогулка	ПР РР ФР СКР ХЭР	Картотека наблюдений на октябрь Целевая прогулка по участку. № 23 Цель:обратить внимание детей на ветки без листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья – знакомить с объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.
	Работа перед сном		ФКГН: Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь. Чтение стихотворения «Песня для Умки». Цель: Закрепление последовательности раздевания перед сном.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

КМД: «Ворота низкие и высокие» Способствовать развитию умения строить ворота низкие и высокие; изменять постройку, преобразовывая ее в высоту, длину, ширину. Побуждать выделять части построек, рассказывать, из каких деталей состоит. Воспитывать бережное отношение к конструктору: разбирать постройки, складывать материал в коробки. Литература№14 стр.

ЧХЛ: С.Я. Маршак «Мороженое» Цель: Учить слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. Д/и: «Как бегают зверята». Цель: Выстукивание кулачкам медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка.

П/и: «Огуречик». Цель: Формировать умение двигаться в разных направлениях, координировать свои действия.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа: с Ромой Б., Ваней Н., Улей П.

Учить различать и называть геометрические фигуры

Ситуативный разговор:

«Живём дружно». Цель: формировать умение детей помогать друг другу, жить дружно.

Предложить детям рассмотреть иллюстрации к русской народной сказке «Волк и семеро козлят».

Театрализованая игра «Одно и тоже по-разному»

Цель. Развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированными причинами (предлагаемыми обстоятельствами), развивать воображение, веру, фантазию.

СР.И.: ««Дочки-матери»

Цель: Развитие способности взять на себя роль.

Предложить детям «Раскраски» Цель: Развивать умение раскрашивать рисунок, не заходя за контур.

Самостоятельная игровая деятельность

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: продолжать знакомить детей с различными природными явлениями.

П./И «Ежик»

Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

01 ноября - пятница

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Беседа «Будь всегда вежливым»

Цель: Учить детей разрешать споры и конфликты.

Учить пользоваться различными выражениями извинения.

ЧХЛ: сказка « Как стрекозу из беды выручали». Цель: Учить детей внимательно слушать текст, понимать смысл.

Работа в уголке природы: познакомить детей с фикусом. Цель: учить наблюдать за растениями.

Пальчиковая гимнастика «Сердитый еж». Цель: тренировка пальцев рук для развития речевых зон мозга.

Д/И «Собери букет». Цель: учить располагать геометрические фигуры по образцу.

Режим. момент «Мой внешний вид».

Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания

Комплекс утренней гимнастики №1.

Утренний круг.

Индивидуальная работа: с Тимошей У., Арсением Л., Наре Х. учимся пользоваться расческой.

Ситуативный разговор:

«Каких животных ты знаешь?» Цель: Описываем домашних животных, внешний вид, чем питаются, какую пользу приносят.

С/РИ «Полечим зайчика». Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Н./и «Шнуровки».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Игры со стройматериалом «Башенки».

Цель: формировать у детей умение строить из кубиков башенки. Развивать сенсорные эталоны.

Самостоятельная художественная деятельность.

Беседы по запросам.

Занятия

ХЭР

Лепка.

Тема: «Крендельки»

Задачи:Закреплять приемы раскатывания прямыми движениями ладоней. Учить детей по –разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

Литература: № 23стр. 61

ФР

Физическая культура

Задачи: Упражнять в равновесии «Пройдём по мостику»; в прыжках – «перепрыгнем канавку». Ходить и бегать по сигналу воспитателя.

Литература: № 7 стр. 32 повторение

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на ноябрь

Карточка № 1

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Работа перед сном

ВКГ навыков: умывание, сложить аккуратно вещи перед сном.

Чтение :С.Я. Маршак «Ванька встанька»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛС. Михалков «Ежели вы вежливы...»

Цель: учить слушать и рассуждать по прочитанному.

Д/и «Раздели картинки на группы»

Цель: учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями.

Рассматривание иллюстраций о времени года «Осень».

П/И: «Мышь и кот».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа:

ФР

Упражнение с мячом. Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

(Ваня Н.

Адриан Ч.)

Ситуативный разговор:

«Когда и почему ты ссоришься со своими друзьями и родными?»

СР/И:«Строитель». Цель: Подбор и рассматривание материала, определение последовательности строительства дома. Способствовать возникновению у детей игр на данную тему, обогащать игровой опыт.

Трудовое поручение: Мытье игрушек. Цель: Развивать трудовые навыки, умение последовательно выполнять несложные действия. Воспитывать аккуратность в работе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

Подвижные игры «Быстрее ветра», «Кто выше?».Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

02 ноября - суббота

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Беседа:«Какие изменения в природе вы заметили по дороге в детский сад?».

Цель:развивать разговорную речь детей, память.

ЧХЛсказки «Как собака друга искала»

Цель:учить детей внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы.

Д/И: (сенсорное) «Четвертый лишний»Цель: различать предметы по форме, цвету.

Упражнение на развитие речевого дыхания: «Играем в слова» Цель: упражнять детей в образовании слов по аналогии.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика № 5 без предметов на октябрь

Индивидуальная работа:

РР

«Обобщённые слова»

Цель: различение и обозначение больших и маленьких предметов.

(Ваня Н.

Наре Х.

Адриан Ч.)

Ситуативный разговор:

«Защита и спасение животных»

СР/И: «Дом, семья»

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Конструирование «Мост через речку» конструирование из строительного материала.

Самостоятельная игровая деятельность.Цель: обеспечить выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволить ему взаимодействовать либо со сверстниками, либо индивидуально.

Индивидуальные консультации по запросам.

Занятия

ПР

Ознакомление с природой

Тема:«В гостях у бабушки»

Задачи:Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

Литература: № 7 стр.29 № 3

ХЭР

Музыка

1.Мишка с куклой пляшут полечку.

2. «Плачет котик»

3. «Ёлочка заблести огнями»

4. «В детский сад пришли ребята»

Литература: № 3 стр. 42

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека наблюдений на ноябрь

Наблюдение за птицами. Цель:формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

Работа перед сном

Самообслуживание. Закреплять умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности, правильно и аккуратно складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, своевременно сушить мокрые вещи.

Чтение любимых сказок.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ:сказка «Хитрая козочка» Цель: учить внимательно слушать сказку, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по тексту.

Опыт с песком: сухой - мокрый. Цель: продолжать знакомить со свойством песка, учить делать выводы.

Д./И ««На что похоже». Цель: Учить соотносить форму с картинкой. Вечерний круг.

Индивидуальная работа: с Ваней Н., Миланой Е., Адрианом Ч. «Найди его маму»

Ситуативный разговор:«Хорошо – плохо». Цель: формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.

СР.И.:«Едем кататься в осенний лес» Цель: формировать знания об окружающем мире.

Игры со стройматериалом: «Домик для медведя».

Цель: Закреплять знания, полученные на занятиях, развивать конструкторские способности.

Игры в физкультурном уголке: с мячами разного диаметра: “Прокати мяч».

Цель:развивать глазомер, двигательную активность.

Работа с разрезными картинками по теме: «Животные». Цель: развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих, воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги.

Цель:уточнить знания детей о правилах пешехода.

П/и «Волк и зайцы»

Цель: Упражнять действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595210-planirovanie-progulok

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Тематическая прогулка «Синичкин день»Конспект ОД для детей старшей группы «Каменная сказка»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации